以道統(tǒng)術(shù)，以術(shù)輔道

獨(dú)坐海風(fēng)秋（效霞）

聽張輝老師講座心得 張輝老師從自身從教和引領(lǐng)的信陽九中教育信息化建設(shè)成果成績(jī)?nèi)胧?，令人信服地展示了學(xué)科工具信息化教學(xué)運(yùn)用的美好情景。 面對(duì)愈來愈多的數(shù)字原生代，21世紀(jì)的教育工作者背負(fù)上了更多的職業(yè)壓力與困惑，我們?nèi)绾螢樯娴臅r(shí)代而學(xué)習(xí)成為一個(gè)重要問題。 張輝老師從學(xué)科教師的信息能力說開來，為我們?cè)敿?xì)演習(xí)推介常用信息化學(xué)科工具的用法與獲得資源途徑。 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)操作實(shí)踐的方法，使我學(xué)會(huì)了使用幕布生成筆記思維導(dǎo)圖并分享作品鏈接至老師屏幕，學(xué)會(huì)使用訊飛高效輸入法和剪映提詞器來優(yōu)化說課錄課效果，提取收藏了張老師推薦的諸多學(xué)科資源網(wǎng)站，真是獲益匪淺！ 在為掌握信息化新技術(shù)新技巧而欣喜的同時(shí)，我也在辯證思考著現(xiàn)代教學(xué)中道與術(shù)的問題。確實(shí)，在以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的第三次科技革命的影響下，我們的社會(huì)生活與學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了顛覆性的變革，快速掌握信息技術(shù)之“術(shù)”以適應(yīng)瞬變的時(shí)代尤為重要，永葆終身學(xué)習(xí)的熱情固然是前提，但任何技能學(xué)習(xí)也不能忘記初心——我們應(yīng)擺正心態(tài)，找準(zhǔn)方向，以接納、獨(dú)立、主動(dòng)的姿態(tài)投入這信息化的浪潮中。我們傾聽專家的話，是為了構(gòu)建出自己的答案，相較海綿式思維的被動(dòng)接受，淘金式思維的主動(dòng)探索更為可貴，更能可持續(xù)地創(chuàng)造，是為記之。