<h3 style="text-align: left;"> 百年征程波瀾壯闊，接續(xù)奮斗勇立潮頭。</h3><h3 style="text-align: left;"> 2022年是黨的二十大召開之年,也是我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年。今年6月，喜迎二十大 “藝”起創(chuàng)未來——萊州市第三十屆中小學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊巡展活動(dòng)如期舉行。全市各學(xué)校圍繞迎接黨的二十大勝利召開這條主線，以高度的政治責(zé)任感積極謀劃、認(rèn)真籌備，聚焦時(shí)代主題、緊扣重點(diǎn)工作，著力推出了謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌人民、謳歌英雄、謳歌新時(shí)代的精品師生美術(shù)力作。</h3> 萊州匯泉學(xué)?！笆赝乓亍眰鹘y(tǒng)文化工作坊——傳統(tǒng)武術(shù)技藝與傳統(tǒng)陶藝制作結(jié)合碰撞，用多彩陶泥描繪中華武校輝煌歷史，展示中華武術(shù)的博大精深，熔鑄愛國(guó)奮斗的中華精神?！读⒋骸贰秳π臅崱返茸髌分形湫g(shù)健兒奮力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的身影在展臺(tái)上不斷被呈現(xiàn)，人物形象采用捏塑、泥板成型的方法制作，造型拙樸有力，每一道衣紋，每一個(gè)表情，每一個(gè)衣角，每一個(gè)紐扣，每一處泥板上原始的肌理和創(chuàng)作痕跡，都是同學(xué)們傾盡全力用無(wú)聲的語(yǔ)言述說著學(xué)校變遷的歷史，時(shí)間沉淀下可貴的中華魂。 萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“刻骨銘心”藝術(shù)實(shí)踐工作坊——工作坊以“甲骨文化”為主題和依托，嘗試多種材料和表現(xiàn)手法，表達(dá)了古老與現(xiàn)代之融合，傳承與創(chuàng)新之并舉。 今年學(xué)校將中國(guó)傳統(tǒng)文化“二十四節(jié)氣“與“甲骨文化“相結(jié)合，以陶藝為載體，以傳統(tǒng)文化為主線，將節(jié)氣與不同造型的器物相結(jié)合，外化于形，內(nèi)化于心。 土山中學(xué)花間事藝術(shù)實(shí)踐工作坊是在學(xué)校二十多個(gè)興趣社團(tuán)的基礎(chǔ)上，新組建的一個(gè)藝術(shù)社團(tuán)工作坊，主要以花藝與陶藝為主，結(jié)合國(guó)畫、書法、篆刻等藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)創(chuàng)作，展示內(nèi)容集插花、陶藝與“詩(shī)書畫印”于一體，追溯古代文人四藝的風(fēng)雅情趣以及弘揚(yáng)倡導(dǎo)崇尚自然、熱愛向往詩(shī)意美好生活的美學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的審美情操，培養(yǎng)學(xué)生了解和熱愛自己民族的優(yōu)秀文化。 萊州市雙語(yǔ)學(xué)校云峰山魏碑文化創(chuàng)意工作坊——學(xué)校堅(jiān)持以生命美育為根本，嘗試將萊州云峰山刻石，傳統(tǒng)的陶藝制作、國(guó)畫連環(huán)畫創(chuàng)作相結(jié)合，將新的理念貫徹到日常教學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和體會(huì)傳統(tǒng)文化的生成美、藝術(shù)美和創(chuàng)意美。在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了用傳統(tǒng)技法創(chuàng)作人物、動(dòng)物和器皿，掌握了釉上彩和釉下彩的陶藝釉色技法。在刻畫陶藝人物的基礎(chǔ)上，學(xué)生創(chuàng)作了不同動(dòng)作和形態(tài)的人物形象，并嘗試把人物與動(dòng)畫結(jié)合起來，錄制了鄭文公的生平經(jīng)歷定格動(dòng)畫短片。 萊州市神堂中學(xué)泥土芬芳藝術(shù)實(shí)踐工作坊——中國(guó)的農(nóng)耕文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2018年設(shè)立的“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”就是要讓人們致敬農(nóng)民，禮贊豐收?！按筇锒嗉凇钡囊馑际敲娣e廣闊的農(nóng)田，多種莊稼，這是選自先秦《詩(shī)經(jīng)·小雅·大田》“大田多稼，既種既戒，既備乃事?！弊髌繁憩F(xiàn)了農(nóng)民春耕、夏耘、秋收、冬藏四季更替的勞作生活，從形式上分為背景的浮雕和主體物的圓雕。整個(gè)作品體現(xiàn)的是“崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”的勞動(dòng)精神。通過活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的辛苦，豐收的喜悅，糧食的珍貴，開闊了眼界，提高了動(dòng)手創(chuàng)作的能力，提升了審美素養(yǎng)。 