“音”你精彩，“樂”之心動——陳倉路小學(xué)“雙減”政策下音樂教育教學(xué)成果隨緣 圖文/蔣美麗 “雙減”政策的出臺，旨在構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生的校內(nèi)外學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。隨著“雙減”政策的實施，我們音樂老師的視角也隨之變寬、變遠，加強自身能力的完善，從組內(nèi)教研，課堂教學(xué)，課后服務(wù)等多角度去探索真正的“以美育人”。<br> 一、教師風(fēng)采： 蔣美麗，女，小學(xué)高級教師。1997年8月音樂教育專業(yè)畢業(yè)分配到金臺區(qū)陳倉路小學(xué)工作至今，25年來一直立足小學(xué)音樂教學(xué)一線，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認可和肯定。多次被評為“優(yōu)秀教師”、“金臺區(qū)教學(xué)能手”、金臺區(qū)合唱藝術(shù)節(jié)“最佳指揮”。先后有二十余篇音樂教學(xué)論文在國家、省市、區(qū)級刊物上發(fā)表。參與研究的陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)中段學(xué)生演唱演奏能力培養(yǎng)的途徑研究》（SGH20Y0495）已經(jīng)順利結(jié)題。參加工作以來，始終堅持誠實做人，踏實做事，守望教育，靜待花開。<br> 二、精研細磨 探討教學(xué)： “雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。腦中有“綱”、胸中有“標”、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。組內(nèi)教研，從“音樂課堂”抓落實， 注重學(xué)生特點，學(xué)生興趣，教學(xué)方法，抓好學(xué)生的演唱，演奏等基本技能，提高音樂教學(xué)的效果 教研室董玲老師和李娟校長深入課堂指導(dǎo)教學(xué) 嚴亞鋒書記針對開學(xué)初教學(xué)計劃制定進行專業(yè)指導(dǎo) 蔣美麗、楊梅、閆小英老師研討磨課 <p class="ql-block">音樂組視頻課研討、集體備課中</p> 三、豐富多彩的音樂課堂 教育教學(xué)過程中，秉承學(xué)校教育理念、培養(yǎng)學(xué)生多層次多角度的音樂感受，分別在各年級的音樂課堂中開展樂器演奏、舞蹈律動、音樂游戲、歌詞創(chuàng)編等適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中獲得快樂！ <p class="ql-block">網(wǎng)課更要嚴謹認真、一絲不茍</p> <p class="ql-block">線下音樂課堂精彩紛呈</p> <p class="ql-block">柯爾文手勢，識譜學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從旋律中感受音樂的美好</p> <p class="ql-block">音樂筆記</p> 四、課后服務(wù)提素養(yǎng) <p class="ql-block">本學(xué)期，利用“課后延時”服務(wù)時間，為孩子們帶來了“合唱”多元小課程，讓學(xué)生們利用小打擊樂為歌曲伴奏，利用律動、手勢舞表現(xiàn)歌曲，既開拓了學(xué)生的藝術(shù)視野，同時又陶冶性情，更加促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提升。</p> 團結(jié)協(xié)作的團隊 <p class="ql-block">我們是最靚的“星”</p> <p class="ql-block">合唱社團訓(xùn)練中</p> <p class="ql-block">”雙減 ”政策下，一張張可愛的笑臉</p> 合唱社團排練花絮 <p class="ql-block"> “欲事立，須是心立”，在“雙減”賦能下，我們將繼續(xù)與時俱進，不斷思考、創(chuàng)新，樹立正確、全面、科學(xué)的教育觀，為學(xué)生健康快樂成長撐起一片藍天。前行的腳步我們不曾停歇，追夢的路上我們努力奔跑，希望每一個孩子在陳倉路小學(xué)都能全面發(fā)展，不斷進步，肯定自我，超越自我。</p> <p class="ql-block">“音”你精彩，“樂”之心動。</p> <p class="ql-block">音樂之旅，快樂無比， 成長“音”你而美麗 !</p> 音樂學(xué)生教學(xué)課堂雙減小學(xué)合唱課后金臺區(qū)陳倉