讀本分析，明確方向 <p class="ql-block"> 《七色花》是統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的必讀書(shū)目，是一部本童話(huà)故事書(shū)。故事主人公珍妮用七色花達(dá)成了因憤怒、嫉妒等負(fù)面情緒所產(chǎn)生的種種愿望，但并未因此得到快樂(lè)，最后她用第七片花瓣來(lái)幫助他人，從中找到了真正的快樂(lè)。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，學(xué)生明白了：當(dāng)你幫助了別人，你的愿望體現(xiàn)出價(jià)值和意義時(shí)，才會(huì)獲得真正的快樂(lè)。故事以七片花瓣實(shí)現(xiàn)的不同愿望作為思路，結(jié)構(gòu)、情節(jié)相似，利于學(xué)生初步學(xué)習(xí)梳理文本內(nèi)容，感受目錄的作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事”是新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段閱讀方面提出的目標(biāo)要求。一年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的主題為“讀讀童謠和兒歌”，學(xué)生對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣；二年級(jí)上冊(cè)是“讀讀童話(huà)故事”，學(xué)生學(xué)會(huì)讀封面，了解書(shū)名、作者；到二年級(jí)下冊(cè)為“讀讀兒童故事”，學(xué)生在會(huì)讀封面的基礎(chǔ)上要求要學(xué)會(huì)看目錄。</p> <p class="ql-block"> “讀萬(wàn)卷書(shū) ，行萬(wàn)里路”，閱讀是開(kāi)啟智慧的窗，是通往兒童心靈的門(mén)。在這個(gè)炎炎夏日里，本學(xué)期的整本書(shū)閱讀活動(dòng)落下帷幕，讓我們隨著鏡頭去瞧瞧吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 閱讀課堂，精彩紛呈 <p class="ql-block"> 學(xué)校把每周五下午第一節(jié)課設(shè)為閱讀課，老師與我們共同閱讀整本書(shū)，本學(xué)期老師帶領(lǐng)我們從《七色花》這本書(shū)開(kāi)始了整本書(shū)閱讀之旅。</p> <p class="ql-block"> 老師給我們提供了好多鍛煉的平臺(tái)，讓我們把好書(shū)推薦給大家，讓更多的人一起享受閱讀的快樂(lè)！</p> <p class="ql-block"> 課上老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)閱讀方法，課后我們還認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了讀書(shū)筆記。一本本筆記本上那工工整整的字跡留下了我們認(rèn)真閱讀的足跡。</p> 閱讀活動(dòng)，豐富多彩 <p class="ql-block"> 除了每周五下午的校本閱讀課程，我們還開(kāi)展了世界讀書(shū)日主題班會(huì)、讀書(shū)演講比賽 、讀書(shū)分享、閱讀卡、自制書(shū)簽等活動(dòng)，豐富了孩子們的讀書(shū)經(jīng)歷、為他們建造一座文化氛圍濃厚的讀書(shū)花園。</p> 手繪作品，“閱”意盎然 <p class="ql-block"> 方寸書(shū)簽如一幅幅畫(huà)卷，它們或古色古香，融梅、蘭、竹、菊等元素；或靈動(dòng)活潑；或以花草為原型，展現(xiàn)色彩和諧、深邃幽遠(yuǎn)的意境；或以名言警句鞭策自己，如“世上無(wú)難事，只怕有心人”、“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”等。</p> <p class="ql-block"> 我們馳騁在想象的銀河里為自己喜愛(ài)的書(shū)籍做閱讀卡。一筆一畫(huà)地描繪，一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造。這一份份漂亮精致的閱讀卡濃縮了我們的智慧和創(chuàng)意，呈現(xiàn)出了我們閱讀的收獲，讓讀書(shū)變得有深度、有質(zhì)感。</p> 悅讀越美，收獲滿(mǎn)滿(mǎn) <p class="ql-block"> 與字為友，<span style="font-size: 18px;">與書(shū)為伴。</span>閱讀、悅讀、研讀已成為孩子的一種習(xí)慣。在校園中、家里隨處可見(jiàn)孩子們擷起自己喜愛(ài)的書(shū)籍，靜心品讀，撰寫(xiě)筆記。</p> <p class="ql-block"> “鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。本學(xué)期我們緊緊抓住整本書(shū)閱讀實(shí)踐這個(gè)契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展閱讀系列活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路，既激發(fā)了我們的讀書(shū)、寫(xiě)作的熱情，又提高了教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">圖文：楊玉萍</p>