萊州市平里店中學(xué)瓦楞紙藝術(shù)實(shí)踐工作坊——結(jié)合農(nóng)村地域特點(diǎn),因材施藝,奇思妙想,賦予材料以生命，對(duì)瓦楞紙創(chuàng)意實(shí)踐進(jìn)行由小到大,由淺入深,由易到難的綜合探索。今年主題為《英雄贊歌》，崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出，學(xué)校根植本地紅色文化，繼承紅色基因，回望歷史，展望未來，開展尋找英雄，表現(xiàn)英雄的活動(dòng)。英雄，是中華民族的脊梁，愛英雄、頌英雄，以此致敬英雄！ 萊州市城港路街道中心小學(xué)“淘小陶”陶藝工作室——學(xué)校開展以傳承傳統(tǒng)文化為主題的陶藝創(chuàng)作活動(dòng)。作品展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰與喜愛，以陶藝為載體，讓孩子們的天性在“玩泥”中得到充分沉浸，感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)祥瑞之獸、體驗(yàn)篆刻之美、重塑十二生肖新形象、致敬傳統(tǒng)虎文化、探尋《只此青綠》等的歷史文化內(nèi)涵……這是對(duì)傳統(tǒng)文化的深耕與弘揚(yáng)，陶冶了學(xué)生的心靈、提高孩子們的的藝術(shù)審美、激發(fā)他們的民族自信、文化自信！且陶陶，樂盡天真。 萊州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校與“泥”相約工作坊，作品內(nèi)容因地制宜，體現(xiàn)海港特色，運(yùn)用最基礎(chǔ)的點(diǎn)、線、面三要素，打破概念中的陶藝立體造型，采用學(xué)生人人可做的搓一搓即可得的小珠子，搟一搟、切一切即可成型的小條條、小塊塊，再以瓦楞紙為媒介，運(yùn)用麻繩縫制、粘貼的方法，以裝飾畫的形式呈現(xiàn)陶藝的一種全新的視覺效果。 萊州市珍珠中學(xué)“樂淘陶”工作坊為學(xué)生們開辟了大膽創(chuàng)新想象的天地，學(xué)生們通過一雙巧巧手，用心創(chuàng)造童趣世界，捏造出形態(tài)各異的陶藝作品，讓學(xué)生們?cè)凇案惺苊馈⒄J(rèn)識(shí)美、鑒賞美、創(chuàng)造美”中激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷。 萊州市程郭學(xué)校<“泥”我攜手，“陶”樂無(wú)窮>綜合材料工作坊成立至今，一直把校園文化建設(shè)作為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，將美育融入生活中處處可見，隨手可得的素材中，堅(jiān)持以普及促提高，以提高帶普及，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶健康的審美情趣，培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)。 萊州市過西中學(xué)“剪刻塑傳承民俗文化陶藝”藝術(shù)實(shí)踐工作坊，主要以“剪刻塑傳承民俗文化”為主題。陶藝作品的主要成型方式是泥板成型和徒手捏制，裝飾是以刻鏤為主。陶藝作品中的裝飾紋樣主要采用了我校校本課程“剪紙”的樣式，以民間的“十二生肖”、“梅蘭竹菊”等動(dòng)植物為創(chuàng)作素材，并以民俗節(jié)日正月十五鬧花燈的“燈籠”作為原型進(jìn)行創(chuàng)作。 虎頭崖鎮(zhèn)中心小學(xué)“尋陶歸”工作坊——建坊兩年，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的工作坊。建坊初心以“非遺傳承”為立足點(diǎn)，圍繞虎頭崖鎮(zhèn)王家柴燒窯的文化精神為思想中心打造而成。今年，工作坊重點(diǎn)圍繞萊州文化、民俗風(fēng)情開展陶藝活動(dòng)，以萊州的“海味”為主，工作坊主色調(diào)為碎花青布，以草簾裝飾體現(xiàn)萊州草編特色。工作坊陳列的作品全部是由學(xué)校陶藝社團(tuán)學(xué)生們親手制作完成。 金城中學(xué)“夢(mèng)之翼”藝術(shù)實(shí)踐工作坊主要在陶藝戲曲人物造型上進(jìn)行探索。美術(shù)老師引導(dǎo)學(xué)生用泥板成型方法浮雕式表現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲中生、旦、凈、丑等角色，用釉上彩繪方法表現(xiàn)戲曲人物或正直剛毅或端莊正派或粗獷豪邁等不同的性格特征。同學(xué)們通過構(gòu)思、構(gòu)圖、造型的把握，以形傳神，體會(huì)了創(chuàng)造的快樂，感受到濃濃的家國(guó)情懷。 金城鎮(zhèn)中心小學(xué)陶潤(rùn)·手作工坊——學(xué)校以海洋的包容性和海納百川的多元化，幻化出“讓每個(gè)生命都像鮮花一樣怒放”的辦學(xué)理念，開發(fā)了“陶潤(rùn)”校本課程，課程的開發(fā)與構(gòu)建過程注重聆聽每一個(gè)孩子的創(chuàng)意構(gòu)思，關(guān)注孩子們之間的交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作，開發(fā)大腦，啟迪思維，德育熏陶。