小學(xué)語文教師培訓(xùn)（第4天） <p class="ql-block"> 夢(mèng)想不熄，步履不停。清晨，大家如約而至，繼續(xù)追夢(mèng)。</p> 上午場(chǎng) <p class="ql-block"> 上午，鄭素芳主任為我們帶來《小學(xué)語文課堂組織與管理策略》講座。</p> <p class="ql-block"> 她著重從“如何構(gòu)建高效課堂”這個(gè)方面為我們講解，她主要提到：</p><p class="ql-block"> 1.精心備課，為上課做好準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 2.用心、用情上好課，展現(xiàn)課堂魅力</p><p class="ql-block"> 3.立好規(guī)矩，為好課加分</p><p class="ql-block"> 4.注重課堂反思，提高課堂的有效性</p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)，我們知道了原來善用語文課堂教學(xué)策略是一種智慧，選擇好的策略會(huì)讓課堂教學(xué)更出彩，課堂魅力值更高!</p> 下午場(chǎng) <p class="ql-block"> 下午，盧蘇平主任為我們帶來《小學(xué)語文開展“自主、合作、探究”式教學(xué)策略》。</p> <p class="ql-block"> 盧主任主要提到五個(gè)有效策略：</p><p class="ql-block"> 1. 實(shí)現(xiàn)科學(xué)分組，學(xué)生均衡發(fā)展</p><p class="ql-block"> 2.營造寬松氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境</p><p class="ql-block"> 3.提高教師專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍</p><p class="ql-block"> 4.開展小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)</p><p class="ql-block"> 5.勇于參與實(shí)踐，增強(qiáng)探究能力</p> <p class="ql-block"> 課上，盧主任還展示了如何利用班級(jí)優(yōu)化大師實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主、合作、探究”式教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們觀看了她的課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)她在課堂上是如何運(yùn)用這些策略讓學(xué)生有效地開展自主學(xué)習(xí)、合作探究的。</p><p class="ql-block"> 盧主任的講課不論是從理論，還是實(shí)踐方面都讓我們知道了采用“自主、合作、探究”式的教學(xué)策略，能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生!</p> 小學(xué)語文教師培訓(xùn)（第5天） <p class="ql-block"> 我們有對(duì)教育事業(yè)赤誠的心，我們有永不放棄探索的熱情，我們?cè)谟酥饓?mèng)的路上學(xué)無止境!這不，我們的學(xué)習(xí)之旅又開始啦!</p> 上午場(chǎng) <p class="ql-block"> 上午為我們授課的專家有：</p><p class="ql-block"> 鯉溪完小——羅瓊芳</p><p class="ql-block"> 教師進(jìn)修學(xué)?！獏晴?lt;/p><p class="ql-block"> ??????</p> <p class="ql-block"> 羅瓊芳老師為我們帶來《從怕寫到樂寫——作文課堂創(chuàng)新實(shí)踐與心得》。</p> <p class="ql-block"> 羅老師分享了她在教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她創(chuàng)新式的作文教學(xué)讓我們耳目一新!相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們?cè)谖磥淼淖魑慕虒W(xué)中也能有所創(chuàng)新，讓學(xué)生從“怕寫”到“樂寫”!</p> <p class="ql-block"> 吳琦主任為我們帶來的是《“向課文學(xué)作文”教學(xué)策略探討》。</p><p class="ql-block"> 在課堂上，吳主任主要從為何要向課文學(xué)作文、學(xué)什么、支架的妙用三個(gè)方面為大家解惑支招。</p> <p class="ql-block"> 在吳主任提出質(zhì)疑后，大家踴躍發(fā)言，說出想法。</p> <p class="ql-block"> 聽了吳主任的講課后，大家豁然開朗，她生動(dòng)形象、旁征博引的講課讓我們對(duì)“向課文學(xué)作文”有了一個(gè)新的概念，也對(duì)作文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。</p> 下午場(chǎng) <p class="ql-block"> 下午，由蓮花小學(xué)的李國春主任為我們帶來《整本書閱讀策略與案例分享》。</p> <p class="ql-block"> 李主任在分享整本書閱讀指導(dǎo)策略時(shí)，主要從課前導(dǎo)讀指導(dǎo)、讀中推進(jìn)課指導(dǎo)、課后交流展示課指導(dǎo)三個(gè)方面來細(xì)說。</p> <p class="ql-block"> 他展示了很多發(fā)生在他們學(xué)校的實(shí)際例子，整個(gè)講課過程觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到，為大家對(duì)如何帶動(dòng)自己班上學(xué)生進(jìn)行“整本書閱讀”指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)人心中，都有對(duì)夢(mèng)想的不同定義。它或許遙不可及，或許只待你的努力。希望我們夢(mèng)想不熄，步履不停，加油吧，小語人!???</p> <p class="ql-block">圖文：寧遠(yuǎn)九小 陳思</p><p class="ql-block">一審：寧遠(yuǎn)八小 王青</p><p class="ql-block">二審：教師進(jìn)修學(xué)校 王平 </p><p class="ql-block"> 教師進(jìn)修學(xué)校 駱文輝</p>