時(shí)光清淺不負(fù)遇見(jiàn)—記2022年西盟縣民族小學(xué)六（2）班畢業(yè)季

沉淀

夏，一個(gè)溫暖的季節(jié)，卻也是一個(gè)漸進(jìn)離別的季節(jié)。從前我們總認(rèn)為畢業(yè)遙遙無(wú)期。今天，我們卻站在了小學(xué)畢業(yè)的人生舞臺(tái)。六年了，兩千多個(gè)日日夜夜，我們一起度過(guò)了人生中最難忘的時(shí)光。米蘭·昆德拉說(shuō):"這是一個(gè)流行離開(kāi)的時(shí)代，但我們都不擅長(zhǎng)告別。"時(shí)間是讓人猝不及防的東西，即是畢業(yè)季，我們心里藏了千言萬(wàn)語(yǔ)，卻常常來(lái)不及說(shuō)出口就散了，唯愿此去繁花似錦，再相逢依舊如故。 寫(xiě)給幸福快樂(lè)的六（2）班 文／余波 親愛(ài)的孩子，時(shí)光如梭，歲月如歌。彈指一揮間，歡樂(lè)、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。連著兩天的畢業(yè)考試，隨著今天早上10:40的數(shù)學(xué)考試而完結(jié)?？荚嚨慕Y(jié)束意味著你們的小學(xué)生涯到此結(jié)束。從此以后，你們也就成了我的上一屆，我和你們將一別兩寬，各自?shī)^斗。見(jiàn)過(guò)太多的離別，每一次都有著暗涌的濃愁?；貞浤切┝鞴饴佑?，憶起那些碎片時(shí)光，每一片現(xiàn)在看來(lái)都是熠熠生輝，可惜當(dāng)時(shí)只知道是尋常。常言的來(lái)日方長(zhǎng)，其實(shí)來(lái)日也并不方長(zhǎng)，而我們能做的只是回憶點(diǎn)滴，收集快樂(lè)，集成冊(cè)，裝滿小學(xué)生活的整個(gè)空間。在我心里，你們都是我的孩子，我們是平等的，我從沒(méi)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀而特別喜歡誰(shuí)，也沒(méi)因?yàn)檎l(shuí)的成績(jī)落后不守紀(jì)律而討厭誰(shuí)。因?yàn)槲疑钚牛磥?lái)的你們都能找到適合自己的生活，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都是最優(yōu)秀的。 回憶總是美好的，記得剛?cè)胄５牡谝惶欤?3個(gè)孩子組成了快樂(lè)3班，你們天真、可愛(ài)、問(wèn)題超級(jí)多，也正是因?yàn)檫@些，現(xiàn)在想來(lái)都是快樂(lè)的源泉。到二年級(jí)時(shí)，班級(jí)人數(shù)有了變化，有9個(gè)同學(xué)加入了我們這個(gè)溫暖的大家庭，家庭成員變成了42人，我們的班級(jí)也從“快樂(lè)3班”變成了“幸?？鞓?lè)的2班”，這是來(lái)自家長(zhǎng)給我們的昵稱(chēng)。三年級(jí)到六年級(jí)，我們班孩子有的轉(zhuǎn)去其他學(xué)校，有的轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，這樣來(lái)的來(lái)，去的去，到畢業(yè)時(shí)剛好也是33個(gè)孩子，這怎能不是完滿呢？雖然班級(jí)名稱(chēng)變過(guò)，人數(shù)變過(guò)，可一點(diǎn)也影響我們一起玩耍、一起讀書(shū)、一起開(kāi)心，一起難過(guò)、一起為班集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，個(gè)個(gè)懂事個(gè)個(gè)棒！可以自己打掃衛(wèi)生、整理圖書(shū)角……雖然偶爾也調(diào)皮、搗亂，但越來(lái)越喜歡這群孩兒，老師和你們一起成長(zhǎng)是一件特別幸福的事。你們成了我的第一屆畢業(yè)生，也將是我教書(shū)生涯中印象非常深刻的一屆，在老師的心底永遠(yuǎn)都會(huì)有你們留給我的甜。 我記得從一年級(jí)開(kāi)始，我們班里就開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍。我最期盼閱讀能成為你們的一項(xiàng)興趣愛(ài)好，因?yàn)樽x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。為了讓你們愛(ài)上閱讀，我花費(fèi)了很多心思。我們從二年級(jí)開(kāi)始，每天晚上讓班里特別喜歡讀書(shū)的同學(xué)----王金春當(dāng)小主持人，帶領(lǐng)孩子們閱讀，晚上聽(tīng)你們的閱讀分享一直是我的一大樂(lè)趣。每個(gè)星期五就在班級(jí)里進(jìn)行閱讀分享，我們?nèi)嘁黄鹱x過(guò)的《夏洛的網(wǎng)》《草房子》《稻草人》等等很多書(shū)籍，特別是《夏洛的網(wǎng)》，老師相信已融進(jìn)我們的血肉里，提起就會(huì)想起，想起就會(huì)溫暖。那些日子，那些為閱讀而做的活動(dòng)，至今記憶猶新，倍感溫暖，只愿這個(gè)閱讀的好習(xí)慣可以伴你們一路的成長(zhǎng)。 還記得我們參加校運(yùn)會(huì)、籃球比賽、參加六一晚會(huì)、參加國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等等各種活動(dòng)，你們個(gè)個(gè)興致勃勃，每一次活動(dòng)都造就了一批人才，每一次活動(dòng)都鍛煉了你們的膽量。每一次的活動(dòng)都讓讓我們欣喜萬(wàn)分。也記得王老師退休時(shí)你們的不舍、傷心、難過(guò)，有些孩子小臉都哭花??了，孩子，老師懂你們的不舍，你們也要懂得王老師辛苦一輩子，是該休息啦，我們應(yīng)該為她高興呢，雖然給你們留下了小遺憾，但老師也為你們這種留戀感到欣慰。六年級(jí)下學(xué)期，楊老師接上了王老師的班，在最后幾個(gè)月和我們一起沖刺，孩子們，無(wú)論是王老師還是楊老師，我們都要心懷感恩，感恩老師的全身心付出，感恩老師的諄諄教誨。 我更記得咱們校園里的促膝談心，記得你們軟硬兼施，讓我?guī)銈內(nèi)デ驁?chǎng)活動(dòng)，記得考試前的眾志成城，記得你們進(jìn)步時(shí)的喜悅，更清晰的記起你們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的淚水和永不言棄的諾言，有的學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)不遵守紀(jì)律，而和同學(xué)發(fā)生了小摩擦，甚至打起了架……六年里，老師也許逼你們交過(guò)作業(yè)，老師也許有過(guò)過(guò)激的言語(yǔ)……太多太多的事例，是我們成長(zhǎng)的腳步，是我們值得珍藏的記憶。