<p class="ql-block"> 最近，中一班的孩子們在搞一件大事情……他們自己企劃了一部繪本劇表演，這是讓人十分興奮并期待的事情。</p> 選劇 <p class="ql-block"> 這一周和往常一樣，劉老師和孩子們一起閱讀故事，《青蛙小弟睡午覺》卻讓孩子們感覺不一樣，里面重復(fù)的語言描述和象聲詞“噌——”，引來孩子們一陣陣開懷大笑！孩子們似乎對這些很敏感，很感興趣。</p> <p class="ql-block"> 故事聽完了，劉老師對孩子們理解故事的能力和記憶力進(jìn)行了提問，孩子們一一對答如流，“嗯，看來聽的很認(rèn)真嘛！”這時，劉老師看到有幾個孩子還沉浸在“小老鼠哧溜哧溜的抽著鼻子”、“蛇咝咝咝地吐著舌頭”這幾個代表性的動作中，劉老師靈機(jī)一動：何不讓這些孩子們把這個故事表演出來呢？由此，繪本劇之路開啟了……</p> 學(xué)習(xí)繪本劇 <p class="ql-block"> 為了讓孩子們厘清故事中的動物角色，老師開展了一個小小的活動——我最喜歡的角色。孩子們或自主制作或三兩合作，制作他們喜歡的繪本角色，有喜歡蛇的，有喜歡螳螂的，還有喜歡蜥蜴的……</p> <p class="ql-block"> 考慮到讓孩子們上來就著手準(zhǔn)備繪本劇，對于他們這個年齡的孩子或許有點(diǎn)難，老師考慮到這些，便思考：首先要讓他們小小的腦袋里種下繪本劇的種子，知道什么樣的才是繪本劇。于是，搜索資料讓孩子們先觀看視頻，看看別人的繪本劇是什么樣子的，需要做些什么。</p> <p class="ql-block"> 有了繪本劇的已知經(jīng)驗(yàn)，大家開始回顧《青蛙小弟睡午覺》的故事內(nèi)容，讓孩子們學(xué)說故事里的語言，想象故事里的角色動作。要想演好劇本，首先要熟悉劇本。</p> <p class="ql-block"> 接下來，切入正題，“我們要想表演這個故事，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？”</p><p class="ql-block"> 秦啟正說：“需要有表演的衣服?！?lt;/p><p class="ql-block"> 張?jiān)姭h說：“需要戴頭飾”。</p><p class="ql-block"> 那好，就先從準(zhǔn)備頭飾開始吧！</p> 準(zhǔn)備道具 <p class="ql-block"> 孩子們開始饒有興致的制作頭飾了，經(jīng)過涂色、夾膜、覆膜一系列工序，頭飾面就制作好了。之前經(jīng)?？吹嚼蠋煴е材C(jī)來回穿梭，經(jīng)過這一次，孩子們終于知道覆膜機(jī)是用來干什么的了。</p> <p class="ql-block"> 爸爸媽媽們還幫助提供了松緊帶，老師在頭飾兩端打上小孔，松緊帶兩頭一系，頭飾就完成了！</p> <p class="ql-block"> 剛要表演一次試一試，大家發(fā)現(xiàn)，“螳螂揮舞著長長的大刀”，我們還沒有準(zhǔn)備螳螂的“大刀”呢！用什么東西代替呢？??！有了，用長紙筒！把長紙筒從中間剪成鋸齒狀剖開，不就是螳螂的“大刀”嗎！</p> <p class="ql-block"> 大家齊心協(xié)力一起制作螳螂的“大刀”，給“大刀”涂成綠色。</p> 角色分配 <p class="ql-block"> 一切道具準(zhǔn)備就緒。這么多角色怎么分配呢？本著讓孩子<span style="font-size: 18px;">自主選擇和</span>自由表演的原則，老師讓孩子們自主選擇故事角色。</p> 繪本劇亮相 <p class="ql-block"> 正式表演之前，孩子們的內(nèi)心是非常期待的。</p> <p class="ql-block"> 表演中孩子們的笑容是放松的、燦爛的，雖然沒有高高的、大大的、上檔次的舞臺和燈光，但是孩子們對自己的表演很投入，很享受表演的過程。</p> <p class="ql-block"> 這是一場孩子們自己企劃的繪本劇，從中他們體驗(yàn)到滿滿的成就感，也對繪本劇有了全新的認(rèn)識，并且，最重要的是，希望孩子們從此會愛上閱讀！</p>