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小暑里的一抹清涼——“君君媽媽”黨代表工作室7.11-7.12號(hào)廟下活動(dòng)點(diǎn)小記

<p class="ql-block">  夏日是橙色的,熱辣辣的光亮在天空中盤旋;夏日是綠色的,蒼翠的綠色無邊無際地蔓延;夏日是透明的,嘩啦啦的溪流里映出了笑顏。在廟下的孩子們心里,夏日是彩虹色的,沉醉在一堂堂好玩的課里,笑聲特別甜。</p> 7.7八角殿 <p class="ql-block">  我們先一起來回顧一下7月7日八角殿的精彩課堂吧!</p> 江露萍老師帶孩子們跳起《外婆的澎湖灣》課桌舞,悠揚(yáng)的旋律伴著輕快的舞姿,歡樂的笑容在同學(xué)們臉上洋溢。 龍游華外邵肖娥老師通過三個(gè)簡(jiǎn)約活潑的活動(dòng)環(huán)節(jié)“唱二十四節(jié)氣歌--畫二十四節(jié)氣圖--背二十四節(jié)氣詩”來傳承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,孩子們?cè)诜e極地活動(dòng)中領(lǐng)略到中華傳統(tǒng)文化博大精深的魅力,增強(qiáng)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自信和自豪感。 華外舒瑩老師,橫中何國(guó)平老師輔導(dǎo)孩子暑假作業(yè) 7月11日八角殿 7月11日,繆小燕、繆琴和蔣文淵老師攜手給八角殿公益課堂教學(xué)點(diǎn)的孩子們帶來了三節(jié)活動(dòng)課。 繆琴老師帶大家走進(jìn)“鳥”的世界,從聽鳥聲,聊鳥事,讀鳥詩感受兒童詩的有趣和美好,在讀一讀、畫一畫、說一說、寫一寫中嘗試進(jìn)行兒童詩的創(chuàng)作。 在繆小燕老師《吹泡泡》的課堂上,孩子們熱烈地討論調(diào)制泡泡的方法,精心地調(diào)制泡泡水,興奮地吹泡泡,認(rèn)真地完成作品,專注地參與分享和互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。他們用繪圖或文字的方式記錄下吹泡泡時(shí)的所見所聞所感,有新意有創(chuàng)意。 蔣文淵老師領(lǐng)著孩子們欣賞大自然中的植物,手把手地指導(dǎo)他們畫竹子、柳樹,學(xué)著將畫面變豐滿。<br> 7月11日廟下文化站 大學(xué)生志愿者賴翔宇,以詩歌《小小的我》開題,通過詩朗誦讓同學(xué)們體驗(yàn)主角“我”的所思所想,通過詩歌“我”想變成星星 水滴 小草,引導(dǎo)同學(xué)們思考自己想變成什么,鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法,并通過蠟筆 水彩筆繪畫,將自己變成的樣子繪畫出來,開發(fā)孩子們動(dòng)手能力以及創(chuàng)新思維能力。 俞慧霞老師利用廢棄瓶蓋引導(dǎo)孩子們思考:它們可以做什么呢?孩子們腦洞大開,充分發(fā)揮想象力,挑選合適的瓶蓋,粘貼自己喜歡的物品,加上美妙的畫筆,一幅幅精彩的作品呈現(xiàn)出來了。同時(shí),孩子們也認(rèn)識(shí)到:生活中不起眼的小東西都可以變廢為寶。 7月12日八角殿 蔣文淵老師給學(xué)生示范正確的握筆和書寫姿勢(shì),讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫以及正確的運(yùn)筆方法,逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆、運(yùn)筆的感覺,感受硬筆書寫中的力度、速度變化,體會(huì)鉛筆書寫的特點(diǎn)。同時(shí)讓孩子感受漢字的趣味,了解漢字文化,學(xué)習(xí)和掌握書寫漢字的基本技法,提高書寫能力,養(yǎng)成良好習(xí)慣。 一根根五顏六色毛茸茸棒棒,在吳萌軼老師的指導(dǎo)下,變成神奇魔力的扭扭棒,用我們小手扭一扭、彎一彎,卷一卷,一下子都變出花朵、兔子、眼鏡等各種各樣的造型,孩子們?cè)诳匆豢?,摸一摸,扭一扭的過程中對(duì)扭扭棒有了更深的了解,這也激起了孩子們的創(chuàng)作欲望! 7月12日廟下文化站 中國(guó)是詩的國(guó)度,為了弘揚(yáng)中華古詩詞文化,激發(fā)孩子們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛,7月12日,夏建英老師和他的兒子給文化站教學(xué)點(diǎn)的孩子們帶來了一場(chǎng)精彩紛呈的詩詞大會(huì)。整堂分為組詩詞、對(duì)詩詞、判詩意、說詩詞及飛花令五大板塊。選取了小學(xué)各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握和日常積累的古詩詞進(jìn)行活動(dòng)。整堂課學(xué)生興趣濃厚,既接受了傳統(tǒng)文化的洗禮,又增強(qiáng)了民族的自豪感 西門小學(xué)的徐曉娟老師帶孩子們誦讀了夏老師送給小朋友的《唐詩三百首》,并對(duì)里面的一首經(jīng)典古詩《登幽州臺(tái)歌》進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),又帶孩子們對(duì)這首詩進(jìn)行了書法創(chuàng)作。孩子們學(xué)有所得,不但了解了這首詩的創(chuàng)作背景,還背誦了這首詩,并嘗試了書寫。 <p class="ql-block">  雖盛夏酷暑,卻也不抵志愿者老師們火熱的愛心!愿我們將這份愛傳遞下去,溫暖更多的人!</p>

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