孩子們通過捏、塑、貼、搓等不同手法塑造出各種美麗的藝術(shù)形象，在動(dòng)手制作的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用自己的靈巧的雙手來表現(xiàn)身邊的美。 萊州市萊州中心小學(xué)素陶坊——“素”字可引申為構(gòu)成事物的基本元素，而點(diǎn)、線、面不僅僅是平面圖形的構(gòu)成元素，在立體空間也扮演了非常重要的角色，本次工作坊正是將點(diǎn)線面元素引用到陶藝創(chuàng)作中，通過探究古人用點(diǎn)線面創(chuàng)作出一個(gè)又一個(gè)樸素圖形符號(hào)，如云紋、折紋、聯(lián)珠紋等，又通過這些樸素紋樣形成了復(fù)雜的團(tuán)花紋、百花紋等，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作了尋古探跡系列、植物花卉系列、自然而然系列，通過引導(dǎo)學(xué)生感悟民間傳統(tǒng)紋樣及現(xiàn)代設(shè)計(jì)造型的魅力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然美，創(chuàng)造自然美的能力。 萊州市夏邱鎮(zhèn)中心小學(xué)怡陶坊——學(xué)校本著“為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“泥好”陶藝校本課程，營(yíng)造了一種“淳中見智、樸中有慧、陶育成長(zhǎng)、樂在其中”的學(xué)?！疤諛贰蔽幕?。怡陶坊教師以大單元陶藝教學(xué)為課程開發(fā)方式，通過真實(shí)的情境任務(wù)，不斷優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成“泥好”陶藝課程的三重境界追求，即陶藝——陶冶——陶然，從技藝到知識(shí)到心性，惠澤孩子一生，助力創(chuàng)造美好未來。 萊州市沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)寸草心草編藝術(shù)實(shí)踐工坊，今年繼續(xù)深入挖掘草編非遺文化，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)草編的制作方法，跟民間草編藝人學(xué)習(xí)基本的編織技法，作品就地取材，用紙繩和麥秸稈穿編人物，創(chuàng)作出了稚拙有趣的草編人物、草編動(dòng)物組成了沙河大集系列作品，再現(xiàn)集市車水馬龍的景象，草編裝飾畫系列，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，突出作品的材料質(zhì)感之美。 萊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“泡泡堂”藝術(shù)實(shí)踐工作坊主要是讓學(xué)生利用泡沫，配以太空泥、牛皮紙、瓦楞紙等廢舊材料進(jìn)行的創(chuàng)作活動(dòng)，探究具有萊州特色的古建筑，提升學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美感受美，從而創(chuàng)造美的能力。工作坊的作品形式豐富多樣，在古建筑的模型基礎(chǔ)之上，配合學(xué)生的特長(zhǎng)和喜好，通過手繪、拓印、剪紙、太空泥塑捏塑、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等各種形式，讓學(xué)生感受萊州古建筑蘊(yùn)含的藝術(shù)之美的同時(shí)，做到更好的傳承下去。 萊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“家鄉(xiāng)美 故鄉(xiāng)情”藝術(shù)實(shí)踐工作坊：實(shí)驗(yàn)中學(xué)在陶藝實(shí)踐活動(dòng)中，積極找尋適合本校美育教育的文化之根，探索陶瓷文化的繼承與發(fā)展，以陶育德，以陶育能，以期達(dá)到‘立心、立人’的教育目標(biāo)。亭亭玉立的荷葉、各種趣味十足的魚兒、萊州的獨(dú)特農(nóng)家院在孩子們的手中玩出了花樣，在快樂的泥文化中既豐富了孩子們的課余生活，又增加了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 萊州市文昌小學(xué)“愛工場(chǎng)”藝術(shù)實(shí)踐工作坊——2022年是文昌小學(xué)“愛工場(chǎng)”藝術(shù)實(shí)踐工作坊成立的第三個(gè)年頭，今年學(xué)校結(jié)合當(dāng)下防疫教育，以“為愛堅(jiān)守 淬火而生”為主題，傾力打造“愛工場(chǎng)”陶泥藝術(shù)工作坊。高級(jí)灰色調(diào)的背景，現(xiàn)代簡(jiǎn)約的置物架，精美的陶藝作品，生機(jī)盎然的綠植和豐富的圖書，整個(gè)工坊呈現(xiàn)出文藝、清新、高雅的藝術(shù)氛圍。《愛在一起》《大白Hero》《虎來疫去》孩子們搓泥條、搟泥板、巧造型、做裝飾……他們用手中的泥巴表達(dá)著他們對(duì)這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”的態(tài)度。