泡泡之夢?? 課程緣起 <p class="ql-block"> 六一兒童節(jié)“卡通人物秀”活動(dòng)中，寶貝們帶來了自己的泡泡機(jī)給走秀活動(dòng)增添氛圍，孩子們玩得不亦樂乎，從孩子們的興趣出發(fā)，關(guān)于“泡泡之夢”的課程故事也悄然開始了……</p> 小眼睛找泡泡 <p class="ql-block"> 小朋友帶著對泡泡的好奇，一起閱讀相關(guān)的繪本，發(fā)現(xiàn)了泡泡的好多秘密。</p> <p class="ql-block"> 泡泡在我們的生活中無處不在，在哪些地方可以發(fā)現(xiàn)泡泡呢？圍繞這一問題，孩子們與家長的搜尋就開始了。</p> <p class="ql-block">【幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)】</p><p class="ql-block"> 幼兒在與日常生活的親密接觸中，通過尋找泡泡，知道了泡泡存在的很多小秘密。</p><p class="ql-block"> 通過觀察和感知，了解到生活中有各種各樣的泡泡，正因?yàn)橛辛税l(fā)現(xiàn)，積累了生活經(jīng)驗(yàn)，因此在交流表達(dá)上孩子們更加主動(dòng)、自信。</p> 小制作變泡泡 <p class="ql-block"> 吹泡泡的工具引起了小伙伴們的興趣，大家都玩過吹泡泡呀，都有吹泡泡工具，小朋友都表示想玩吹泡泡，可是幼兒園里沒有吹泡泡工具怎么辦呢？</p> <p class="ql-block">【幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼兒通過制作泡泡水，一次次嘗試配比，在制作中熟知了制作泡泡水的材料；孩子們愿意做問題的發(fā)現(xiàn)者、解決者，他們通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，在做做玩玩中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，獲得成功。</p> 小小手繪泡泡 <p class="ql-block"> 每個(gè)泡泡都像一個(gè)可愛的精靈，孩子們都想把泡泡留住，怎么留住美麗的泡泡呢？我們一起來試試吧！</p> 生成活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖 幼兒核心經(jīng)驗(yàn)圖 分享有關(guān)泡泡的繪本 童話劇:神奇的泡泡 課程的價(jià)值與思考 <p class="ql-block"> 孩子的興趣是活動(dòng)推進(jìn)的重要?jiǎng)恿?，有趣的東西都能成為他們學(xué)習(xí)探究的對象，一次走秀時(shí)的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了一個(gè)關(guān)于泡泡的課程故事。孩子們從找泡泡、變泡泡、吹泡泡、繪泡泡的活動(dòng)中，通過觀察、猜想、比較、操作、實(shí)驗(yàn)、記錄等多種方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，體驗(yàn)探究問題的過程，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，作用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，孩子們具有善于提問、社會(huì)交往、積極主動(dòng)、敢于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 相信我們的孩子都是有能力、有想法的創(chuàng)新者。給他們一點(diǎn)時(shí)間一個(gè)空間，他們會(huì)描繪出更廣闊的天空！</p> 泡泡吹泡泡孩子幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)課程活動(dòng)探究制作