六年，這兩千多個(gè)日子，誰(shuí)又能說(shuō)這不是兩千多個(gè)精彩的故事呢？然而時(shí)光易逝，六年的生活將成為美好的回憶，如果說(shuō)這回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我們感受到的一定是幸福，是溫馨，是甜蜜…… 孩子們，老師要跟你們說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是你新的學(xué)習(xí)生活，踏入新征程的起點(diǎn)。老師希望你們一定要有天生我才必有用的雄心。還要有一寸光陰不可輕的拼搏。只有這樣，才可以有直掛云帆濟(jì)滄海的收獲。希望你時(shí)刻謹(jǐn)記：“天道酬勤，恒者必勝！”親愛(ài)的孩子們，加油！老師會(huì)一直關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，關(guān)注你們的成長(zhǎng)，請(qǐng)記得，我永遠(yuǎn)是你們的波波、皮姐…… 親愛(ài)的孩子們： 祝賀你從這一刻起光榮地成為了一名小學(xué)生，歡迎加入一（3）班這個(gè)溫暖的大家庭。這里每一位老師真心希望成為你的朋友，與你共同分享小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這里有像媽媽一樣的老師，這里有熱情可愛(ài)的大哥哥、大姐姐，這里有浩瀚無(wú)邊的知識(shí)，這里有豐富有趣的游戲。在這里你可以盡情地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地玩耍，幸福地成長(zhǎng)！進(jìn)入了小學(xué)階段，你的生活中就又多了一件快樂(lè)的事情，那就是學(xué)習(xí)。我相信你一定是一個(gè)特別懂事理、特別有愛(ài)心的好孩子。作為你的朋友，我特別希望你能做到: 一、做一個(gè)獨(dú)立的孩子。從現(xiàn)在起，你就不能像幼兒園那樣什么事都依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)钪心阋獙W(xué)會(huì)自己洗臉、刷牙，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己完成作業(yè)、整理書(shū)包、清理書(shū)桌……我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴爸爸媽媽?zhuān)何乙呀?jīng)長(zhǎng)大啦！好嗎？ 二、做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。 1．學(xué)校作息時(shí)間要記牢，上學(xué)不遲到，盡早到。 2．課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，主要準(zhǔn)備幾支削好的鉛筆、橡皮和尺子等學(xué)習(xí)用具。 3．聽(tīng)到上課鈴聲響能迅速回到自己的座位，準(zhǔn)備好這堂課要用的書(shū)本和文具。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題聲音響亮。 4．上課時(shí)坐、立姿勢(shì)正確，不亂動(dòng)，不找人說(shuō)話，不埋頭搞小動(dòng)作。寫(xiě)字做到“三個(gè)一”，握筆記住：“拇指食指捏著，中指在后托著，無(wú)名指小指藏著，筆尖向后躺著?！?lt;/p> 5．養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。作業(yè)能按時(shí)完成，注意書(shū)寫(xiě)工整，字要規(guī)范，獨(dú)立完成。 6．每天堅(jiān)持在家閱讀有益的課外書(shū)30分鐘。 三、做一個(gè)文明的孩子。 1．對(duì)人要有禮貌，注意禮貌用語(yǔ)，要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊。 2．課間做有益的游戲，注意安全，不打鬧，不追跑。特別要注意在拐彎的地方不要跑。 3．認(rèn)真做好值日，會(huì)掃地、拖地、擦桌子，不亂扔紙屑，不隨地吐痰，保持校園教室整潔。 4．不帶零食到校，不亂花錢(qián)。 5．愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，教室的桌椅不要涂抹刻畫(huà)。 6．到校后不要隨便出校門(mén)，有事向老師說(shuō)明。家人沒(méi)來(lái)一定要回到教室等家長(zhǎng)。 四、做一個(gè)善良的孩子。 我們共同生活在一個(gè)家庭，每個(gè)同學(xué)都是我們的親密伙伴，當(dāng)別人遇困難，需要幫助時(shí)，伸出你的雙手，既能幫助別人，又會(huì)快樂(lè)自己。當(dāng)自己受到委屈時(shí)，放松我們的心情，寬容我們的同學(xué)，一切就會(huì)更加美好！親愛(ài)的孩子們，我相信：明天，你的表現(xiàn)一定會(huì)很出色！加油!祝你健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)！ 　　小小的你們愛(ài)看書(shū)，特別愛(ài)看帶有科幻的色彩，想象力豐富，故事情節(jié)變幻莫測(cè)之類(lèi)的，有時(shí)甚至達(dá)到癡迷狀態(tài)。我想這一點(diǎn)對(duì)于你們的寫(xiě)作水平起到了關(guān)鍵作用。以至于現(xiàn)在就不那么怕寫(xiě)作文啦。這一個(gè)好習(xí)慣也將會(huì)終身受益。 小小的你們是環(huán)保小衛(wèi)士，從小樹(shù)?環(huán)保意識(shí)，從我做起，從?邊做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。從?養(yǎng)成良好的環(huán)保?為習(xí)慣，力所能及地參與建設(shè)生態(tài)文明，踐?綠色生活、追求綠色時(shí)尚，同時(shí)力圖“通過(guò)?個(gè)孩子影響?個(gè)家庭；通過(guò)?個(gè)家庭帶動(dòng)?片社區(qū)”，吸引和爭(zhēng)取更多的人主動(dòng)擁抱綠色生活，積極投?文明創(chuàng)建。你們表現(xiàn)棒棒噠。 小小的你們還是運(yùn)動(dòng)健兒呢，當(dāng)知道學(xué)校要組織運(yùn)動(dòng)的消息時(shí)，你們激動(dòng)萬(wàn)分，接著踴躍報(bào)名、做賽前準(zhǔn)備等，老師看在眼里甜在心里，這股勁真的該為你們點(diǎn)贊。 