同心同行同學(xué)習(xí)，且思且悟且提升———南寧市第十四中大學(xué)區(qū)2022年初中命題培訓(xùn)之理科現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)

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命題改革助力“雙減”，也是克服教情短視功利化的關(guān)鍵之舉，命題作為考試的核心環(huán)節(jié)，折射著教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，維系著家校關(guān)系，決定著教學(xué)質(zhì)量。為提高廣大十四中教育集團(tuán)教師們的命題水平，我們齊聚柳州，有幸參加這次機(jī)會難得的命題培訓(xùn)。前三天的講座精彩紛呈，各具特色，從命題的各個(gè)方面給予參訓(xùn)教師們指導(dǎo)，讓每個(gè)人都受益良多。 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過幾天的理論學(xué)習(xí)以后，在7月20日早上，我們的命題培訓(xùn)迎來了實(shí)踐：分文理班開展命題的實(shí)操訓(xùn)練，本次理科實(shí)操訓(xùn)練，是由柳州市教育科學(xué)研究所原副所長、教研員、正高級教師、廣西壯族自治區(qū)特級教師廖先祥老師主講。廖老師提綱挈領(lǐng)，鞭辟入里地分析了當(dāng)前命題的趨勢與關(guān)鍵，以系統(tǒng)化、全鏈條的科學(xué)評價(jià)為導(dǎo)向，全面地介紹了CTQE預(yù)估標(biāo)準(zhǔn)法的相關(guān)要求：以考試標(biāo)準(zhǔn)和試卷信度、效度參數(shù)為主要對象，熟悉并評估題目的參數(shù)，進(jìn)行記錄、討論和校準(zhǔn)，最后用參數(shù)預(yù)估平均值與標(biāo)準(zhǔn)卷參數(shù)，從而更精準(zhǔn)地評價(jià)出實(shí)測試卷信度。這樣的評估方法，可以破解考試亂象，有效形成形成了“考試考查結(jié)合、命題區(qū)域統(tǒng)籌、評價(jià)綜合多元”的積極模式，為提高探究性、開放性、綜合性的命題樹穩(wěn)立正了評價(jià)的指揮棒。 　　接下來，學(xué)員分小組形式進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，將預(yù)估標(biāo)準(zhǔn)法有效地融入命題的標(biāo)準(zhǔn)線上，積極應(yīng)用與素養(yǎng)立意相匹配的評價(jià)模式，。學(xué)員們在一起討論和研究，分享集體智慧，碰撞出思想火花。廖老師也耐心細(xì)致地傾聽、指導(dǎo)，猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。 學(xué)員們積極討論，廖老師耐心指導(dǎo)、傾聽 3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)過得飛快，講座結(jié)束時(shí)，大家仍意猶未盡，理科第一小組成員李志邵分享收獲時(shí)感嘆，在廖老師的精彩講座下，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)討論，我們對命題的意義，目的，方法和流程都有了更深的認(rèn)識，也對未來的教學(xué)工作充滿了信心。幾天的培訓(xùn)時(shí)間雖然不長，但內(nèi)容豐富、翔實(shí)，切實(shí)提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、專業(yè)水平和教科研能力，讓我們更好地為社會教育和學(xué)生服務(wù)。 李志邵老師分享收獲 相聚的時(shí)光總是短暫，到了培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——結(jié)業(yè)典禮。南寧市第十四中學(xué)吳麗娟副校長、理科組代表十四中瑯東校區(qū)的朱齊嵩老師對本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，概括了本次培訓(xùn)取得的進(jìn)展與成效，并再一次強(qiáng)調(diào)命題原則和關(guān)鍵：全面提高教師的命題水平，共同推動落實(shí)“雙減”政策。四天的培訓(xùn)讓老師們受益匪淺，各位專家既解決了大家心中的眾多命題疑問，拓寬了我們的視野，也讓我們產(chǎn)生了更多的聯(lián)想，真心期待下一次學(xué)習(xí)機(jī)會的到來。在最后，我們衷心感謝十四中教育集團(tuán)，感謝上海銘師教育，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在教師專業(yè)化成長的道路上，期待我們下次的相遇！ 南寧市第十四中學(xué)吳麗娟副校長總結(jié)發(fā)言 理科組代表十四中瑯東校區(qū)的朱齊嵩老師對本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié) 全體組長領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書