培訓(xùn)促提升，名師助成長(zhǎng)，——記大余縣中小學(xué)骨干班主任教師能力提升與思想政治、心理健康專題培訓(xùn)

清風(fēng)自來

為提升“雙減”背景下班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作水平，促進(jìn)班主任工作規(guī)范健康發(fā)展，2022年7月11日，大余縣教科體局在新黨校開展了全縣骨干班主任教師能力提升與思想政治、心理健康專題培訓(xùn)活動(dòng)。參加培訓(xùn)的有來自大余縣各中小學(xué)的200名骨干班主任。 　　培訓(xùn)從7月11號(hào)至7月15日，共計(jì)五天，采取理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察和專題研究相結(jié)合，學(xué)員互動(dòng)，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行，注重提高教師的管理理論水平、教育管理研究能力和教育管理實(shí)踐能力。 培訓(xùn)特色 　　此次培訓(xùn)以全國知名班主任專家的強(qiáng)大師資陣容，以專家引領(lǐng)、問題導(dǎo)向、學(xué)員討論的參與式培訓(xùn)方式，以專家指導(dǎo)學(xué)員探究的專題研究和成果。這對(duì)班主任自身的發(fā)展有深遠(yuǎn)意義。 開班儀式 　　7月11號(hào)上午8：00，在培訓(xùn)股長(zhǎng)余愛東同志的主持下揭開了開班儀式的序幕，教科體局張鄂湘局長(zhǎng)出席了開班儀式。他結(jié)合親身經(jīng)歷鼓勵(lì)老師們?cè)诠ぷ髦幸e極上進(jìn)，腳踏實(shí)地，同時(shí)也希望大家在此次培訓(xùn)中遵守紀(jì)律、專心學(xué)習(xí)、深入研究、學(xué)以致用，努力提升自己的素養(yǎng)。張局長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的話語激勵(lì)著大家不斷前進(jìn)。 精彩講座 　　來自南京師范大學(xué)的譚頂良教授給我們帶來了一場(chǎng)《班主任人格威信與教育心理策略》的講座，他從班主任人格威信對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響和教育心理策略這兩大方面進(jìn)行詳細(xì)地闡述。他提出，教育心理策略要注重與學(xué)生的心靈溝通，巧妙選擇說服教育策略，讓教育變得更加有特色。 　　寧佐鳳教授提出，家校合作共建，托起生命之重。他闡述家校合作溝通與合作的背景、意義、困境，新形勢(shì)下家校合作的趨勢(shì)和互動(dòng)常規(guī)機(jī)制。寧教授從多個(gè)案例分析出發(fā)，娓娓道來，讓老師們收獲滿滿。 　　從鄭學(xué)志教授的講座中，我們看到了自主教育的藝術(shù)和技巧。不一樣的學(xué)校風(fēng)采，不一樣的管理模式，都深深地吸引著老師們。鄭教授提出：積極的情感體驗(yàn)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁內(nèi)驅(qū)力，讓孩子喜歡上學(xué)。他主張要形成特色鮮明的學(xué)習(xí)主題文化，通過分享自己班級(jí)的墻壁漫畫和花式贊美用語，不得不為他的教育藝術(shù)點(diǎn)贊。 　　博學(xué)多才的梅洪建老師給我們分享了他的帶班新思考。他用自己的經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了如何利用簡(jiǎn)約的力量去打造“品牌”班級(jí)。他提出：班規(guī)是部分班級(jí)規(guī)則與班級(jí)目標(biāo)的結(jié)合體，一個(gè)班級(jí)的班規(guī)不宜過多，班規(guī)不應(yīng)該是靜態(tài)的，而應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。教師應(yīng)該借助動(dòng)態(tài)班規(guī)讓自己的班級(jí)變得優(yōu)秀。梅老師通過多個(gè)案例分析，向我們傳授了如何處理班級(jí)課堂的突發(fā)狀況，同時(shí)，他自創(chuàng)的評(píng)價(jià)節(jié)奏系統(tǒng)讓老師們贊不絕口。 　　生命因教育而精彩，教育使生命更生動(dòng)。秦金華教授在講座中闡述了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與必要性。她提出教師應(yīng)該響應(yīng)習(xí)主席的號(hào)召，爭(zhēng)做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”的“四有好教師”，同時(shí)，她還提出，師德師風(fēng)建設(shè)的核心是師愛，作為新時(shí)代的教師應(yīng)該以師愛為引領(lǐng)，做一名幸福的教育人。 　　