“筆歌墨舞，翰墨薪傳”--濱州市沾化區(qū)2022年暑期書法教師培訓(xùn)活動紀(jì)實(shí)

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編者按: 著名的美育學(xué)家熊秉明先生說:書法是中國文化核心中的核心。在中小學(xué)開展書法教育，對中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。 為了貫徹落實(shí)《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》和教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高當(dāng)前中小學(xué)校語文教師規(guī)范漢字書寫能力和解決書法教師師資短缺問題，促進(jìn)沾化區(qū)各校從事規(guī)范寫字和書法教學(xué)工作教師之間的交流，2022年7月16日至17日沾化區(qū)教體局在沾化區(qū)第三小學(xué)開展了為期兩天的書法教師培訓(xùn)活動。 中國書法家協(xié)會會員、中國作家協(xié)會會員、濱州市書法家協(xié)會副主席趙雪松老師作了題為《書法臨摹與創(chuàng)作漫談》的精彩講座；中國書法家協(xié)會會員、濱州市書法家協(xié)會副秘書長、中國書法報視頻課書法導(dǎo)師張國梁老師從中國書法史和具體技法兩個方面對大家進(jìn)行了培訓(xùn)。 沾化區(qū)教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)書法骨干教師三十余人參與了此次培訓(xùn)活動，活動最后取得了圓滿成功。 ? ? ??第一天?? ? 開班儀式 趙雪松老師講座 趙雪松老師從莊子的返鄉(xiāng)之路開始詩意說起，隨即提到書法學(xué)習(xí)，便是返鄉(xiāng)。繼而談到臨帖，從高古一路的甲骨文、金文、石鼓文的產(chǎn)生背景及臨寫要點(diǎn)到楷書的實(shí)用性及審美意義，不同時期的書法特點(diǎn)如數(shù)家珍，語言又極富詩意。余音繞梁，不知肉味。然后，趙老師結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，談到臨創(chuàng)之間的關(guān)系，從經(jīng)歷風(fēng)雨之后的點(diǎn)畫剝蝕到底是表達(dá)什么，感受生命的不完美、重視表達(dá)個人的精神生活上升至?xí)ň褪切扌模奚?；在漢字里邊尋找家園；觸摸這個民族高古的命脈。最后，趙老師回答了現(xiàn)場書法老師們提出的問題，在詩意中結(jié)束講座。 張國梁老師講解中國書法史 張國梁老師從文字的發(fā)展史和文化的承載性兩個角度展開書法史的講解。以時間為軸，從甲骨文、金文、楚簡、石鼓文、小篆到二王、魏碑、唐楷直至宋人書法、明清民國書法。張老師把書體產(chǎn)生的背景，代表書家，書法特點(diǎn)，臨習(xí)要點(diǎn)等各個要點(diǎn)細(xì)細(xì)道來。 區(qū)教研室副主任張乃耀老師對講座總結(jié) ? ??第二天?? ? 五體書法講解 ? 張國梁老師從不同年齡段的學(xué)生取法、筆墨紙硯的基礎(chǔ)知識講起，繼而示范篆書、隸書、楷書、行書、草書的不同筆法、臨習(xí)要點(diǎn)；分析各個書體之間的關(guān)系、風(fēng)格構(gòu)成等。 為教師指導(dǎo)書法臨摹作品 現(xiàn)場指導(dǎo)筆法 分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之字帖選取 現(xiàn)場教師認(rèn)真聽講 老師們現(xiàn)場交流 區(qū)書法教研員李山水主任對活動進(jìn)行總結(jié) ? 合影留念 后記:伏初正是冶陽天，揮汗匆匆筆墨邊。聆教高人窮大道，再為信使課堂傳。?沾化區(qū)2022年暑期書法教師培訓(xùn)活動，在趙雪松老師的詩意講座中開始，于張國梁老師干貨滿滿的具體教學(xué)中落下帷幕。參與培訓(xùn)的三十余位骨干教師們都表示收獲很大。通過培訓(xùn)，解決了自己的很多疑惑，也為自己下一步的書法教學(xué)指明了方向。區(qū)特校副校長、書法教研員李山水主任勸勉現(xiàn)場的書法骨干教師:要給孩子一杯水，自己首先要有一桶水，在雙減教育貫徹落實(shí)的今天，全體書法教師應(yīng)該堅持書法理論與書法實(shí)踐并重，書法教育與書法創(chuàng)作并重，讓更多學(xué)生喜歡書法，學(xué)習(xí)書法，研究書法，助推沾化區(qū)書法教育新高度。