——宜都市《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀培訓(xùn) 為了深入學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段學(xué)校勞動課程標(biāo)準(zhǔn)，推動我市勞動教育課程有效落地，加強我市勞動教師專業(yè)素養(yǎng)，2022年7月9日—10日我市義務(wù)教育階段學(xué)校勞動課程標(biāo)準(zhǔn)及課程資源開發(fā)培訓(xùn)在油榨坪省級勞動實踐基地舉行，市勞動學(xué)科中心組成員、課題組成員、各校勞動課教師參加了此次培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)分為三大議程：<br> <b> 一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀</b><br> 首先教研室吳超主任作強調(diào)：習(xí)總書記提出了五育并舉的要求，勞動教育作為五育的落腳點意義重大，不能將勞動教育和其它學(xué)科教育一樣，將教學(xué)完全放在課堂上，還要走出教室，走進生活，此次培訓(xùn)只是一個開端，后期將會繼續(xù)開展勞動教育系列活動。 緊接著宜都市教研室教科辦黎明主任作主題為“培養(yǎng)懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人”義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。勞動課程標(biāo)準(zhǔn)是本次義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中將勞動課程從綜合實踐活動中獨立出來后首次制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，黎主任從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、勞動素養(yǎng)要求、課程實施六個方面進行了詳細講解。從課程依據(jù)的邏輯性，課程性質(zhì)的關(guān)鍵性，課程理念的先進性，課程目標(biāo)的前瞻性，課程內(nèi)容的選擇性，課程評價的多維性，課程實施的指導(dǎo)性七個方面進行了細致的剖析，將每個年齡段的課程內(nèi)容及勞動素養(yǎng)要求梳理的十分清晰。通過案例講解，手把手教會我們?nèi)绾伍_展勞動課程。 老師們?nèi)缢蔽嗜粯?，學(xué)的津津有味，聽的認(rèn)認(rèn)真真，在落實好新課標(biāo)要求，開展好勞動教育課程上信心十足！ <b> 二、基地勞動實踐體驗</b><br> 教師們參加了油榨坪勞動教育基地勞動實踐體驗，傳統(tǒng)縫紉雖是歲月記憶中的老手藝，但老師們各個都是踩機車、做裁縫的老手，操作起來有模有樣。 老式油榨坊已是兒時的記憶，當(dāng)老師們看到這古老的玩意兒頗為震驚，競相探討著它是如何榨油的，這是了解傳統(tǒng)工藝的一種很好地資源。 <b>三、課程資源開發(fā)培訓(xùn)及課題組任務(wù)分配</b><br> 宜都市的勞動教育研究起步較早，成果顯著，黎主任帶領(lǐng)勞動教育老師們進行了宜昌市課題《農(nóng)村小學(xué)勞動教育“學(xué)校+”課程建設(shè)策略研究》研究，現(xiàn)已進入結(jié)題階段，在此次培訓(xùn)會上黎主任給課題組分配了任務(wù)，安排了后續(xù)的結(jié)題工作。<br> 古語曰：不勞動，不成人。勞動教育不僅僅是為了培養(yǎng)“能說會道”的勞動知識學(xué)習(xí)者，更重要的是培養(yǎng)“知行合一”的勞動實踐行動者。此次新課標(biāo)培訓(xùn)，使教師準(zhǔn)確把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，進而為以后教學(xué)指明了方向，切實將教育理念和基本要求全面落實到課程中去。