通過創(chuàng)作，孩子們也更深刻的懂得了什么是勇敢，什么是堅(jiān)守，什么是奉獻(xiàn)。 西由中學(xué)在本次陶藝實(shí)踐活動(dòng)中積極找尋適合本校特色的陶藝教學(xué)，將“陶文化”與“家文化”融為一體，將“美育”與“德育”共施，在深刻探索陶文化的繼承與發(fā)展的同時(shí)，以陶載德，以德育人。在創(chuàng)作過程中，孩子們大膽想象，細(xì)心創(chuàng)作，就地取材，將校園中的樹枝、茅草等材料的不同質(zhì)感和紋理巧妙的運(yùn)用于陶藝作品之中，創(chuàng)作出一系列以“家”為主題的作品，無(wú)論是心目中溫馨的小家，還是我們敬愛的國(guó)家，一磚一瓦、一樹一花，微妙之處彰顯著孩子們對(duì)“家”的眷戀與熱愛。 萊州市揚(yáng)務(wù)溝學(xué)?！澳晡幕碧账嚬ぷ鞣唬喝R州市揚(yáng)務(wù)溝學(xué)校依山傍海，以包容性和多元化，秉承“以人為本，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念，開發(fā)了“樂陶泥喃”校本課程。師生集思廣益，就地取材，變廢為寶，河邊的蘆葦、校園中干枯的樹枝、斑駁的老物件、粗糙的麻繩、成熟的麥穗、松林里的松果……都成為了我們創(chuàng)作的材料。把中國(guó)年文化和陶藝相結(jié)合，讓孩子在動(dòng)手制作的過程中了解、學(xué)習(xí)年文化，使學(xué)生的心靈受到潛移默化的熏陶，精神上受到藝術(shù)審美的啟迪，促進(jìn)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。通過傳承年文化，激發(fā)了學(xué)生們愛家愛國(guó)之情；通過學(xué)習(xí)陶藝歷史，認(rèn)識(shí)非遺文化的價(jià)值。 萊州市朱橋中學(xué)藝術(shù)實(shí)踐工作坊:指間傳承陶藝坊，開展以“非遺文化——狀元筆歷史故事”為主題的陶藝創(chuàng)作活動(dòng)； “非遺古韻 指間傳承”以陶藝為主要表現(xiàn)載體，突出本地非遺文化——狀元筆歷史故事，以文化植入情景方式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)歷史風(fēng)貌，采用寫意表現(xiàn)風(fēng)格，作品小而精致，富于文化內(nèi)涵，突出萊州人民人杰地靈，物華天寶厚重的非遺文化傳承和文化積淀?！吧詈较?，陶藝點(diǎn)亮”成為我校每一位學(xué)生求索創(chuàng)新之源！ 萊州一中素描藝術(shù)工作坊——同學(xué)們?cè)趯I(yè)教師的指導(dǎo)下，用20余課時(shí)的時(shí)間，完成了40幅優(yōu)秀的素描作品寫生。作品通過素描靜物寫生，讓學(xué)生在訓(xùn)練中理解并掌握變化與一，對(duì)比與調(diào)和，對(duì)稱與均衡，比例與節(jié)奏，動(dòng)感與靜感的藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美能力和對(duì)生活中美的創(chuàng)造能力。作品充分運(yùn)用了黑白灰、虛與實(shí)的表現(xiàn)方法，對(duì)物象的結(jié)構(gòu)和色調(diào)進(jìn)行了深入的研究，細(xì)致的描繪。有的作品表現(xiàn)出物象的強(qiáng)烈的質(zhì)感和量感；有的表現(xiàn)出撲朔迷離的光感；有的具有深邃的古典油畫般的效果。 萊州市梁郭中學(xué)陶?衣染工作坊——本次作品以陶為載體，扎染布藝為飾物，加以太空泥做點(diǎn)綴，繼續(xù)繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。針對(duì)陶藝質(zhì)地較為堅(jiān)硬，色彩比較單調(diào)，采用扎染布藝質(zhì)地柔軟，色彩豐富的肌理效果，來達(dá)到剛?cè)岵?jì)，色彩斑斕的藝術(shù)特色。作品整體布局階梯狀呈現(xiàn)一目了然，主體色彩與背景協(xié)調(diào)一致，又始終把握變化中求統(tǒng)一，統(tǒng)一中又有變化的原則。 萊州市第六中學(xué) 萊州市苗家學(xué)校陶藝工作坊——萊州市苗家學(xué)校陶藝工作坊成立以來，致力于提高學(xué)生的審美能力和欣賞能力，組織學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素，選取生活中的題材，在“欣賞—操作—再欣賞—再操作”的制陶過程中，調(diào)動(dòng)手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)，通過多種造型手法，讓學(xué)生釋放自我，闡釋童真童趣，親近自然，感受制陶樂趣，提高欣賞能力，動(dòng)手能力。 萊州市南十里中學(xué)“炫彩陶藝”陶藝藝術(shù)實(shí)踐工作坊 ——以祥和、平安為創(chuàng)作主題，通過貼近學(xué)生生活和年齡特點(diǎn)的陶藝教學(xué)，在傳統(tǒng)陶藝工藝基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一種豐富多彩、簡(jiǎn)潔大方的具有現(xiàn)代美感的新時(shí)代陶藝作品。