<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">小7班特色活動(dòng)：涂鴉墻</b></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> </span><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> </span><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 繪畫是幼兒表達(dá)自己美好愿望的語(yǔ)言和符號(hào)，它反映著幼兒智力發(fā)展的情況。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，幼兒在繪畫上會(huì)表現(xiàn)出三個(gè)階段性特征：涂鴉期、象征期、形象期啊。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 小班幼兒正好處于涂鴉期階段，涂鴉是他們?cè)跊](méi)有明確繪畫目的的情況下，以游戲的形式，不受或者少受視覺(jué)控制，隨著進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"> <b> 涂鴉對(duì)孩子的發(fā)展起著重要的意義，主要表現(xiàn)在以下方面：</b></p><ol><li><b>涂鴉是孩子繪畫和藝術(shù)的啟蒙</b></li><li><b>涂鴉的過(guò)程有助于孩子觀察力、注意力、想象力、思維等多方面的發(fā)展。</b></li><li><b>涂鴉是孩子在語(yǔ)言發(fā)展完善前最重要的表達(dá)方式。</b></li><li><b>涂鴉有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。</b></li><li><b>涂鴉能提高孩子的審美。</b></li></ol> <p class="ql-block"> <b> 最初的涂鴉墻只出現(xiàn)在美工區(qū)的一個(gè)角落，突然有一天我們發(fā)現(xiàn)，孩子們除了在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間喜歡在上面涂鴉，其他時(shí)間也會(huì)出現(xiàn)在涂鴉墻周圍，比如：進(jìn)餐結(jié)束后、活動(dòng)結(jié)束后、如廁結(jié)束后。為了有效的引導(dǎo)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)，有效的減少過(guò)渡環(huán)節(jié)和消極等待的現(xiàn)象，以此為契機(jī)，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了涂鴉墻。</b></p><p class="ql-block"><b> 把走廊上的護(hù)欄利用起來(lái)，在玻璃上貼上了黑板貼，提供粉筆、水溶性油畫棒、黑板擦、抹布等工具，提供足夠的游戲空間和材料。</b></p> <p class="ql-block"> <b> 孩子們會(huì)在過(guò)渡環(huán)節(jié)和自主選擇的時(shí)間進(jìn)行涂鴉。在這個(gè)過(guò)程中，他們的交往能力、認(rèn)知能力、動(dòng)作技能、等方面都得到了發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b> 有的孩子為了能擁有更多的涂鴉時(shí)間，進(jìn)餐的速度也因此增加。</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"> <b> 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的開(kāi)展，關(guān)于孩子的涂鴉活動(dòng)，我們也總結(jié)了一下幾點(diǎn)：</b></p><ol><li><b>不要用成人的眼光看待孩子的涂鴉，不要覺(jué)得孩子的涂鴉都是亂涂亂畫。</b></li><li><b>涂鴉作品是用聽(tīng)的，而不是用來(lái)看的，多聽(tīng)聽(tīng)孩子涂鴉后的想法。</b></li><li><b>積極回應(yīng)孩子的行為，肯定成果。</b></li><li><b>提供必要的的協(xié)助和評(píng)價(jià)鼓勵(lì)關(guān)懷。</b></li><li><b>不要扼殺孩子的涂鴉興趣，盡可能的提供涂鴉環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。</b></li></ol>