（3）2022.7.17 入迷入戲：STEAM理念下室內(nèi)自主游戲的組織與實施

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主講人：蕭山區(qū)廣澤幼兒園沈穎園長 開場游戲：一根倔強的牙簽 受重，平衡——讓牙簽在指尖舞動 考慮到幼兒的終身發(fā)展——以“大器玩成”構(gòu)建幼兒園的課程 從以上三大塊進行闡述。 視頻1.情感愉悅 視頻2.思維沸騰 《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標(biāo)》 幼兒教師的專業(yè)性體現(xiàn)：知識經(jīng)驗的助推，提供幼兒不斷提升發(fā)展的材料與活動組織。 觀看視頻 桌子當(dāng)玩具，所有材料都可以通用——拿來一些可以替代的材料，感覺有主題產(chǎn)生了—主題產(chǎn)生，架構(gòu)了思路 六一兒童節(jié)：將自主游戲搬上舞臺 視頻1天宮課堂 視頻2火箭發(fā)射 收獲與心得：1.做“真”教育，不隨波逐流，堅持自身園所發(fā)展與幼兒教育的需要“沉下來”鉆研，用心而專注做好“一件事”。2.支撐幼兒高質(zhì)量活動進程推進，動態(tài)且豐富的材料是基礎(chǔ)，教師對幼兒的關(guān)注、解讀、支持是關(guān)鍵。3.只有教師具有職業(yè)幸福感，幼兒才會得到幸福的教育。4.通過“玩起來—做起來”的階段推進踐行了幼兒在前，教師在后的教育原則，“相信孩子是可以的”——架構(gòu)steam教育與自主游戲的橋梁。5.創(chuàng)新性啟發(fā)：結(jié)合地方區(qū)域特色，將幼兒日常的自主游戲開展樣態(tài)搬上舞臺。