在釉彩設(shè)計(jì)方面重點(diǎn)采用建盞的上釉方法，突出作品色彩的多變性和獨(dú)特性美感。在陶藝設(shè)計(jì)和制作中強(qiáng)調(diào)個(gè)性的同時(shí)，注重現(xiàn)代構(gòu)成原理在作品中的應(yīng)用，把彩陶的古樸和瓷器的細(xì)膩華美結(jié)合起來，突出作品設(shè)計(jì)美感。 萊州市平里店鎮(zhèn)中心小學(xué)“樂陶手作”陶藝工作坊，圍繞“根植鎮(zhèn)街文化，玩味陶泥藝術(shù)”為主題，以平里店鎮(zhèn)鎮(zhèn)街文化內(nèi)容為背景，緊密聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)平里店鎮(zhèn)鎮(zhèn)街文化，陶藝工作坊分別從具有平里店鎮(zhèn)特色的“麻渠大糖”“晏嬰故里”“乒乓之鄉(xiāng)”“紅色文化”四個(gè)模塊展開主題創(chuàng)作。孩子們將豐富的生活場(chǎng)景和家鄉(xiāng)平里店的民俗風(fēng)情，通過巧手淋漓盡致的體現(xiàn)了生命的特質(zhì)，無(wú)論造型、陶藝技法的把握、作品情節(jié)的再現(xiàn)，每一件陶藝作品的背后都能感受到小作者的思想情感、個(gè)性與品德，都能給人以美得享受。 三山島學(xué)?！拔璧杜?版畫實(shí)踐工作坊，以“小小一版畫 濃濃漁鄉(xiāng)情”為主題展開創(chuàng)作?！靶〈翱?，大世界，小小方隅之間，盡顯濃濃鄉(xiāng)情。小小的版畫成為了同學(xué)們了解家鄉(xiāng)，介紹家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)的一張張名片。鄉(xiāng)土文化是民族傳統(tǒng)文化的重要載體，三山島學(xué)校的美術(shù)老師們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，依托美術(shù)教材，遵循“整體參與，人人動(dòng)手，全面開花”的原則，把版畫引入課堂，并且為了契合學(xué)生的“口味”，讓沉淀深厚的鄉(xiāng)土情懷扎根于三山島兒女的心靈，研究開發(fā)了版畫的多種呈現(xiàn)形式，讓同學(xué)們感受到生活處處是美好，不光要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美、感受美的眼睛，還要有改造美、創(chuàng)造美的能力！ 三元中學(xué)陶藝工作坊 萊州市第十三中學(xué)新彩瓷藝術(shù)工作坊：新彩瓷板畫屬低溫釉上彩，是在燒好的白瓷釉上作畫，顏色豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。學(xué)校今年主要從三個(gè)方面進(jìn)行嘗試和表現(xiàn)。第一展現(xiàn)傳統(tǒng)美，“以瓷代紙，以畫入瓷”。通過借鑒吸收中國(guó)畫之法，將中國(guó)畫藝術(shù)的思想性、筆墨性展現(xiàn)于瓷上，形成彩瓷畫獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。第二展現(xiàn)現(xiàn)代美，把卡通畫、裝飾畫、等學(xué)生感興趣的繪畫形式轉(zhuǎn)化到瓷上表現(xiàn)出來，借力打力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第三展現(xiàn)工藝美，新彩瓷畫用整潔光滑的瓷板作為載體，可反復(fù)修改，因此能創(chuàng)造出色彩鮮明、濃烈的審美意境和獨(dú)特高雅的細(xì)膩美感。 土山鎮(zhèn)中心小學(xué)“鄉(xiāng)拾鄉(xiāng)趣創(chuàng)意工坊”成立于2019年，工坊以“利用鄉(xiāng)土材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作”為主旨。2022年工坊再現(xiàn)了幾千年前重要的陶藝制作技法——“印紋陶”。展覽的作品以“印紋陶——前世與今生”為大主題，分三個(gè)小主題展示：古代印紋陶再現(xiàn)；海洋與印紋陶；傳統(tǒng)動(dòng)物紋樣與當(dāng)代陶藝。學(xué)生利用農(nóng)村常見的竹編、草編、麻繩、麻布和天然的動(dòng)植物等作為印紋材料，與手工制作的水波紋、云紋、動(dòng)物紋印章相結(jié)合，創(chuàng)作出即具傳統(tǒng)又有現(xiàn)代感的“印紋陶”作品。藝術(shù)、生活、自然三者的關(guān)系在本次“印紋陶”作品中得到了很好的闡釋。 萊州市文泉學(xué)?！疤瘴锾招模兆碇谩彼囆g(shù)工坊——在文泉學(xué)校陶藝工坊展區(qū)，工作坊的設(shè)計(jì)理念凸顯“陶塑百年黨史，喜迎二十大”，作品緊扣以藝陶心主題，彰顯中國(guó)傳統(tǒng)文化，將陶藝和傳統(tǒng)文化融為一體，形成了獨(dú)樹一幟的陶藝工作坊。現(xiàn)場(chǎng)師生們分工合作，把陶藝制作的工序一一展示給觀眾。把普通的陶泥通過揉、搓、捏、拉等手法變成一件件栩栩如生的陶藝作品，再通過描、刻、修等工序讓作品變得更加精美。陶藝作品自然風(fēng)干后，放入窯中，經(jīng)過高溫?zé)贫伞Ｕ寡萜陂g，精美的陶藝作品吸引來許師生生駐足觀看并親身體驗(yàn)，孩子們樂在其中。 