小小的你們個(gè)個(gè)都是小吃貨，每次的美食節(jié)你們樂(lè)得不亦說(shuō)乎。 愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、會(huì)生活的你們注定不會(huì)平凡。 從一年級(jí)稚嫩的小手寫(xiě)出可愛(ài)的字兒，到六年級(jí)寫(xiě)出規(guī)范漂亮的作品，這一路上，老師看到了你們的努力、認(rèn)真和自信，感到特別的欣慰和幸福。每每看到這些畫(huà)面，仿佛你們一直在老師身邊。 來(lái)自孩子的作品?? 　　四年級(jí)啦，突如其來(lái)的疫情打亂了我們的一切，說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡那一年，由于疫情，心里難免有恐慌，不得不戴上口罩，隨時(shí)得注意預(yù)防疫情，雖然在那段特殊時(shí)期，可能也會(huì)一批會(huì)學(xué)習(xí)的人才，但同樣也造就了一批熱衷手機(jī)的網(wǎng)癮孩子。于是，學(xué)霸開(kāi)始彎道超車(chē)，乘風(fēng)破浪，而網(wǎng)癮孩子，再也找不回最初的樣子了，以至于在反反復(fù)復(fù)，迂迂回回中失了純真。真心希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，還孩子一片凈土，可以安心學(xué)習(xí)，還原童真。? 關(guān)于我的老師 文/曹佳嬉 三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。 ——題記 關(guān)于我的老師，有太多太多回憶，不知從何講起…… 關(guān)于余老師： 依稀記得，當(dāng)年余老師濃郁的發(fā)、溫柔的笑、年輕的臉……只是現(xiàn)如今，只剩下不算稀少的發(fā)，只有和藹的笑，年輕的臉上多了些許歲月的痕跡，話語(yǔ)間多了些許力不從心。于我而言，于班級(jí)而言，是極重要的：于我而言，是道路的指引牌；于班級(jí)而言，是機(jī)器最不可或缺的零件。正因如此，余老師愈發(fā)繁忙，或許應(yīng)該說(shuō)，從接手這個(gè)班級(jí)開(kāi)始，就沒(méi)閑下來(lái)過(guò)：她調(diào)解同學(xué)們的糾紛、教值日的同學(xué)掃地、處理學(xué)校隔三差五發(fā)的任務(wù)……她做了太多太多，我所知的不過(guò)是冰山一角。她偶爾會(huì)發(fā)脾氣，或許應(yīng)該說(shuō)經(jīng)常發(fā)脾氣，但也不亂美麗之時(shí)。余老師還在最好的年紀(jì)，她依舊美，只是發(fā)脾氣的時(shí)候，我的腦中出現(xiàn)一副面目掙擰的臉?？上椅墓P平平，描不出她的美，摹不出她的辛苦勞累。 關(guān)于楊老師： 楊老師六年級(jí)下寧學(xué)期才開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)，我們與她相處時(shí)間不長(zhǎng)，楊老師這個(gè)人呢，脾氣說(shuō)好吧，衣服是那么好，說(shuō)壞吧，也不是那么壞。我們總讓她生氣，于是她在課堂上生氣的時(shí)間總比開(kāi)心多。她很負(fù)責(zé)，總是一遍又一遍地講同一道題，總讓我們背公式，總在下課后留下同學(xué)輔導(dǎo)，總是……可惜我文筆平平，辭藻不精，否則我定要用更多筆墨書(shū)寫(xiě)她的疲憊負(fù)責(zé)。 關(guān)于王老師： 關(guān)于王老師，記憶最深刻的是那次告別，那天，是我和王老師最后一次見(jiàn)面，老師來(lái)得匆忙，去得也匆忙，我只記得她臉上的笑和同學(xué)的哭泣和不舍，淚水模糊了雙眼，離去的背影與，腦中回憶重合：她在講臺(tái)上的怒與樂(lè)，給同學(xué)細(xì)心講題……以前，同學(xué)們，總愛(ài)去王老師辦公室討東西吃，她總是大度分享?？上椅墓P平平，寫(xiě)不出對(duì)她的思念，道不出對(duì)她的思緒。 一朝沐杏雨，十年念師恩，愿天下教師桃李滿門(mén)，愿畢業(yè)后，我和老師們?cè)俅蜗喾?lt;/p> 我的老師 文/李霞 飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。 ——題記 木槿昔年，浮生未歇。美好短暫的時(shí)光終將會(huì)流逝，可是一切溫瀾潮生的事件將不會(huì)被忘卻。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，記憶是吹不落日子，永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)黃。在這扉頁(yè)上有一個(gè)特殊的人——我的老師。 我的老師,年輕、充滿朝氣?？傁矚g身著一身運(yùn)動(dòng)裝,臉上雖有些許歲月的刻痕，可眼睛依就明亮、有神，不曾減當(dāng)初之風(fēng)采。略有些感到遺憾的是，智慧的頭顱上因?yàn)椴賱?變得愈發(fā)光亮。 一朝沐杏雨，一生念師恩。不曾忘記您的教誨。六年的歲月，三尺講臺(tái)寫(xiě)辛勞,黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，您的付出，如潺潺流水，注入心田。 記得您很愛(ài)和我們進(jìn)述人生道理，總喜歡從新聞實(shí)事進(jìn)到身邊的真人真事，循循善誘，教導(dǎo)我們無(wú)數(shù)。一講起來(lái)，修正那便是口若懸河、滔滔不絕。山河湖海的約定我一直在奔赴，三尺講臺(tái)的說(shuō)教我一直在銘記。 我終將畢業(yè),回憶碎落了一地，成為成長(zhǎng)路上的殘痕?？晌也粫?huì)忘記，不會(huì)忘記我的老師、我的同學(xué)，忘記我們之間的回憶，忘記校園墻壁上的爬山虎，那會(huì)變得很糟礁，使我的生命缺失了一部分很重要的零件。我會(huì)把我們之間的回拿來(lái)完裝訂成一本書(shū),藏進(jìn)心里的書(shū)閣。必要時(shí)，拿出來(lái)聊以慰藉。 日月既往,不可復(fù)追。時(shí)間流逝，不可重來(lái)，一切終將變成記憶，流進(jìn)回憶的長(zhǎng)河里。 致班級(jí) 文/王晰 六年的時(shí)光，匆匆而過(guò)。當(dāng)初我們匆匆聚在一起，現(xiàn)在即將又要匆匆的離別。 六年,人生又能有多少個(gè)六年，這個(gè)六年有你們相伴，那下一個(gè)六年，再下一個(gè)六年呢？一切都是未知。不如珍惜當(dāng)下，感激當(dāng)下吧！ 感謝您們，我的授業(yè)恩師們！ 感謝您，余老師。感謝您，帶我們?cè)跓o(wú)邊的語(yǔ)文海洋里遨游。您就如我們六（2）小船的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們前進(jìn)，前進(jìn)，航入光明的未來(lái)。 