<p class="ql-block"> 在一次吃水果間餐時(shí)間，孩子們吃著橘子??。</p><p class="ql-block"> “老師橘子真好吃，我想種橘子”</p><p class="ql-block"> “橘子是從樹上摘下來的，不能種”</p><p class="ql-block"> “那橘子樹是怎么長起來的？”</p><p class="ql-block"> 一顆橘子種子引發(fā)了孩子們極大的興趣。</p> <p class="ql-block"> 聽著他們的對(duì)話，其他小朋友全圍了過來，你一言我一語地說了起來。</p><p class="ql-block"> “興趣是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！泵總€(gè)幼兒都有關(guān)于種子的生活經(jīng)驗(yàn)，在大家的討論下，我們決定開展主題活動(dòng)——嗨，種子！讓幼兒認(rèn)識(shí)種子，了解種子的生長和作用，萌發(fā)愛大自然的情感。因此，我們及時(shí)抓住幼兒生活中的關(guān)注點(diǎn)，生成了班本課程——《嗨，種子！》</p> 調(diào)查記 <p class="ql-block"> 我們和孩子一起進(jìn)行了討論：“你知道的種子都藏在的哪里？”</p><p class="ql-block"> “橘子都藏在身體的最里面?！?lt;/p><p class="ql-block"> “不對(duì)，有的是和肉長在一起的！”</p><p class="ql-block"> “告訴你們，我還看見過長在水果身 體外面的種子呢！”</p><p class="ql-block"> “大蒜也是種子，它在皮里包著。”</p><p class="ql-block"> 小朋友們大膽猜測(cè)，家長也和孩子一起參與進(jìn)來，和孩子探索感知種子的秘密。</p> <p class="ql-block"> 通過親子觀察和記錄，孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的種子，種子形態(tài)各異，有大的有小的，有黑的有白的。在觀察的過程中，孩子們真正感知并了解了種子的差異。</p> 種植記 <p class="ql-block"> “我想知道西紅柿怎樣長大?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我想種辣椒，等它長大了就是植物大戰(zhàn)僵尸里的辣椒炮彈。”</p><p class="ql-block"> “我想種西瓜，因?yàn)樗贸杂袪I養(yǎng)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 在孩子們的一言一語中，我們開始了種植行動(dòng)……</p> 成長記 <p class="ql-block"> 自從小種子種起來后，小朋友每天起床的第一件事情就是來養(yǎng)護(hù)它。瞧！不知不覺它們長這么高啦！</p> <p class="ql-block"> “小種子為什么長不大呀？”</p><p class="ql-block"> “小種子發(fā)芽啦，可是它怎么爬下了？”</p><p class="ql-block"> “小種子，為什么沒有發(fā)芽？”</p><p class="ql-block"> “南瓜種子去哪了？”</p> <p class="ql-block"> </p> 感受&游戲 <p class="ql-block"> 隨著小種子系列活動(dòng)的不斷深入，孩子們的小腦袋里迸發(fā)出越來越多的奇思妙想。</p> 種子大變身 <p class="ql-block"> 種子非常奇妙，它看上去毫不起眼，卻蘊(yùn)藏著生命。一旦“時(shí)機(jī)”到來，就會(huì)突然“蘇醒”。</p><p class="ql-block"> 在孩子們飽含感情的探索中，小種子衍生出另一種美，在每個(gè)人的心中生根、發(fā)芽......</p> <p class="ql-block"> 幼兒通過調(diào)查、討論等多種方式進(jìn)行探究活動(dòng)。不僅知道了種子的秘密，還體驗(yàn)了種子種植活動(dòng)：取籽、清洗、浸泡、澆水……這期間又期待又好奇??</p><p class="ql-block"> 關(guān)于種子的旅程并未結(jié)束，我們將繼續(xù)以幼兒為中心，以自由、自主、愉悅、創(chuàng)造為核心，尊重幼兒活潑好動(dòng)的天性，開啟他們探究自然更深的秘密之旅。??</p>