<p class="ql-block"> “仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物”。今天的兩場講座，則是兩位英語大咖給予我們通州英語人的最珍貴的禮物。</p> <p class="ql-block"> 上午，北師大程曉堂教授對照新課標揭示了當前英語教學中存在的現(xiàn)象和問題，剖析了一線教學中的某些練習范例，提供了相應的練習設計供我們賞鑒，通過與大家的互動，啟發(fā)思考一直困惑的問題：為什么學生學了還不會？學員們暢所欲言，羅列了種種原因，最終大家一致認為“缺乏語言實踐活動”是根本原因。程教授就“為什么不開展語言實踐活動”與我們學員展開了更多的互動，指出新課標理念下考試改革的方向是“強化英語課程的育人導向，注重考試命題的素養(yǎng)立意”?？荚嚒耙哉n標為依據(jù)，著重考查學生在解決真實問題、完成真實任務的過程中體現(xiàn)出的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力；緊密聯(lián)系社會實際和學生的生活、學習經(jīng)驗，重點考查學生的價值觀、文化意識、思維過程以及綜合運用英語解決問題的能力”。考試會采用真實情境和真實任務，試題具有綜合性、研究性和開放性。因此，語言實踐活動能更好地服務于“素養(yǎng)立意”的考試。</p><p class="ql-block"> 程教授就需要優(yōu)化的考試方式進行了解讀，引導我們正確看待考試改革，并為我們提供了若干可借鑒的英語考試形式。</p> <p class="ql-block"> 講座結束前，程教授回答了學員們關于詞匯教學、試題設計等方面的問題。為了落實英語新課標，程教授要求一線英語教教師和教研員準確理解三個問題:</p><p class="ql-block"> 1.在英語教學和評價的理念、方式、方法等方面，課標倡導什么?</p><p class="ql-block"> 2.目前的理念、方式、方法與課標的精神和要求有哪些差距?</p><p class="ql-block"> 3.如何優(yōu)化教學與評價，幫助學生在素養(yǎng)發(fā)展與考試成績兩個方面取得雙贏?</p> <p class="ql-block"> 思考著程曉堂教授留下的作業(yè)，我們迎來了南通市教育科學研究院陳亞紅主任。下午，陳主任給我們作了《新課標背景下“教-學-評”的一致性》的講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳主任解讀了新課標中關于“教-學-評”的有關理念及其一致性，以思維導圖的形式清晰的展示了三者之間相輔相成的關系。</p> <p class="ql-block"> 關于“教”，陳主任以《單元整體教學》為標題，通過單元整體教學設計的現(xiàn)狀研究、單元整體教學設計的突破口、何為“大概念”和“大概念”統(tǒng)攝下的初中英語單元整體教學設計這四個方面，旁征博引，指出了單元整體目標設計、學習活動設計、學習評估設計中存在的問題，以牛津譯林版九上Unit 1為例，分析單元教學內(nèi)容，建構單元“大概念”，依托單元“大概念”，逆向設計預期結果與評估證據(jù)，聚焦單元“大概念”，系統(tǒng)設計課時目標與學習活動。</p> <p class="ql-block"> 關于“學”，陳主任以《立學課堂+（單元目標下的）學習活動觀》為題，要求我們學員在教學中圍繞單元目標設計學習活動，學習活動指向單元目標，以英語學習活動觀為引領，從學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等方面設計學習活動。她認為，“聚焦活動的教學”與“聚焦灌輸?shù)慕虒W”是兩個極端，在教學中，我們教師要留給學生終身可用的“一根項鏈”，而不是“一顆顆散落的珍珠”。</p> <p class="ql-block"> 關于“評”，陳主任從評價與考試、教學評價的作用、教學評價的基本原則及教學評價的內(nèi)容和方式等方面進行了闡述，談及了作業(yè)評價中作業(yè)改革的困境，同時也指點了作業(yè)改革的突圍路徑。對于學業(yè)水平考試，陳主任通過中考真題的一篇文章，從素材選取及育人導向、命題立意及考查目標、任務設計及命題技術、參考答案及評分標準合理性等四個方面進行了分析，并提出了優(yōu)化建議，為我們今后練習的設計或精選提供了技術依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 講座過程中，陳主任也分享了自己專業(yè)成長的故事，推薦了她近一年所讀一百余本好書中的精華，希望通州英語人點燃學習向上之火，在專業(yè)成長的路上越走越寬。</p><p class="ql-block"> 今天的兩場講座都是由通州教師發(fā)展中心吳國成副主任主持。吳主任希望學員們把兩位專家高屋建瓴的理論內(nèi)化為今后教學的方向，把操作性很強的評價設計及單元教學設計實例科學、創(chuàng)新地運用到英語教學中，努力提升學生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> “人皆苦炎熱，我愛夏日長”，只因有你——兩場精彩絕倫的講座。兩位專家從不同的角度對新課標背景下的“教-學-評”的一致性進行的鞭辟入里的講座，是今夏給予我們的最美味的知識盛宴，是我們最珍貴的禮物。</p>