感謝您，楊老師。感謝您，在我們最關(guān)鍵的時(shí)候，來(lái)和我們同舟共濟(jì)。感謝您，為了把我們培養(yǎng)成才，付出了無(wú)盡的心血。感謝你。 感謝您，王老師。感謝您，開(kāi)啟了我們智慧的大門(mén)，讓我們了解數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。您就是一盞明燈，照亮了我們的未來(lái)，照亮了我們的心靈。 感謝您，程老師。感謝您，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我們學(xué)習(xí)了科學(xué)，用您的大嗓門(mén)，給我們加油打氣。謝謝您。 感謝您，竺老師。感謝您，用運(yùn)動(dòng)的方式讓我們繃緊的心弦得以放松下來(lái)，讓我們擁有健康的身體，健康的心靈。感謝您，董老師。感謝您，讓我們知道了音樂(lè)之美，知道了音樂(lè)的色彩，美妙。 感謝您，穆老師。感謝您，讓我們體會(huì)到了漢字之美。讓我們學(xué)會(huì)了平心靜氣，知道了，任何的成功背后，都付出了比常人多十倍百倍的努力。……還有我親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們。 六年的風(fēng)風(fēng)雨雨我們都一起度過(guò)，我們互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。你們歡樂(lè)的笑聲，便是我力量的源泉。感謝你們的陪伴！ 我們即將畢業(yè)，從前懵懂無(wú)知的小屁孩都將奔向自己的未來(lái)，或許未來(lái)不會(huì)再有這群小屁孩的身影。但請(qǐng)莫忘，小學(xué)時(shí)每個(gè)人懷著的這一顆天真無(wú)邪的童心，和我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。 致我們 文/王金春 某一天，我翻開(kāi)一本泛黃的書(shū)，那里有光風(fēng)霽月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有英姿勃發(fā)，絕代佳人，有曉風(fēng)殘?jiān)拢衅床臒霟?；那里處處撒滿星野，處處是千軍萬(wàn)馬，在那里光落在每一個(gè)暗格，那里只有夢(mèng)想，沒(méi)有歇息的地方。我合起書(shū)，想看一看它的名字——原來(lái)叫“我們”。 窗外的梔子清新的花香，打開(kāi)記憶，把我卷入了時(shí)間漩渦，場(chǎng)景慢慢浮現(xiàn)，我又回到了那個(gè)夏天。 走到教室門(mén)口，那里是熟悉的我們。我跨過(guò)門(mén)檻，放下書(shū)包，同學(xué)們的打打鬧鬧讓我習(xí)以為常。打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)準(zhǔn)備內(nèi)卷，老師走進(jìn)教室，一些同學(xué)看到老師就東躲西藏，而一些同學(xué)與老師聊八卦，還有一群懷揣籃球夢(mèng)的男同學(xué)用花言巧語(yǔ)哄老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)。當(dāng)老師有些動(dòng)心時(shí)，我們表現(xiàn)出前所未有的默契，異口同聲的，一個(gè)勁的說(shuō)今天天氣好，是個(gè)放松的好時(shí)間。老師有些無(wú)奈而寵溺的說(shuō)：“好！不過(guò)輕輕的走，不要影響其他班上課?！蔽覀冃老踩艨瘢€有些洋洋自得奔向操場(chǎng)。 等我們得到一些夸獎(jiǎng)時(shí)，老師一臉驕傲，一臉自豪。老師總是那么暴躁，可又那么可愛(ài)。楊老師的傲而細(xì)膩，王老師的溫柔體貼，余老師的通情達(dá)理。我們也會(huì)親切的給她們?nèi)〈?hào)：楊姐姐，波波，鳳姐。到如今依舊熟悉。老師的每一根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事，愿我們的祝福能讓她們的笑容多一些欣慰。 一陣帶著書(shū)香氣的風(fēng)把我拉回現(xiàn)實(shí)。我們總是在畢業(yè)的時(shí)候，才突然愛(ài)上學(xué)校；總是畢業(yè)快要結(jié)束的時(shí)候，才想要好好開(kāi)始。過(guò)去的時(shí)光一去不復(fù)返，最讓人措手不及的是我們還未配好劍，便已是江湖。那個(gè)六年，那個(gè)六（2）班，那個(gè)夏天，只能在心中回想，永遠(yuǎn)回不去了。 夏天啊，用幾張考卷就讓我們分別，用一束陽(yáng)光，就讓人心動(dòng)，用一片蟬鳴荏苒了青春年少，一杯加了冰的汽水，足亦度過(guò)整個(gè)悠悠盛夏。成長(zhǎng)是一條風(fēng)雨時(shí)時(shí)來(lái)襲，也洋溢著花香的道路，在這條道路上，我們慢慢的褪下身上的稚嫩，沖動(dòng)，猶疑，焦躁，自卑，在流轉(zhuǎn)的光陰中積蓄。 我想看日出日落的偉大但卻錯(cuò)過(guò)了浪漫的星河，我懂得生命的永恒，卻也明白人生的短暫，像這一路上我想要的是我們一起哭，一起笑，一起追逐夢(mèng)想，一起找到青春回頭望他路口的木板上，用汗水用腳印寫(xiě)出了我們的故事。 我看見(jiàn)漫目的綠意大片大片鋪在窗邊，細(xì)細(xì)碎碎的光影晃啊晃，一不小心漾成了夏天。我們，在水清野花的歲月里走向未來(lái)。 致班級(jí)，致老師，致我們。 難忘的小學(xué)生活 文/胡有璟瑤 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間這六年的小學(xué)生活即將過(guò)去。 在這六年的時(shí)光里，讓我印象深刻的就是在某天下午，我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境而去街上拾取白色垃圾和的塑料瓶,不一會(huì)兒，原木臟亂的街道立刻變得干干凈凈。從此，我就養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 在這六年的小學(xué)生活中，問(wèn)的伴我成長(zhǎng)的就是老師、同學(xué)和父母了。經(jīng)過(guò)六年的朝內(nèi)相處，我們?cè)缫褜⑽覀冞@個(gè)班級(jí)視為一個(gè)大家庭了，老師也將我心們視為他的孩子，不管是誰(shuí)寫(xiě)的字，她都能分辨出來(lái)，我們每個(gè)人的興趣愛(ài)好，她都記得明明白白。 我們的數(shù)學(xué)老師——王美鳳老師已經(jīng)教書(shū)多年,我們成她的關(guān)門(mén)弟子。