課題研究促成長，匯報交流共提升一一《義務教育學校常規(guī)管理的有效途徑》課題研討活動

古風光金

為扎實有效地推進課題研究的有序開展， 2022年6月15日，《義務教育學校常規(guī)管理的有效途徑》課題組在縣教育局三樓會議室召開了課題研討活動。本次會議的主題是針對課題前期開展的情況進行成果匯總，形成中期報告。 　　會上課題負責人賓東老師做了《義務教育學校常規(guī)管理的有效途徑》階段性工作報告，重點闡述了前期研究取得的成果與成效。他指出，必須認真抓好教學常規(guī)管理，用教學的規(guī)章制度來確保學校的每個成員在工作、學習和生活中有序的進展，實現(xiàn)用教學規(guī)章制度管人的目的。讓管理出效益，管理出質量。 　　隨后，謝軍聲老師就課堂管理做了《關注學生，把課堂還給學生》的研究報告，針對學生的學習能力從三個方面進行了分析總結。并指出，課堂管理是教師為了完成教學任務，調(diào)控人際關系，和諧教學環(huán)境，引導學生學習的一系列教學行為方式，教師必須不斷的提高課堂教學管理技能。 　　龔有麗老師做了《認真?zhèn)湔n，讓備課成為教師專業(yè)成長的重要階梯》的研究報告，從六個方面闡述了備課是常規(guī)教學的重要環(huán)節(jié)，是教師實施課堂教學的事先策劃，是使課堂教學具有高效的根本保證，也是減輕課業(yè)負擔的前提。 　　課題成員陳有新、陳雯娟、黃小萍、管廣鳳等老師就前期的課題研究分別做了工作匯報。 　　課題主持人賓東老師做了最后的總結發(fā)言。他對課題開展的工作和取得的成績給予的充分的肯定，也指出了課題研究中存在的問題，要求大家深入梳理課題研究的目標，明確研究的方向，還提出了課題成果提煉的多方面思路和多層次角度。希望在下一階段的常規(guī)教育工作在“精”字上深研究，在“細”字上下功夫，為常規(guī)教學工作再上新臺階奠定堅實基礎。 　　本次課題階段性總結活動，既是一次課題的階段性小結，也是一次交流學習會，對下一步的的課題研究明確了方向，進一步提高了教師的教研能力。