<p class="ql-block">有一個很著名的心理學實驗，有一位教授，他在一張A4白紙上，畫了一個大大的黑點，他就問臺下的學生，“你們看見了什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學生們都回答說，“我們看見了一個黑點。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教授又問：“你們看見了什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學生回答：“看見了一個黑點！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大家都納悶，教授為什么老是問這個問題？問兩遍這不是很明顯嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 就只看到了一個黑點！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教授第3次問，“你們看見了什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后排一個學生，舉手回答說，“我看見了黑點以外的白色……”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大部分的人，都會只看到的是<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>白色紙上黑點</i></b>，很少有人會看到，<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>黑點外的白色的紙！</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聽到這里我給你舉個例子，你一下就能夠明白這個點，孩子他考試回家打了80分，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你第1個關(guān)注點是什么？（當然因人而異）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很多人本能的會關(guān)注到，那20分是怎么丟的，怎么就沒考100分？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們很少看到，孩子已經(jīng)做到的，卻一直關(guān)注在，孩子沒有做到的地方！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再邀請你一個問題，花一分鐘的時間，寫你自己孩子的10個優(yōu)點</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有主見……（不知道她有什么優(yōu)點）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我猜很多人卡殼半天，都寫不出來！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但，如果讓你寫10個缺點呢？你是不是可以寫出一籮筐？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“拖拉、磨蹭、愛哭、黏人、上課不認真、不愛分享、愛看手機…”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再比如：孩子語文比較擅長，數(shù)學比較弱，你說如果給孩子補課，你先補哪一項？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你是不是會毫不猶豫的告訴我，那肯定補數(shù)學唄!哈哈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其實你可以試試，先補語文，你讓他在語文上，建立足夠的自信，再同時，優(yōu)化他的數(shù)學……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這樣子他才會有信心，如果他數(shù)學不給力，你讓他拼命的去補數(shù)學，他有可能越補越挫??！陷入惡性循環(huán)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>看到孩子已經(jīng)能夠做到的，而不是他還沒有做到的，</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> 去轉(zhuǎn)變你注意力的焦點！</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有一句比較扎心的話說，<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>養(yǎng)廢一個孩子，你只需要批評他就夠了，要養(yǎng)好一個孩子，你鼓勵他就夠了</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鼓勵，就是你看到他目前，已經(jīng)能做到的那個部分……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我有個學員，孩子嚴重感統(tǒng)失調(diào)，1年級的時候，老師布置的作業(yè)，別人想要一個漢字可能20分鐘就夠了，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他的要寫好一個漢字，他需要花費3個小時，還只能說起勉強過得去……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可媽媽就是這樣，一點一點的給孩子鼓勵?？吹胶⒆幽骋回Q，寫的直，某一橫寫的正，她就及時的給予孩子反饋，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">媽媽看到你“中”字這一豎，寫在田字格的正中間……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子現(xiàn)在三年級，字寫的很標準，完全看不出是當年那個孩子了……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我想，如果作為媽媽，沒有看到孩子已經(jīng)能夠做到的那個部分，她一直盯著孩子，沒有做到那個部分（缺點），孩子今天會是怎樣？不敢想象……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果你在養(yǎng)育當中，你感覺到的痛苦，那是在提醒你，養(yǎng)育方式需要調(diào)整了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不要一上來就想著步子邁得太大，孩子一下子就發(fā)生翻天覆地的改變，但，我們能做的那一小步是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">先從轉(zhuǎn)變你的注意力的焦點開始吧，也許你的養(yǎng)育，會發(fā)生180度的轉(zhuǎn)彎……</p><p class="ql-block"><br></p>