萊州市夏邱中學(xué)“陶言陶語(yǔ)”藝術(shù)實(shí)踐工作坊始終秉承“增加學(xué)生文化底蘊(yùn) 豐富學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)”的理念，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中感受陶藝的魅力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)校依托卸甲庵豆腐文化開發(fā)了校本課程《豆花飄香卸甲庵》，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)而富有特色的地方魅力，今年學(xué)校又將校本課程與美術(shù)社團(tuán)（陶藝）進(jìn)行整合拓展，通過對(duì)傳統(tǒng)手工藝“鹵水豆腐”的加工工藝、制作流程的觀察與實(shí)踐，用陶藝的形式進(jìn)行展現(xiàn)。同時(shí)，融合傳統(tǒng)藏族儺戲文化的面具以及民間工藝布老虎，使學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。 煙臺(tái)信息工程學(xué)校萊文化工作坊——百年名校，信息學(xué)府，以萊文化工作坊為載體，將區(qū)域非遺文化傳承與教育教學(xué)相結(jié)合，以美術(shù)課、 勞動(dòng)課、書法課為載體，形成了藝術(shù)實(shí)踐工作坊+校本課程+非遺傳承創(chuàng)新平臺(tái)三個(gè)維度長(zhǎng)足發(fā)展的模式。學(xué)校師生為萊文化的挖掘、傳承和宣傳做著不懈的努力...... 驛道鎮(zhèn)中心小學(xué) “紅色記憶”小人書藝術(shù)工作坊：膠東革命文化，在中國(guó)革命史有著濃重的一筆。為了讓學(xué)生了解膠東革命文化，傳承膠東革命基因，本次工作坊以“紅色膠東”為主題，挖掘膠東革命故事，探索紅色膠東文化，通過小人書與大型連環(huán)畫展現(xiàn)作品，創(chuàng)作了《海陽(yáng)地雷戰(zhàn)》等一系列作品，通過美育培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神。 萊州市驛道中學(xué)“戀上泥”藝術(shù)實(shí)踐工作坊——在中華文明史中，上古文明如神話般的存在，其中的《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》等神話故事所體現(xiàn)出的自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的大無(wú)畏精神深深浸潤(rùn)著孩子的心靈，是我們?nèi)褡宓木褙?cái)富。中國(guó)神話的“抗?fàn)帯本?，是中?guó)崛起的一種精神力量！孩子們?cè)谔漳嘀谱髦蓄I(lǐng)略著中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在用泥土重述神話時(shí)，一方面?zhèn)鞒兄鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)精神，另一方面想要要在神話傳述中開創(chuàng)新的時(shí)代精神 玉皇中學(xué)“書潤(rùn)萊州”書法工作坊今年推出了大型陶藝作品《星火相傳》?！缎腔鹣鄠鳌诽账囎髌芬匀R州著名的碑刻《鄭文公碑》為創(chuàng)作藍(lán)本,因?yàn)槲奈锉Ｗo(hù)的原因，很多學(xué)生只是聽說過，但卻沒有見過這塊北魏刻石的真面目，創(chuàng)作這個(gè)作品，不僅可以讓孩子們體味此碑的藝術(shù)價(jià)值，還能培養(yǎng)學(xué)生愛傳統(tǒng)，愛家鄉(xiāng)的情結(jié)，同時(shí)鍛煉了孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。 萊州市云峰中學(xué)“泥土留香”陶藝實(shí)踐工作坊:始建于2009年，集結(jié)了眾多對(duì)陶藝充滿向往的云峰人的心血。土與火的交融，在一屆屆云峰學(xué)子的蘭心蕙質(zhì)下演化為精彩紛呈的陶藝作品。2022年，學(xué)生立足“創(chuàng)造出豐富多樣的中國(guó)故事、中國(guó)形象、中國(guó)旋律”的出發(fā)點(diǎn)，從神話故事、中華瑞獸等文化和古建筑中尋找到了創(chuàng)作靈感。他們以魚、瑞獸為基本元素，通過指尖地旋轉(zhuǎn)觸摸捏制，從形制、紋樣、裝飾等角度進(jìn)行不同手法的制作，每一個(gè)造型都反復(fù)考量，每一種紋樣都精雕細(xì)刻。這些作品有的拉坯成型，有的泥板成型。經(jīng)過晾干，素?zé)?、著色上釉幾個(gè)輪回的制作，1240°的高溫，十幾天的等待，入窯一色，出窯千彩。這些瑞獸造型靈動(dòng)活潑，生氣盎然。同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作與等待中體驗(yàn)著勞動(dòng)的快樂，提升著審美素養(yǎng)，更一遍遍濃厚著對(duì)生活、對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的一片赤子之情。 文峰中學(xué)“中國(guó)記憶”藝術(shù)工作坊——教學(xué)中，教師帶領(lǐng)著學(xué)生做了大量的拉坯練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝，并運(yùn)用現(xiàn)代的裝飾手法對(duì)器型進(jìn)行美化。