當(dāng)我們得知她要退休時(shí)，淚水不爭(zhēng)氣地從每個(gè)人的眼角流下，我們決定要為她舉辦一場(chǎng)告別會(huì),想給她一個(gè)驚喜?？傻搅穗x別會(huì)那天，王老師就像是早就知道似的，特地買(mǎi)了一大袋巧克力送給大家。在切蛋糕時(shí)，每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心的吃著美味的蛋糕，而王老師也在我們不知不覺(jué)中離開(kāi)了。當(dāng)我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，老師早已離去，每個(gè)人都哇哇大哭，教回室里充滿著不舍的哭聲。 讓我難忘的事不止這些，還有許多大大小小的事，同學(xué)打架、惡作劇、受傷、驚喜……無(wú)一不是六年來(lái)珍貴點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些都會(huì)一直銘刻在我童年的內(nèi)心深處。故事不長(zhǎng)，也不難講，只不過(guò)是相逢了一場(chǎng)，讓故事永存，我們永遠(yuǎn)。 難忘的小學(xué)生活 文/李屹鑫 時(shí)光飛逝,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。 在這六年里,我經(jīng)歷了許許多多的事，有甜、有苦,但在這期間,最讓我難忘的還是在這個(gè)學(xué)校里的那些時(shí)光?？偸峭涣藶槲易哉陲L(fēng)擋雨的教學(xué)校。還記得在上低年級(jí)時(shí)候,總是時(shí)不時(shí)想著:啊,我什么時(shí)候才能在學(xué)校的高層讀書(shū)呢了學(xué)習(xí)呢?但如今盼望已成真,卻在想著什么時(shí)候能回到樓層的低年級(jí)學(xué)生。 我總是忘不了那些諄浮教導(dǎo)我的“園丁”們。她們總是用著敬業(yè)的態(tài)度,站在那塊烏黑的黑板前向我們傳播知識(shí)。她們總是鼓勵(lì)著我們勇往直前,默默地培育著我們。說(shuō)真的,我真的很敬愛(ài)敬業(yè)的老師們。當(dāng)然,我還忘看不了那些六年來(lái)一直陪我玩耍和學(xué)習(xí)的痛啊學(xué)們啊!一二年級(jí)的我們，初入校園,在老師勞領(lǐng)著我們步入知識(shí)的殿堂;越來(lái)越長(zhǎng)大的我們已經(jīng)玩成了一片,有勢(shì)想有共同努力過(guò),多少件難忘的事都在小學(xué)的生活蘭中那些感情,已經(jīng)持續(xù)了六年的時(shí)間。如今的我們,要分開(kāi)是多公的舍|不得。但我相信,雖然分開(kāi)但這六年里所經(jīng)歷過(guò)的每一件事都會(huì)被我深深印在腦海里敬愛(ài)的老師們:親愛(ài)的目學(xué)們,六年來(lái)我們L一起成長(zhǎng),我又怎通能舍得與欠們分別?即使分別,也愿我們聚是一火，散是滿天星 難忘的小學(xué)生活 文/胡飄 這個(gè)夏天的蟬鳴比哪個(gè)夏天都聒噪，教室窗外枝椏瘋長(zhǎng)，卻總也攔不住烈日，陽(yáng)光灑在課桌上,閃得耀眼。 那一年，我踏入了這個(gè)夢(mèng)的啟源。我站在操場(chǎng)上環(huán)顧四周，耳邊總是傳來(lái)大哥哥大姐姐們埋怨作業(yè)太多、假期太短諸類(lèi)的話語(yǔ),我似懂非懂,思考著就看見(jiàn)了緩緩朝我走來(lái)的老師,家長(zhǎng)連忙告訴我:這就是未來(lái)將要陪伴我六年的老師。于是,我就被老師領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)有許多和我同齡孩子的教室,大家相視一笑,那時(shí)我們的緣分就此結(jié)下了。 在這六年的光陰里,我們經(jīng)歷了大大小小的事,送別過(guò)許多形形色色的人,時(shí)間很快就過(guò)去了啊!轉(zhuǎn)眼間,我們也終將要畢業(yè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們發(fā)著光，也流著汗。我們的身后是人聲鼎沸,是烈日驕陽(yáng);身前是前途一片光明,未來(lái)可期。揮酒熱血，斗志昂昂那時(shí),操場(chǎng)上的修正欄少年們無(wú)堅(jiān)不摧,也無(wú)所不能。天下沒(méi)有不散的宴席,離別是傷心、是難志,也是新的開(kāi)始。這幾年，我們先是送別了兩位實(shí)習(xí)老師。后來(lái),又與最敬愛(ài)的王老師告了別,在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們也這將送走自己。即使再無(wú)皇奈,再婉惜,也終是鈴聲一響,試卷一交，我們的小學(xué)生涯就此結(jié)轉(zhuǎn)束。 生命的船帆還在遠(yuǎn)航,向陽(yáng)而生的向日葵還向著太陽(yáng),就讓我們向著光,去擁抱詩(shī)和遠(yuǎn)方吧 難忘的小學(xué)生活 文/趙榮譽(yù) 一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)生涯即將過(guò)去，六年的美好時(shí)光也將在定格于昨天、讓我們來(lái)不及好好回味期間的酸甜苦辣，它便將離我們遠(yuǎn)去。 六年來(lái)，記憶深刻的事情太多太多，第一次戴上紅領(lǐng)巾瞻仰五星紅旗，在國(guó)旗下宣誓：勵(lì)志成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 一年級(jí)時(shí)第一次參加拔河比賽，同學(xué)們齊心協(xié)力，個(gè)個(gè)都使出勁兒拉著麻繩、手都放被磨破了，可大家必勝的決心給絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，由于雙方實(shí)力懸殊，我們最終還是失敗了。同學(xué)們紛紛洗流下了不甘的淚水。從此，我幼小的心里萌發(fā)了班級(jí)榮譽(yù)感的觀念。 三年級(jí)，我們?nèi)諠u長(zhǎng)大、懂事了。為了在六一節(jié)上能表演節(jié)目，老師親自選了歌曲《讓我們蕩起雙槳》，鼓勵(lì)全體同學(xué)參加，在老師對(duì)指導(dǎo)下，我們苦練了兩個(gè)星期，說(shuō)真的，這種人多多事還不好排練，但老師的耐心和細(xì)心著實(shí)讓我佩服，最終，我們班的孩子在舞臺(tái)上大放異彩。 還有，五年級(jí)時(shí)陪伴我們五年之久的老師最然還是退休了，同學(xué)們個(gè)個(gè)傷心，個(gè)個(gè)難過(guò)，在老師離開(kāi)時(shí)都流了淚，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，感謝老師們多年的關(guān)心、培育。