王文英老師那時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而豪邁奔放的語言讓我們看到了不一樣的女強(qiáng)人，一個(gè)兼任14個(gè)班的班主任，讓我們不得不為這位實(shí)力強(qiáng)悍的老師折服。她用自己的教育經(jīng)歷告訴我們：在教育的道路上，一定要不斷提升自己。她那獨(dú)特的班級(jí)暗號(hào)“長(zhǎng)江長(zhǎng)江，我是黃河，黃河黃河，我是長(zhǎng)江”，讓我們看到了管班的另一種藝術(shù)?？梢韵胂螅鹤鐾趵蠋煹膶W(xué)生，一定會(huì)很幸福吧！ 　　李進(jìn)成老師就心理學(xué)的角度，給我們帶來了一場(chǎng)實(shí)用性很強(qiáng)的講座。他在講座中闡述了人與人溝通的前提條件是：建立親和力，掌控情緒，讀懂對(duì)方真正的意思，尊重對(duì)方的感受、信念、價(jià)值觀，豐富自己的思想。李老師鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)掌握溝通的技巧：會(huì)問，會(huì)聽，會(huì)觀，會(huì)說，會(huì)配。他說，一個(gè)人沒有優(yōu)點(diǎn)，也沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。我們?cè)诮逃飞?，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，引領(lǐng)孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。 “遇見就是最好的安排”，這是方雙虎教授的經(jīng)典臺(tái)詞。一句極具地方特色而又接地氣的普通話，吸引了所有老師。他那幽默風(fēng)趣的語言，把老師們帶入情境，贏得了雷鳴般的掌聲。他向大家闡述了心理健康教育的理念和路徑，生命的本質(zhì)在于被看見，人生的價(jià)值在于被需要，教育就是愛，愛就是教育。是的，真正的教育就是教師用自己的心靈在學(xué)生的心靈上寫詩，教育是讓孩子遇見更美好的自我。方教授的講座充滿歡聲笑語、充滿扎實(shí)的理論、充滿很多美好，正如他所說：遇見方教授，就是最好的安排。 　　積極樂觀的賀娟老師給我們帶來了一場(chǎng)滿滿正能量的講座——《向陽而生，賦能未來》。賀老師用自己的小故事開啟了她的講座。什么是幸福？她告訴我們：幸福是一種體驗(yàn)，是一種感覺；是指一種認(rèn)為，是一種能力。我們要學(xué)會(huì)積極樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，去獲得幸福感。賀老師帶著老師們一起玩的小游戲——“我的中指變長(zhǎng)了”，讓老師們深刻地體會(huì)到什么是“暗示感受性”。她還教給大家調(diào)試壓力的方法：火呼吸法，生理平衡法，安然入眠法。她說作為老師，應(yīng)該學(xué)會(huì)減壓賦能，幸福人生。 　　“什么是教育？”“什么是教育者？”溫柔優(yōu)雅的肖利蓉在《教育讓生活更美好》這一講座中闡述了這個(gè)問題。李老師說，在教育的道路上，我們一定要放好心態(tài)，心態(tài)決定狀態(tài)。對(duì)于班主任這一職務(wù)，李老師有著自己獨(dú)特的見解，她主張?jiān)趯W(xué)校推行主題大單元活動(dòng)，讓學(xué)生和老師都參與進(jìn)來，在教育的同時(shí)，要學(xué)會(huì)感悟，在感悟中總結(jié)方法，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。 干貨滿滿 大家在培訓(xùn)的過程中認(rèn)真做筆記，這次培訓(xùn)正如七月那絢麗的陽光，深藏在每一個(gè)老師的心底。相信大家一定收獲滿滿。 培訓(xùn)總結(jié) 　　學(xué)海無涯，永無止境！為期五天的培訓(xùn)結(jié)束后，余愛東股長(zhǎng)做了總結(jié)講話。首先他對(duì)各位專家們表示衷心的感謝，同時(shí)也對(duì)參加本次培訓(xùn)的老師給予肯定，希望大家繼續(xù)努力，把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，在工作中遇見更好的自己。 　　感謝大余縣教科體局的領(lǐng)導(dǎo)們給我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們不斷提升自己。此次班主任培訓(xùn)，對(duì)班主任管理工作的提升有重大的指導(dǎo)意義。今后，我們將以培促學(xué)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，扎實(shí)有效地做好班主任工作，為大余的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量！ 編輯：大余縣東門小學(xué) 劉天宇圖片：骨干班主任培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)