<p class="ql-block"> 播撒“陽春白雪”，收獲“和者日眾”，7月14日，全體學(xué)員有幸聆聽了杜芳教授和胡文根老師的講座，帶給我們一場視覺和聽覺盛宴，讓學(xué)員們情感上有共鳴，心靈間有回響。</p> <p class="ql-block"> 上午，來自深圳市龍崗區(qū)實驗高級中學(xué)的胡文根老師面向全體學(xué)員做了題為《凝練與達(dá)成：初中歷史教學(xué)的價值觀教育——以中國近代史為例》的講座。胡老師是中學(xué)正高級教師，廣東省名師工作室主持人，廣東省中學(xué)歷史學(xué)科帶頭人，廣東教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員理事，惠州學(xué)院兼職副教授。</p> <p class="ql-block"> 在講座中，胡老師從“歷史價值觀與中學(xué)歷史教學(xué)”，“中國近代史中價值觀的凝練” ， “中國近代史中價值觀的達(dá)成” ， “價值觀教育注意的幾個原則”四個維度向全體學(xué)員分享自己這些年在價值觀方面的探索。</p><p class="ql-block">（一）歷史價值觀與中學(xué)歷史教學(xué)</p><p class="ql-block"> 胡老師認(rèn)為歷史學(xué)和歷史研究蘊(yùn)含著豐富的價值觀導(dǎo)向。從課標(biāo)來看，歷史教學(xué)以啟迪人生，服務(wù)社會為第一要務(wù)，歷史教學(xué)的目的是實現(xiàn)學(xué)生思想認(rèn)識的飛躍；從學(xué)科層面，價值觀教育是落實國家立德樹人的根本要求；從學(xué)生層面，價值觀教育是學(xué)生健康成長規(guī)律的需要。</p><p class="ql-block">（二）中國近代史中價值觀的凝練</p><p class="ql-block"> 胡老師建議從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、意識形態(tài)、歷史學(xué)養(yǎng)、學(xué)業(yè)評價五個方面凝練歷史學(xué)科的價值觀，同時胡老師分享自己在近代史教學(xué)過程中總結(jié)的10條價值觀：</p> <p class="ql-block">（三）中國近代史中價值觀的達(dá)成</p><p class="ql-block"> 胡老師從價值立意、情境創(chuàng)設(shè)、精彩講述、神入歷史、閱讀思考、實踐體驗分享了自己落實價值觀教育的心得，并且通過大量生動的教學(xué)片斷和案例對上述價值觀的達(dá)成進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。（四）價值觀教育注意的幾個原則</p><p class="ql-block"> 胡老師強(qiáng)調(diào)價值觀教學(xué)過程中要堅持真實性，合理性，整體性，整體性，自然性。</p> <p class="ql-block"> 最后胡老師就教研論文寫作跟全體學(xué)員分享了自己的心得與體會。胡老師引經(jīng)據(jù)典，潤物無聲，他溫文爾雅的氣質(zhì)，春風(fēng)化雨的語言，給學(xué)員們留下了深刻印象，大家紛紛表示收獲滿滿，受益良多。</p> <p class="ql-block"> 下午，華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院杜芳教授向全體學(xué)員做了題為《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化與新挑戰(zhàn)》的專題講座。杜教授是中國教育學(xué)會歷史教學(xué)研究會理事，中國教育學(xué)會歷史教學(xué)研究會湖北分會理事長，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員名單。由于疫情防控要求，本次講座采用在線講座模式。</p> <p class="ql-block"> 杜教授首先簡單講述了本次課程標(biāo)準(zhǔn)出臺的背景和意義。隨后，杜教授就《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》跟以往課標(biāo)相比進(jìn)行對比并進(jìn)行深入解讀，新歷史課標(biāo)主要存在以下三個方面的變化：（1） 課程目標(biāo)層面提出了“核心素養(yǎng)”理念。（2）課程內(nèi)容層面提出了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。（3）提出了“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的理念。杜教授就上述變化，結(jié)合案例進(jìn)行詳細(xì)的解讀。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)新課標(biāo)的三個方面新的變化，杜教授提出了基于核心素養(yǎng)的如下教學(xué)應(yīng)對之策：</p><p class="ql-block"> 一、聚焦歷史課程核心素養(yǎng)，重視歷史教育的育人價值的落實。 新課標(biāo)下，歷史教學(xué)需要發(fā)揮學(xué)科育人作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，民族觀，國家觀，文化觀。</p><p class="ql-block"> 二、以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容。杜教授認(rèn)為應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容兩面進(jìn)行整合。杜教授以《長征》為例，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整的重要性。</p><p class="ql-block"> 三、重視跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動。杜教授講述了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，并以新課標(biāo)上提供的十個跨學(xué)科活動為例，著重強(qiáng)調(diào)在跨學(xué)科設(shè)計中首先要注重“目標(biāo)、方法和任務(wù)的確定”和 “知識圖譜的構(gòu)建”，其次是在過程設(shè)計中遵循“提出問題-選擇主題-確定活動形式” 工作思路，最后是教師從多角度，多元化綜合評價學(xué)生的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 四、探索教學(xué)方式方法的多樣化。杜教授指出課堂中要突出學(xué)生主體地位，以師生互動和生生互動為特征，在活動中通過學(xué)生親身參與，表達(dá)不同觀點，歷史教師應(yīng)當(dāng)及時引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)，達(dá)成共識。教學(xué)活動類型建議豐富多彩，可以開展課堂討論，組織辯論會，編演歷史劇，舉辦故事會，詩歌朗誦會，成語比賽，專題論壇，讀書交流會等多種形式促進(jìn)課堂質(zhì)效的提升。</p><p class="ql-block"> 五、有效落實教-學(xué)-評一體化。杜教授建議歷史教師在評價中要注意確定歷史課堂的合理標(biāo)高，且認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要特征就是發(fā)展學(xué)生的歷史思維。杜教授也希望全體學(xué)員能從學(xué)科教學(xué)者變成育人者。</p> <p class="ql-block"> 最后，杜教授就學(xué)員們關(guān)心的問題進(jìn)行專業(yè)的解答。杜教授專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕獯鸹饬藢W(xué)員們對歷史新課標(biāo)的焦慮與擔(dān)心，她飽含希望的期待必將激勵學(xué)員們百尺竿頭更進(jìn)一步！</p> <p class="ql-block"> 撰寫本期美篇的學(xué)習(xí)小組為第三小組，成員依次包括：陶海文、陳康萍、陳鏡雄、陳鳳琴、陳慧萍、鄧文媛、陳秀華、謝小玲、劉棟梁、禤嘉慧。</p> <p class="ql-block">一審：陳鳳琴</p><p class="ql-block">二審：李晨華</p><p class="ql-block">三審：陳會容</p>