如今，我們的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)，只愿我們能考個(gè)好成績(jī)，給老師、父母以及美好的小學(xué)生活一個(gè)滿意的答卷。 這個(gè)夏天，鳳凰花吐露著艷紅，似在祝福著我們，祝愿我們今后的路平坦,今后的學(xué)習(xí)更加順利，祝愿我們都能飛向那屬于自己的藍(lán)天。且不忘這六年的美好瞬間。 難忘的小學(xué)生活 文/李昊錦 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，六年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)的興奮，與同學(xué)的歡笑玩樂(lè)，老師們的諄諄教誨，家長(zhǎng)們的聲聲叮嚀，仿佛還未走遠(yuǎn)。 在這六年間我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了很多。在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腿扭扭腰，還有的同學(xué)一蹦三尺高，大家都十分緊張，因?yàn)榧ち业陌魏颖荣惥鸵_(kāi)始了。隨著裁判的一聲令下，我們緊張的抓緊繩子，有的同學(xué)眼睛瞪得圓圓的，還有的同學(xué)累的忙頭大汗，最后還是因?yàn)閷?duì)手平均比我們大一歲而輸?shù)袅吮荣悾瑢W(xué)們并不沮喪，反而覺(jué)得很好玩。 六年已過(guò)，檢驗(yàn)我們這六年來(lái)努力和付出的時(shí)候也快到了，我們以前是幼小的種子，如今長(zhǎng)大后要各奔東西，希望你勇敢的沖破泥土，將嫩芽升出地面，指向天空；希望你用六年來(lái)的積累去開(kāi)辟一片嶄新的天地；希望你在最后的關(guān)頭去爭(zhēng)取一個(gè)理想的成績(jī)；也希望我們能像以前一樣，無(wú)論結(jié)果如何都團(tuán)結(jié)一心。 經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的六年小學(xué)學(xué)習(xí)?活，轉(zhuǎn)眼就要離別,心里不禁彌漫著依戀與不舍之情，那么就祝你們前程似錦！ 難忘的小學(xué)生活 文/魯健祺 風(fēng)過(guò)樹(shù)婆娑，那景象就這樣涌入少年的眼。就這樣，定格在那六年的小學(xué)生涯的終點(diǎn)----再見(jiàn)，母校。 剛上一年級(jí)的我總是對(duì)教學(xué)樓充滿幻想：什么時(shí)候我也能登上最高的一層，成為一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生呢？我努力地學(xué)習(xí)，與老師相處了六年，與同學(xué)奮斗了六年，多少難以忘懷的事，都在這小學(xué)生活中。有歡笑，有汗水，有快樂(lè)，也有煩惱。我想:畢業(yè)那天，有人哭了、有人沉思、有人宣泄、有人在為自己那優(yōu)等的成績(jī)而沾沾自喜?；蛟S，有人會(huì)想：初一開(kāi)學(xué)那天，你帶著你的期許，我?guī)е业臍g欣，我們就這樣毫無(wú)防備的相遇。但是我認(rèn)為，畢業(yè)那天，有人眼神堅(jiān)定，有人落寞，各自都目視這手里的車(chē)票，我們就此分離。師生同舟共濟(jì)，如今快要分開(kāi)，我們是多么不舍。老師的笑容比以前更溫和了，沒(méi)有人在課堂上吵鬧，也沒(méi)有人愿意吵鬧?；蛟S，這就是畢業(yè)前最后的安靜，最后的和諧吧。老師說(shuō)：“我是一班盡職的列車(chē)，負(fù)責(zé)把你們載到這里”?，F(xiàn)在我可以對(duì)你們說(shuō)：“下車(chē)吧，到站了”。 在這即將分離的班級(jí)里，在這六年的生活中，發(fā)生了許許多多的事。然而，我并不覺(jué)得這些事是一種累贅，反而，我認(rèn)為這些事會(huì)成為以后我的路上的墊腳石。讓我更加耀眼，更加自信。我們?cè)峭?，難舍難分的友誼，嬉笑與汗水都停留在了那小學(xué)的操場(chǎng)。我們的下一次見(jiàn)面，不知會(huì)是什么時(shí)候，如有再見(jiàn)，我們都失去了當(dāng)年的天真與無(wú)邪。我們的笑容可能有不甘、失落、與無(wú)奈吧。這時(shí)再回想起畢業(yè)的那一天，就猶如灰色的夢(mèng)境，攝住了彼此的心。這是我們6年小學(xué)生活一起積攢起來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抹不掉，也忘不掉的精彩往事。 回望花開(kāi)，猶憶煙雨。雖是煙雨，卻曾花開(kāi)。我只希望，在小學(xué)的最后一天，不是慘淡的，而是散發(fā)著刺眼光芒的，充滿自信的。這六年以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想，它們?cè)缫焉钌钣≡诹宋业男睦?，我也?yīng)該把他們緊緊擁抱 小學(xué)生活 文/趙擎宇 小學(xué)的生活，似流星，一閃而過(guò)，不見(jiàn)蹤跡；小學(xué)的生活，如花朵，花期已過(guò)，早已枯萎；小學(xué)的生活，像蜂蜜，甘醇可口；小學(xué)的生活；似辣椒，張揚(yáng)挑釁?？墒?，在我的心里，小學(xué)生活如一本書(shū)，豐富而又精彩。小學(xué)生活，酸、甜、苦、辣、咸樣樣皆有。 翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，是我剛剛來(lái)的這里的樣子。在來(lái)到這個(gè)教室，似乎又看到兩年前的自我介紹，好像又有些膽怯，又有些害羞，支支吾吾的做著自我介紹。 翻開(kāi)第二頁(yè)，遇見(jiàn)了新的老師。溫柔的目光，婉轉(zhuǎn)的聲音。是那樣美麗；那樣和藹。抬頭一看，天使般的容貌，陪伴我快樂(lè)的六年。 看看第三頁(yè)，熟悉的面孔，熟悉的鐘聲。曾經(jīng)萬(wàn)般想逃離的教室，現(xiàn)在卻多了幾分不舍。好想緊緊抱住時(shí)間老人，乞求他慢點(diǎn)走。再望望落日余暉，再多看看這位英俊的少年。 經(jīng)歷六個(gè)春夏秋冬，有悲傷，有歡喜。體會(huì)過(guò)屹立在層云之間‘一覽眾山小’的感覺(jué)。也體會(huì)過(guò)落入萬(wàn)丈深淵是什么感覺(jué)。小學(xué)的形形色色，使我終生難忘。將來(lái)定會(huì)站在心中座最高‘殿堂’回憶著種種往事。 漸漸的，我變的迷茫，曾盼望的長(zhǎng)大，一文不值。而那純真的童年卻了無(wú)音訊。