<p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期注定是一個難忘的學(xué)期,由于新冠疫情的影響,開學(xué)時間一再延后,不過我們響應(yīng)教育部的號召,在線上開展了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動,開學(xué)后開展了開學(xué)第一課,組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了在新冠疫情期間涌現(xiàn)出的感人的事跡,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,認識</p><p class="ql-block">到社會主義制度的優(yōu)越性,為生活在這樣一個偉大的國家而感到幸福。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃?,F(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):</p> 開展線上教學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">自收到學(xué)校發(fā)的線上教學(xué)通知后,我們積極采取合適的教學(xué)措施,集體教研超周備課,時間緊,任務(wù)重,開始無從著手,學(xué)校積極推薦線上教學(xué)應(yīng)用軟件,同時推薦多種學(xué)習(xí)渠道,最后我們選擇用釘釘在線課堂,隨后我們教研組成員又詳細的學(xué)習(xí)了釘釘?shù)牟僮鞣椒?,仔細研究了釘釘使用手冊,隨后我們組又針對線上課堂內(nèi)容展開討論,我們懷著激動忐忑之情開始了線上教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">伴隨著線上教學(xué)的步伐,我們發(fā)現(xiàn)和實際課堂還有差別,特別是我們四年級數(shù)學(xué)的第二單元觀察物體,需要老師課堂拿實物做演示,本年級組教師立刻在群里討論解決問題的辦法,摸索著使用希沃白板模擬真實的場景。</p><p class="ql-block ql-indent-1">由于網(wǎng)絡(luò)直播授課與班級授課存在著很大差別,對學(xué)生和老師有著更高的要求,尤其是課堂授課及作業(yè)跟蹤,每天直播后我都會查看學(xué)生觀看情況,對于未按時上課的學(xué)生電話聯(lián)系問明情況并要求收看回放。作業(yè)批改更是盡量做到“面批面改”效果,利用家校本圖片、文字、語音不同形式進行評價。當然,在直播教學(xué)中,我們還是新手,學(xué)生也需要適應(yīng)這種授課方式,相信通過我們不斷的摸索和改進中,學(xué)生和我們都會有所收獲。</p> 認真鉆業(yè)務(wù) <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)中老師們都認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我們經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題我們積極商討出更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生能學(xué)會學(xué)明白。</p> 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 <p class="ql-block ql-indent-1">創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我們充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。</p> 致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化 尊重學(xué)生個體差異 <p class="ql-block ql-indent-1">針對本年級組的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我們采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我們采用了爭做小老師的策略,課上可以直接做到當堂反饋,既為教師減負,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。</p><p class="ql-block"><br></p> 教研組資源分享 <p class="ql-block">針對數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科的不同性,我們會積極分享好的資源,老師們分工合作,集體教研,超周備課。分享數(shù)學(xué)好的習(xí)題,復(fù)習(xí)資料分享,科學(xué)學(xué)科有著特殊性,我們提前錄好實驗視頻,提前備好課,分享到數(shù)學(xué)檢驗群,供大家參考。</p> 積極參加各類培訓(xùn)活動 <p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期我們年級工作做的也有不足之處,例如線上教學(xué)期間集體備課有部分困難還需要克服。在今后的教學(xué)中,我們會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我們教研組將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。</p>