同時(shí)，立足于民間藝術(shù)，進(jìn)行了大量實(shí)踐考察，并且把形象應(yīng)用于陶藝制作。“中國(guó)記憶”工作坊反映了學(xué)校課程開展與延續(xù)的情況。 柞村鎮(zhèn)中心小學(xué)“樂陶淘”陶藝創(chuàng)意工作坊：本次工作坊的主題是“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化再創(chuàng)造”，學(xué)生秉承著對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，用陶藝的方式展現(xiàn)了出來。其中《傳統(tǒng)民間兒童用品》、《虎虎生威》、《龍生九子》《十二生肖》等依托學(xué)生們的巧手再創(chuàng)造出來，展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力；《對(duì)弈》、《笑口常開》、《哥倆好》等作品也體現(xiàn)了同學(xué)們的之間的友誼，這也在傳承弘揚(yáng)我們中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。陶藝工作坊不僅傳承了中華文化，體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也在陶冶學(xué)生的心靈，提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，提高民族自信力。 萊州市柞村中學(xué)“與泥同樂”陶藝工作坊：本次工作坊的主題是防疫與鏤空燈，寓意在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)能夠萬(wàn)眾一心，抗疫成功，為我們點(diǎn)亮希望之燈。陶藝是心靈的藝術(shù)， 作品《最美逆行者》、《無(wú)名英雄》，是向抗議戰(zhàn)斗中的百萬(wàn)雄兵和英雄模范致敬、為抗擊疫情的戰(zhàn)士們加油鼓勁。鏤空燈采用的是泥條盤筑成型鏤刻和素?zé)哏U刻噴釉兩種方式，作品注重點(diǎn)、線、面的結(jié)合，將各種圖案結(jié)合在一起，使天地萬(wàn)物明凈，流動(dòng)的光影，漫溢的色彩，寓意我們的生活五彩繽紛，無(wú)限美好，也象征著旺盛的生命力，就像黨的領(lǐng)導(dǎo)，指引著我們走向前方。 中昌小學(xué)“粉墨童心”工作坊——萊州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中昌小學(xué)位于萊州灣畔，是一所農(nóng)村小學(xué)，為推動(dòng)中傳統(tǒng)文化在學(xué)校傳播和提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校將傳承國(guó)粹，修藝潤(rùn)心作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，以課程建設(shè)和社團(tuán)建設(shè)為載體，將京劇與美術(shù)相融合，本著傳承戲曲傳統(tǒng)文化的使命，成立了“粉墨童心”工作坊。孩子們采用繪畫、剪刻、扇藝、文創(chuàng)、立體制作等形式，融合京劇人物中的生旦凈丑等舞臺(tái)上的諸多角色，把傳統(tǒng)的扮相變?yōu)橐患钢`性的藝術(shù)品，從選材構(gòu)思、構(gòu)圖，無(wú)不細(xì)致斟酌，別具匠心。 萊州市朱由學(xué)校“陶情怡性”工作體驗(yàn)坊——學(xué)校秉承“傳文化薪火，承遺風(fēng)古訓(xùn)”為創(chuàng)作主線，圍繞非遺文化中的神話故事進(jìn)行主體創(chuàng)作，體現(xiàn)了我們驅(qū)災(zāi)辟邪，祈福納祥的美好祝愿。學(xué)校還用陶泥制作印章并進(jìn)行篆刻，引領(lǐng)學(xué)生更好的體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)刻古銘今版畫工坊——?dú)v經(jīng)三年的時(shí)間，從最初面向社團(tuán)學(xué)生的木刻版畫，膠刻版畫，如今已然成為面向全體學(xué)生的特色版畫課程。學(xué)校以傳統(tǒng)文化潤(rùn)心靈，以經(jīng)典故事潤(rùn)情懷，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)情操，以美術(shù)實(shí)踐潤(rùn)生活，潤(rùn)眼，潤(rùn)心，潤(rùn)情，將中國(guó)傳統(tǒng)版畫藝術(shù)多樣化地傳遞給三小的每一個(gè)孩子。 煙臺(tái)理工學(xué)校智能制造部和美術(shù)部師生共同打造了一場(chǎng)由“3D打印”技術(shù)主導(dǎo)的藝術(shù)盛宴。本次學(xué)生們創(chuàng)作的3D打印作品分成六個(gè)系列，分別為：“仿瓷花瓶”系列、“十二生肖剪紙”系列、“十二生肖擺件”系列和揚(yáng)帆起航、一“鹿”向前、龍騰系列。作品風(fēng)格融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的表現(xiàn)手法，蘊(yùn)含勃勃生機(jī)，極具材料美感、造型美感，展示出老師和同學(xué)們的奇思妙想和精湛工藝。 