第四期：一堂上給“足球小將”與“國學寶貝”的“公平”課

當足球遇上國學

生活中，我們在各種場合、各個人群中都常常能聽到人們講出“不公平”的聲音，對于這群剛剛踏入小學校門的孩子們來說，更是常常把“不公平”掛在嘴邊，他們不知道今天兩位教練將要通過“足球比賽”與“國學課堂”給他們上一堂有關“公平”的教育課?？矗缟?點鐘，足球小將和國學寶貝們已經(jīng)踢著球入場熱身訓練啦。 第一篇：足球場上的“公平”教育 　　首先，足球小將們根據(jù)參加踢球時間的不同，被公平的分為“技能搏戰(zhàn)組”和“基礎訓練組”。比賽前一天晚上9點多，丁教練還在為本周比賽技能搏戰(zhàn)組的紅隊少倆隊員的事出謀劃策。 　　于是，第二天，技能搏戰(zhàn)組的綠隊與重組后的5人紅隊以如此陣容閃亮登場。 　　丁教練指導技能搏戰(zhàn)組開始“過人～傳球～射門”的訓練。 　　丁教練指導技能搏戰(zhàn)組進行“搶球～運球～射門”的訓練。 　　技能搏戰(zhàn)組技能訓練結束火速開戰(zhàn)。由于綠隊后場無人，紅隊在車車的有效傳球下，家騏率先進球為本隊贏得一分。 　　綠隊迅速接過紅隊的幸運棒，隊員驄驄攻破紅隊多人防守一腳射門，為本隊贏得一分，打平比賽。 　　綠隊進球后士氣滿滿，隊員吳光宇火速帶球多次破防直奔紅隊球門順利進球，以比分2:1超過紅隊。 　　隨后，紅隊家騏又連進兩球，綠隊驄驄再進一球，雙方經(jīng)過激烈比拼，以3:3結束上半場比賽。 　　下半場，經(jīng)過激烈角逐，綠隊吳光宇把握良機再進球贏得一分。 　　紅隊也愈戰(zhàn)愈勇，隊員米勒連進兩球以比分5:4超過綠隊。 　　綠隊隊員通力配合，迅猛拼搏，隊員吳光宇再次為本隊贏得一球，以5:5打平比分。 進入最激動人心的時刻：點球決定勝負。 　　經(jīng)過兩輪的激烈角逐，綠隊守門員驄驄在成功捕獲紅隊5個球后，失守球門，紅隊以6:5贏得本場比賽。 　　比賽結束，丁教練對整場比賽進行點評，經(jīng)過爸爸軍團的公平評比，家騏和吳光宇因各進三球獲得本場比賽“最佳射手”稱號，米勒因在“運球～射門～守門”中的出色表現(xiàn)獲本場比賽“最有價值球員”稱號，驄驄因進球兩個且多次成功守住球門獲本場比賽“最佳防守”稱號，瑤瑤為本場唯一一個女隊員，勇敢堅韌且不畏困難，獲得本場比賽的精神文明獎。 　　基礎訓練組在周教練的帶領下結束基礎訓練后也進入了友誼賽狀態(tài)。 　　最終，綠隊以比分4:3小勝紅隊。 　　欣賞一波發(fā)生在足球場的精彩瞬間…… 第二篇：“切西瓜”中的公平教育 　　叮鈴鈴，國學課堂開始啦。瞧，周老師已經(jīng)準備好西瓜啦…… 　　周老師拿出了西瓜，告訴孩子們?nèi)绻谝还?jié)課表現(xiàn)好，我們就有時間吃西瓜啦（是真的吃，還是上課？?。?lt;/p> 　　孩子們認真講出自己對公平中“平”的理解。 　　周老師講述發(fā)生在足球場上的公平故事。 　　孩子們講出自己對公平中“公”的理解。 周老師再次拿出西瓜，講述如何平分西瓜。接下來，將20個學員平均分成4組，組員們自己協(xié)商派代表上臺做“平分西瓜”這件事。 第一組的分瓜結果。 第二組的分瓜結果。 第三組的分瓜結果。 第四組的分瓜結果。 　　各組依次講出對本組的分瓜結果是否感覺到公平。 　　周老師引導孩子們學習如何做才能盡可能的做到“公平”。 　　“公平”教育結束，足球小將們給周老師送來了小驚喜。 第三篇：智慧水仗 　　總策劃銘銘爸爸講述本次“智慧水仗”的比賽規(guī)則：護送穿隊服的隊員到達遠處山上的安全營地并交給裁判員，裁判員通過評判被護送隊員隊服的干濕程度做出勝負裁判。 　　經(jīng)過5輪比拼，以國學班獲勝結束比賽。 第四篇：我們的大餐 　　終于進入了大家期待已久的美食大餐時光，被“公平”教育了一上午的孩子們早已饑腸轆轆，他們一如既往的守著自己鐘愛的披薩，不同的是，大家誰也不會再多拿、爭搶與浪費。大人們吃著河南奶奶做的美味燜面，談著燜面的做法，結束了今天的整個活動。