<p class="ql-block"> 時光的易逝和忙碌的節(jié)奏，經(jīng)常讓我們無法停下腳步來思考，一個部門需要總結(jié)和計劃，一個團隊需要總結(jié)和計劃，我們每個人，更需要好好總結(jié)、計劃。在前行中探索，在總結(jié)中反思，在計劃中突破。</p><p class="ql-block"> 班主任是學校德育工作的主力軍，學校的發(fā)展和教育教學的穩(wěn)步提高，很多方便離不開班主任的辛勤努力和無私奉獻。很多班主任在工作上都有自己一套方法，借今天這個機會，他們對一學期的班級管理工作分享了管理心得，工作得失。</p> <p class="ql-block"> 楊勁秋老師是一位有著30多年工作經(jīng)驗的老教師，班級管理中注重一年級學生的習慣養(yǎng)成，通過每天清理抽屜、排好路隊等點滴細節(jié)培養(yǎng)學生常規(guī)習慣養(yǎng)成；在各項活動中給學生提供展示平臺，對待班級特殊學生耐心細心教導，及時跟家長溝通，站在家長角度細致考慮問題，深的家長信任；</p> <p class="ql-block"> 石佳、許靖兩位年輕教師是一年級的班主任，工作中學習引用優(yōu)化大師評價平臺，關注學生各方面的變化，激勵學生，促進學生習慣養(yǎng)成；大膽細致做好家長溝通工作，掌控管理主動性。</p> <p class="ql-block"> 譚開蓮和王嫚老師也是年輕的班主任，在班級管理中采用積分管理、破窗理論等方式對班級進行合作共贏的管理，通過每周的評比促進學生習慣的養(yǎng)成，也對工作中的不足進行了認真反思。</p> <p class="ql-block"> 丁進平老師最值得我們學習的就是親子活動的開展。每次活動都是周末時間，通過家委會組織親子活動，讓家長積極參與進來，家長們看到老師的用心，也高質(zhì)量的給予了孩子近距離的陪伴，對班級的管理工作起到了很大協(xié)助。</p> <p class="ql-block"> 袁瑜倩老師平時對育兒教育有深入的學習了解，通過家長會形式進行家長課堂，讓家長學習掌握正確的育兒知識。本著讓每個星星發(fā)光的教育理念，通過班級公眾號讓家長及時了解到班級情況，用心做好家校溝通。特別是閱讀方面以身作則，培養(yǎng)孩子閱讀習慣，引導學生靜下心來讀書。</p> <p class="ql-block"> 李紅英老師是一位干練的班主任，通過班干部的培養(yǎng)，讓班主任從班級管理者逐漸轉(zhuǎn)變引導者，并重視常規(guī)習慣的細節(jié)落實：勞動時手把手指導，豐富多彩的課間活動安排，作業(yè)完成的習慣培養(yǎng)……跟學生做朋友，陪伴孩子一起成長是她所傾注的最大愛心。</p> <p class="ql-block"> 王杏、向子弦和許露露老師是剛進入工作崗位就擔任班主任工作的新教師，因為愛學，善觀，勤問，班級管理工作很有條理。三個班級人數(shù)是學校最多的班級，他們在摸索中探索學習，有問題積極詢問，平時用心觀察有經(jīng)驗老師的管理。對于中高年級學生自主管理的培養(yǎng)及時指導，積極發(fā)揮班干部的管理能力，樹立威信和信心。</p> <p class="ql-block"> 潘菊華老師是一位經(jīng)驗豐富而且用心的班主任，新接手的班級在她的磨合下都會有飛躍變化，這種變化是來自于她那份對班級的愛心，用心付出，讓家長從不信任到積極配合，讓學生從不規(guī)范到規(guī)范……。不放過任何活動對學生的潛移默化教育，也積極為學生打造展示平臺，建立學生自信，注重學生健康鍛煉意識；同時對年輕班主任的引導和指導也是毫不保留，亦師亦友值得點贊?。。?lt;/p> <p class="ql-block"> 余歡和余晗老師擔任班主任年限不長，作為中高年級，在班級管理中以培養(yǎng)班干部為主，并在班干部管理過程中信任他們，做他們的有力后盾；積極嘗試小組合作，互幫互助的學習方式，發(fā)揮學生團隊意識。</p> <p class="ql-block"> 兩個小時的分享并不能呈現(xiàn)他們平時工作的繁忙繁瑣與辛苦，愛心、用心、耐心、溝通是所有班主任最基本的工作共性，但是細節(jié)的落實更是管理成效的關鍵。</p><p class="ql-block"> 俗話說：教無定法，班主任工作也不例外，每個班級的管理方法雖不盡相同，但都會有效果，都值得肯定。花開有期，綻放有時，一季勤耕耘，繁華恰自開；相信嘉禾園小學的班主任在班級管理的道路上，不斷積聚能量，智慧成長，努力成為學生的人生導師！??！</p>