仲院中學(xué)陶藝工作坊——結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有資源和鄉(xiāng)土文化提出“塑泥成趣”設(shè)計(jì)理念，一塊塊泥巴在同學(xué)們稚嫩的小手上，變成了精美的藝術(shù)品，效果出人意料。在各種陶藝活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性特長(zhǎng)得到了發(fā)揮，自身的潛能被充分挖掘，每個(gè)孩子都看到了自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都能陶藝課中獲得真正的滿足感。 郭家店中心小學(xué)陶藝工作坊——本次的主題是讓學(xué)生在了解中國(guó)傳統(tǒng)時(shí)間制度與觀念，了解節(jié)氣知識(shí)的基礎(chǔ)上，以二十四節(jié)氣為主題進(jìn)行泥板創(chuàng)作，并在其中加入社會(huì)主義新農(nóng)村、新生活的情景，使其更有生活化。我們以“春之蟄動(dòng)”“夏之蟬鳴”“秋之韻歌”“冬之暖陽(yáng)”四個(gè)板塊進(jìn)行了泥塑創(chuàng)作活動(dòng)。小學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿了好奇，并且有天生的探索和學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。二十四節(jié)氣泥塑活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，體驗(yàn)探究過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的本能，同時(shí)也幫助孩子們與中國(guó)文化和歷史聯(lián)系起來。 郭家店中學(xué)“沁園”工作坊主要遵循傳統(tǒng)文化中最具代表性的圖騰——神獸、老虎，祈愿疫情散去，國(guó)家平安，百姓康樂，還有吉祥如意的象征——荷塘、蓮花，表達(dá)了中國(guó)傳統(tǒng)美好的意象，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。 朱橋小學(xué)陶藝工作坊——陶藝是土與火的藝術(shù),我們用它制做了各種生活器物。我們希望能把社團(tuán)里學(xué)到的美，延伸到生活中去，學(xué)以致用，用陶藝作品裝點(diǎn)生活。 萊州市路旺學(xué)?！疤涨槟嘁狻碧账嚬ぷ鞣蛔⒅刈冯S學(xué)生意愿，凝煉學(xué)生個(gè)性，培育學(xué)生特長(zhǎng)。以陶育德，以陶育能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，結(jié)合神話傳說大膽想象，將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的神獸形象制作的活靈活現(xiàn)。在創(chuàng)作的過程中，賦予泥土生命，給學(xué)生無(wú)窮的新鮮感，更令學(xué)生親近生活，從而自發(fā)地愛上陶藝藝術(shù)。 萊州市沙河中學(xué)"陶陶樂″藝術(shù)工坊——隨著第三十屆藝術(shù)節(jié)的開展，學(xué)校今年以“陶藝”作品為主題進(jìn)行了展示。學(xué)校在本學(xué)期投入專項(xiàng)資金添置設(shè)備，電窯進(jìn)行了更新，美術(shù)老師與學(xué)生們針對(duì)高溫?zé)铺沾蛇M(jìn)行了教研與教學(xué)工作。在以前陶制為主的基礎(chǔ)上，進(jìn)行瓷藝施釉工藝的學(xué)習(xí)與制作，力爭(zhēng)精益求精，能夠制作出理想的作品。學(xué)校的陶藝課堂和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生們親身感受陶瓷文化的魅力之所在，更讓學(xué)生們深刻體驗(yàn)了藝術(shù)就在身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活豐富的色彩就在我們左右。 文峰路街道中心小學(xué)“拙泥雅趣”陶藝工坊——清幽大基山，福地洞天。摩崖石刻、南北名帖和道觀屋檐藝術(shù)，帶給師生新的創(chuàng)作靈感。以陶為友，以文抒情，彼此融合，交相輝映。借孩子們拙嫩之手，于濃厚中見清雅，嚴(yán)謹(jǐn)中見靈活，賦"陶"新的文脈氣息，也給“屋檐上的藝術(shù)”以更生動(dòng)有趣的姿態(tài)，將舊時(shí)光的文化魅力一直傳承下去。<br> 喜迎二十大，“藝”起向未來。一間間個(gè)性十足的工坊，一件件精美的藝術(shù)作品，充分表達(dá)出萊州師生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)新時(shí)代的摯愛之情。<div> 以大愛之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作。在今后的道路上全市美育工作者定將不斷努力，秉人民之心，溯精神之源，鑄傳世之作，立有為之學(xué)，助推更多學(xué)子發(fā)展進(jìn)步，助力萊州教育更上層樓。</div>