<p class="ql-block"> 羅文旭華亭二中校長，省“園丁獎”獲得者，國家級家庭教高級指導(dǎo)師，正高級中學(xué)歷史教師。承擔(dān)省內(nèi)外教育教學(xué)講座90場次。在省級以上刊物發(fā)表論文40余篇，出版專著《史海流韻》。</p> <p class="ql-block"> 羅校長闡述到 教材是教學(xué)的依據(jù)，而不是教教材，研究數(shù)相結(jié)內(nèi)， 按照自己的理解和學(xué)情重新整合和構(gòu)建;圍繞學(xué)習(xí)需求和獲得，努力找尋思維訓(xùn)練點(diǎn)能力培養(yǎng)點(diǎn)、育人滲透點(diǎn)、體系聯(lián)結(jié)點(diǎn)興趣激活點(diǎn)和探究挖掘點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 羅校長從指導(dǎo)思想、課程與教學(xué)改革關(guān)鍵詞、學(xué)校課程與教學(xué)改革實(shí)務(wù)、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化改革四個方面對義務(wù)教育新方案新課標(biāo)進(jìn)行解讀。從新方案新課標(biāo)提出的指導(dǎo)思想出發(fā)，提到新方案新課標(biāo)改革的關(guān)鍵點(diǎn)，重點(diǎn)講到新方案新課標(biāo)以素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)為中心的課程內(nèi)容觀，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的育人價(jià)值，提出要重視過程性、結(jié)果性內(nèi)容，建議設(shè)計(jì)大觀念、大主題或大任務(wù)等課程內(nèi)容形態(tài)，為學(xué)員理解、落實(shí)新方案新課標(biāo)指明了方向。</p>