我不想長(zhǎng)大，想在多看看滿頭烏黑的老師，想多體驗(yàn)回不去的童年 難忘的小學(xué)生活 文/王晰 時(shí)間太瘦，指縫太寬，眨眼間，六年的小學(xué)生活就從我的手中溜走了?；赝^(guò)去，一幕幕場(chǎng)景又在我的眼前放映——那是什么時(shí)候發(fā)生的事，已經(jīng)記不太清了，一直難忘的只有那顆天真無(wú)邪的童心。 六年的時(shí)光，如白駒過(guò)隙，六年的一切我都深深印在心底。課堂上老師的諄諄教誨；下課時(shí)同學(xué)們的爭(zhēng)論聲；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，因拔河輸了而淚流滿面……這些瑣碎的小事就如一杯杯甜品，品時(shí)甜蜜蜜，吃后淚潸潸。 如今我們即將分道揚(yáng)鑣，就如蒲公英，最終將飛向四方。但也不必悲傷。已經(jīng)結(jié)束的，就已經(jīng)結(jié)束了。這次的分離，是為了明天更好的相遇。一起的六年，一起的快樂(lè)，將化作一股無(wú)形的力量，支撐著你，走向明天——光明的明天！ 仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。希望下次相見(jiàn)，你已不是丑小鴨，而是那在天空中自在閑游的天鵝。 天依舊是那么藍(lán)，大地依舊是那樣廣闊，屬于我們的明天終會(huì)更好！ 難忘的小學(xué)生活 文/曹佳嬉 穿堂風(fēng)掠過(guò)林梢,少年在陽(yáng)光透的的縫隙之中,回望這段難忘時(shí)光。 ——題記 正午的陽(yáng)光穿過(guò)林梢,零碎灑落在手中,夏日樹(shù)高，爬上天邊的遠(yuǎn)山，這一年夏天，似乎特別熱。 故事的開(kāi)端是烈日當(dāng)空，一群群稚嫩的少年于走廊相見(jiàn),于操場(chǎng)肆意揮灑汗水,以不羈之心行于天地,飛揚(yáng)的少年最到人心，奔跑的時(shí)候像是穿過(guò)了光陰。 故事的中間情節(jié)起伏,來(lái)了幾人，又去了幾人:比賽贏得掌聲，比賽又丟了臉面;滿桌的試卷被寫(xiě)滿;少年題們做游戲的歡聲笑語(yǔ)……這一章章情節(jié)是少年心中最難忘的歌。 故事好像已經(jīng)臨近結(jié)尾，卻總感覺(jué)只是剛剛開(kāi)始。樹(shù)梢之上,鳥(niǎo)兒徘徊飛旋;旗桿上,紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，就如同放蕩不羈的我們，迎著小升初考試之風(fēng),一往直前。在翩然飛落的試卷之中,夾雜著不舍與期待。 畢業(yè)總伴著難忘的回憶,與嶄新的未來(lái),少年的征途是星辰大海，少年有他的重重山影,有他的萬(wàn)里波濤。即使再難忘的回憶，也不能回放,只能埋藏心底，獨(dú)自沉眠。小學(xué)生活難忘，但是盛夏總會(huì)結(jié)束。仲夏初茫，六月未央,愿此去前程似錦，哪怕前程不再相見(jiàn)。 難忘的小學(xué)生活 文/李霞 一些浮光掠影穿梭在時(shí)光中，那些飄落在光陰褶皺的香氣，正尋著成長(zhǎng)的道路，畏棠而來(lái)。 故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì)，措不及防。正如那個(gè)盛夏里，我們懵懂相遇。一年級(jí)，我們都不太熟悉很靦腆，彼此之間的交流很少。六年級(jí)我們基至對(duì)彼此的話語(yǔ)都耳熟能詳，不用抬頭也能知道對(duì)方在講什么。可終將要分離，這六年的時(shí)光，將埋藏在心里。青春也許就是馬不停蹄的相遇和錯(cuò)過(guò)。 青春？青春是少年在操場(chǎng)上的奔跑，大雨里穿梭在教學(xué)樓，上課快要遲到，一次次意義非凡的‘六一’，和王老師的離去。由這些拼成我的小學(xué)生活。我無(wú)比珍惜，珍惜我此刻正年少，珍惜我所剩無(wú)幾的小學(xué)生活。 這個(gè)同學(xué)很傲嬌，什么課都不發(fā)言，但是，還是很溫暖，同學(xué)之間的寒暄。壓著課間抄作業(yè)，考試上的看一眼……這些想起來(lái)都令我感到親切。 操場(chǎng)上的爬上虎又綠了，它又送走了一批滿懷希望的少年。在我之后永遠(yuǎn)會(huì)有人年少，可再也不會(huì)是我們。 我的小學(xué)生活，難忘且珍貴，它在我心里的角落，開(kāi)滿爬山虎，每一片都是一段往事。 故事的結(jié)尾總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方。 難忘的小學(xué)生活 文/李錫欽 日月如梭，光陰似箭。眨眼間，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)；教育我們的老師，還有那六年揮不去的感情。同學(xué)們的笑，同學(xué)們的淚，同學(xué)們奮斗的身影，那些感人肺腑的話語(yǔ)，深深扎進(jìn)我們的心里。我們跨入中學(xué)后，難忘的小學(xué)生活也永遠(yuǎn)不會(huì)把你忘懷。翻著泛黃的相冊(cè)，我又陷入了回憶…… 那次，數(shù)學(xué)考試，我充滿了信心。最后成績(jī)發(fā)下來(lái)，試卷大大的寫(xiě)著80.5分，這可嚇壞了我，這成績(jī)，老師也嚇到了，老師在講試卷時(shí)，一直看著我，把我的冷汗都給嚇出來(lái)了。下課后，我滿頭冷汗，同學(xué)們都來(lái)安慰我說(shuō):"這次考砸了，不怕，下一次再認(rèn)真就可以了"。聽(tīng)了同學(xué)們的話，讓我重拾信心。 難忘的小學(xué)生活，我不想寫(xiě)上句號(hào)，因?yàn)檫€有很多的小學(xué)故事。 難忘的小學(xué)生活 文/王金春 熱愛(ài)不是永恒不變的少年熱枕，是所愛(ài)之物被撕裂、被擊碎后能將其重建的力量和勇氣。彼時(shí)的少年站在成長(zhǎng)的第一個(gè)路口,暮然回首，一路崎驅(qū)早已繁花盛開(kāi)。 ——題記 年少時(shí)，恰怡相逢于清新的立夏，而正好，也分散于那個(gè)充滿遺憾的夏天遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。 在腦海中回想,六年前幼稚的我們。一個(gè)個(gè)害羞、靦腆，互不相識(shí),早已注定相縫逢，也早已知道要分離。六年后，講臺(tái)上的老師唾沫橫氣、有講不盡的熱情,她站在光下,她的身影猶如淡清而不輕浮的畫(huà),在黑板上勾勒著青春。當(dāng)光透過(guò)窗,灑在我們的臉上，眼中有星辰大海,那是青春的模樣。蟬聲依舊響亮,可與以往不同,以往唱的是仲夏，現(xiàn)在唱著的是不舍。 許多時(shí)候，我們總拉攏伙伴暢談未來(lái)，可其實(shí)執(zhí)著于眼前光，不妨再留意一遍身邊。有句話:"同伴不一定要走到最后,在某段路上一起歡聲笑語(yǔ)，那便足矣?！笔前。瑹o(wú)論是苦澀、甜膩的,它也會(huì)化成一本書(shū)，有一縷清風(fēng)，也有一縷釋?xiě)?