<p> 為深入落實黑龍江省教育廳和大慶市教育局文件精神，結合全省能力作風建設年工作和教師能力素質(zhì)提升計劃，積極推進我區(qū)全體教師能力素質(zhì)提升工作，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)的專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，7月7日－8日，組織開展全區(qū)中小學教師能力素質(zhì)提升全員培訓。</p> <p> 培訓由讓胡路區(qū)教師進修學校培訓部齊孝玲老師主持，她介紹了培訓安排，提出了培訓的要求。</p> <p> 7月7日, 讓胡路區(qū)教師進修學校小教部主任、小學語文兼書法教研員卞迎爽為區(qū)屬學校和世紀陽光學校做了《思想的轉變帶動課堂教學的精進》專題講座。卞主任基于核心素養(yǎng)，從課標解讀、教學設計、教學反思、優(yōu)化作業(yè)設計四個方面入手，深入地介紹了高效課堂的方法策略。</p> <p> 卞主任以新課標“新”在何處為切入點，對新課標進行了解讀。強調(diào)新課標更注重價值取向、核心素養(yǎng)和學生在真實情境中解決問題的能力。談到教學設計，她介紹了如何進行整合式備課，倡導青年教師將大單元設計的教育理念滲透到單元教學的設計和實施中，形成大單元意識，嘗試劃分“文學性”“實用性”“思辨性”任務群教學內(nèi)容，從基礎、發(fā)展、拓展三個能力發(fā)展階段厘清能力層級，為青年教師高效備課提供了切實可行的參考。關于教學反思，以葉瀾教授的《一堂好課的標準》為載體，細致地講解了如何進行有效反思，為青年教師進行有效反思、提高課堂教學效果提供了標準。在結尾，緊扣“雙減”背景下的優(yōu)化作業(yè)設計，凸顯作業(yè)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的作用，為青年教師推進作業(yè)實踐的轉向，建構高質(zhì)量的作業(yè)設計提供了思路。</p> <p> 卞主任的講座，著眼于教-學-評一致性的素養(yǎng)課堂，案例深入淺出，緊扣教學實際，為老師們打開了新思路，拓展了新視野。助推廣大教師踐行新課標，真正實現(xiàn)課堂的育人功能。</p> <p> 7月8日，讓胡路區(qū)教師進修學校黨辦主任、中學政治教研員王君為區(qū)屬學校和世紀陽光學校做了《基于課堂觀察技術的教學研究與探索》專題講座。王主任從傳統(tǒng)聽評課中的困惑、認識課堂觀察、如何開展課堂觀察三個方面讓老師們對聽評課這項活動有了新的認識。</p> <p> 培訓中，王主任以問題的形式引導老師自我對照、自我診斷、自我反思在傳統(tǒng)聽評課中存在的問題，從而針對問題引入了課堂觀察技術一項專業(yè)的聽評課技術，從課堂觀察技術的起源發(fā)展到什么是課堂觀察技術再到如何開展課堂觀察技術，王主任結合自己的專業(yè)成長經(jīng)驗幫助教師尋找專業(yè)成長的路徑，同時通過課例研究和案例分析闡述了如何在日常教學中開展課堂觀察技術，有效的幫助教師從技術層面上認識了課堂觀察技術。本次培訓王主任對課堂觀察這項專業(yè)的聽評課技術所做的全面闡釋，為教師在聽評課這項專業(yè)能力的成長方面打開一扇門，拓寬了專業(yè)成長的視野。</p> <p> 希望各位老師在今后的教學工作中能夠重新審視自己以往所參與的聽評課活動，針對自己在聽評課中存在的問題，不斷的深入研究，更好的提升專業(yè)能力和水平，更有效的改善和優(yōu)化我們的課堂教學。</p> <p> 中小學教師認真聆聽講座，內(nèi)心有所得，能力有所提，思想有所悟，見識有所增，收獲頗豐。</p> <p> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！蓖ㄟ^本次培訓，全區(qū)中小學教師能夠把培訓所學的知識運用到教學實踐中去，變成適合自己的一種教學能力，蓄能提質(zhì)，行穩(wěn)致遠，做一個教學中的有心人、教育中的追夢人。</p>