<p class="ql-block">《指南》中指出，兒童早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展是指他們在與周圍環(huán)境的互動中自發(fā)地或在成人的引導(dǎo)下習(xí)得數(shù)的知識、技能，發(fā)展數(shù)學(xué)認知能力的過程。為了更好的挖掘幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗中所蘊含的教育元素，針對數(shù)學(xué)區(qū)中幼兒自主參與和幼兒活動痕跡呈現(xiàn)情況的不樂觀情況，2022年春季學(xué)期開新苗幼兒園教研組開啟了數(shù)學(xué)教研活動。</p> <p class="ql-block">為了讓老師們更有針對性的去觀摩學(xué)習(xí)，陸老師提出了以下2個問題：1.我們該提供什么樣的材料才能讓幼兒自主進區(qū)進行數(shù)學(xué)游戲？2.數(shù)學(xué)區(qū)的幼兒痕跡有哪些方式可以呈現(xiàn)？于是老師們帶著問題對各班數(shù)學(xué)區(qū)域環(huán)境和材料進行了觀摩和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師們各抒己見，最終從幼兒年齡特點、幼兒興趣和認知特點等方面，投放開放性的材料、自然材料，幼兒可以玩合作游戲的材料、顏色鮮艷新穎的材料等，都能引起幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)的自主學(xué)習(xí)，也能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。老師們還表示幼兒的學(xué)習(xí)痕跡呈現(xiàn)可以有幼兒的照片、表征、記錄表、檢核表，視頻等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">然后各年級組代表進行了分享交流。分享教師從引發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的材料、幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)的痕跡等方面，進行了分享，其他教師邊聽邊看邊記錄，學(xué)習(xí)有益經(jīng)驗，彌補自己在數(shù)學(xué)區(qū)材料投放中存在的不足。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后大家針對問題一起學(xué)習(xí)了《0～8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》第十章創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《綱要》強調(diào):“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用感官、多種方式進行探索提供活動的條件?！毕嘈磐ㄟ^本次教研活動，老師會越來越重視科學(xué)、有效地投放數(shù)學(xué)區(qū)域操作材料，滿足幼兒的好奇心和探索欲望。我們堅信：思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至！</p>