，翻開(kāi)某一頁(yè)，也會(huì)泛起絲絲懷念這本書(shū)的名字叫《青春》。 青春是一場(chǎng)那不停的相遇和錯(cuò)過(guò)。它像美得不可勝收的梔子花，化花成泥,蘊(yùn)含著下一次的盛開(kāi)，釀成分離的原因是相遇，可盡管世上沒(méi)有不散的宴席,也要沉醉于這場(chǎng)夢(mèng)境的痛快。我們終究還是我們，可等晚霞到星河,等桃花變傲梅,我們也會(huì)變成那個(gè)陌生的你、我、他（她）。不過(guò),沒(méi)有太大的問(wèn)題,只不過(guò)來(lái)日方長(zhǎng)，只不過(guò)是下次遇見(jiàn)。大抵是因?yàn)槲乙恢庇蓄w熾熱、年輕的心吧。 紙上的作文已經(jīng)標(biāo)上了句號(hào)，這世間的故事仍要繼續(xù):你和我不管身處何方,內(nèi)心一定全是祝福,滿是美好。那就用李白的詩(shī)送上祝愿:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。 我想,這份令我不想放手的歷程，終會(huì)散去。我并不想讓它當(dāng)作回憶,可也無(wú)法逆轉(zhuǎn)。青春，唯一的缺點(diǎn)就是消逝得太快。無(wú)論是乘風(fēng)、破曉,這份難忘也會(huì)變成星星，布滿"夜空"的每個(gè)角落。? 難忘的小學(xué)生活 文/劉詩(shī)語(yǔ) 難忘如同回憶，回憶起我們的時(shí)光?；貞浭侵聪悖且粔?mèng)簾雨，驚起多少舊城往事。 時(shí)光如一個(gè)小偷，偷走青春，而我的青春又是如何？微風(fēng)撫過(guò)面龐，我開(kāi)始回憶我的青春又是怎樣的離去呢？我似乎想到了。 是由一群懵懂的少年們?cè)谙闹?，烈?yáng)高漲，將一群少年們的臉曬的紅撲撲可愛(ài)極了，他們用小手拼命拉著繩子，一下向左一下向右移來(lái)移去，而老師卻心急的想幫個(gè)忙，來(lái)個(gè)一決勝負(fù)。 又是從半晚的蟬鳴聲醒，到微雨的早晨，又到紅光退去太陽(yáng)光芒，到晚自習(xí)的風(fēng)吹過(guò)。快到畢業(yè)季的準(zhǔn)備，與每個(gè)夜晚如同星星一樣閃亮，是歡聲笑語(yǔ)，是緊張興奮，是從稚嫩到少年，是我們的時(shí)光，是我難忘的小學(xué)生活。 我們褪去青澀，而小學(xué)生活即將結(jié)束，它乘載著快樂(lè)悲傷，回憶是檀香，時(shí)不時(shí)點(diǎn)燃起它，又回想起它。 每一次擺拍，每一次暢懷大笑都是一種紀(jì)念，愿你們永遠(yuǎn)笑魘如花 今天，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好，溫潤(rùn)了畢業(yè)典禮這個(gè)美好時(shí)光，你們即畢業(yè)亦感恩，無(wú)論你們到哪里讀書(shū)，遇到了怎樣的老師，都不能忘記六年來(lái)陪伴你們成長(zhǎng)的每一位老師，太多時(shí)候，我們老師的開(kāi)心源于你們，煩惱也源于你們，謹(jǐn)記：老師永遠(yuǎn)在你們身后！ 夏日的告別 文/ 李澤濤 有朵盛開(kāi)的云，緩緩滑過(guò)山頂，隨風(fēng)飄向天邊，我們慢慢明白，有些告別，就是最后一面。 ——題記 夏天的蟬鳴格外響亮，我們六年青春無(wú)比絢爛。窗外的知了叫了一整個(gè)夏天，我們辛勤的淚水即將得到驗(yàn)證，它充分揮灑著，最終成為努力過(guò)后明亮的珍珠。 我們即將分別于這火紅的七月里，我們就像那蒲公英的種子，在等待風(fēng)，在等一陣，把自己吹向遠(yuǎn)方的風(fēng)，帶著希望和夢(mèng)想飄向新環(huán)境，努力扎根，努力生長(zhǎng)。 但我一直搞不懂，為什么我們相遇于初秋，卻要在盛夏分別呢？我想，那肯定是想用剩下的熱情掩蓋我們的不舍與悲傷，想的可真周到呢！ 我依稀記得那是個(gè)樹(shù)葉泛黃，讓人覺(jué)得凄涼無(wú)比的季節(jié)?？僧?dāng)我踏進(jìn)校園里時(shí)，我被同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)感染，便加入其中，把一切煩惱拋之腦后。 可當(dāng)現(xiàn)在回想起那段時(shí)光里的自己，眼里就滿是羨慕，羨慕當(dāng)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，羨慕，不用為學(xué)業(yè)發(fā)愁，但我還是知道，現(xiàn)在的自己才是最好的。 以前的自己真傻，竟然覺(jué)得六年很長(zhǎng)，卻不知這六年眨眼間就過(guò)去了，可現(xiàn)在開(kāi)始珍惜，卻早已來(lái)不及。能做的也就只有把握住時(shí)間，好好復(fù)習(xí)。 當(dāng)我走過(guò)操場(chǎng)時(shí)，仿佛又回到了以前，看到了震拼命奔跑的自己，好似不知疲倦一般，充滿著陽(yáng)光，肆意揮灑著汗水。 曾經(jīng)不知道多少次，希望自己快點(diǎn)畢業(yè)，可現(xiàn)在要真的畢業(yè)了，卻感到很惆悵，不知道心里是什么味。可能是樂(lè)吧，能考上理想的中學(xué)；可能是苦吧，因?yàn)橐c相處六年的同學(xué)分開(kāi)，多少有點(diǎn)不舍，所以感覺(jué)很苦；可能是喜吧，自己又加認(rèn)識(shí)新同學(xué)；可能是…… 六年來(lái)，我們經(jīng)歷了太多太多，給我留下了許多泯滅的記憶。有感動(dòng)，有難過(guò)，有不舍，有歡樂(lè)，有努力……但在精彩的節(jié)目也是會(huì)結(jié)束的。 眨眼間，我們的小學(xué)篇章已結(jié)束，讓我們準(zhǔn)備好迎接下一趟旅行吧！ 六年，書(shū)全了而人卻散下學(xué)期教室依然會(huì)坐滿一群充滿激情的少年，可是，再也不會(huì)是我們了。 再見(jiàn)！屬于我的六年！ 　　七月你們將遠(yuǎn)行，帶著對(duì)母校的深深眷戀和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，告別你們的小學(xué)時(shí)代！也許要說(shuō)再見(jiàn)了，方才真正體會(huì)到什么叫“聚散兩依依”，什么叫“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”千頭萬(wàn)緒，又豈是只言片語(yǔ)能表達(dá)的。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已經(jīng)拍了很多照片，留給明天做紀(jì)念，相遇即是緣，緣來(lái)緣散終有時(shí)，曲終人散終要前行，那就讓我們就此別過(guò)，各自走好，愿你們前程似錦！不負(fù)韶華！