<h3> 為了營造“大語文”的氛圍，同時為了提升學生的閱讀能力和培養(yǎng)閱讀習慣，我們班級的孩子和家長在暑假期間開展“大手小手讀書打卡”活動。就是為了幫助孩子養(yǎng)成良好讀書習慣。</h3> <h3> 我們的家長很有責任心，能夠和孩子一起積極參加讀書打卡，并堅持得很好。 在家長的帶動和影響下，我們逐漸營造出濃厚的讀書氛圍和育人環(huán)境。</h3> <h3> 最是讀書能致遠，讀書可以豐富我們的知識量。假期讀書開闊了學生的視野。假期讀書增長了學生的知識，培養(yǎng)了良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。<br> <br> </h3> <h3> 假期讀書使課內(nèi)課外學習有機結(jié)合。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。假期閱讀，可以將自己從課內(nèi)學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。</h3> <h3> 在我與學生交流課外閱讀的意義和價值時，學生認為“有書相伴，人生不寂寞”、“在閱讀中品味人生，提升了人生境界”，這也是假期閱讀的一種必然收獲和最大收獲。<br> </h3> <h3> 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界里，有自己的生活。我們應(yīng)該把假期讀書，視為自己的假期樂趣，不斷充電，為新學期開學蓄力！</h3>