<p class="ql-block"> 陽光明媚，春暖花開。雷鋒精神涌入每個(gè)人的心田。借著這股沁人心脾的春風(fēng)，為了加強(qiáng)學(xué)生對于公益活動的認(rèn)識，我們課題組將課題與學(xué)科相整合，于3月6日開展了精彩紛呈的同課異構(gòu)教研活動，。執(zhí)教老師為八（9）班的易利芳老師和八（3）的譚潔老師。授課內(nèi)容為“I'll help to clean up the city parks”。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 易老師對待學(xué)生循循善誘，平易近人。她的教學(xué)成熟穩(wěn)重，在課堂上首先通過一段溫暖的視頻認(rèn)識volunteer，然后提問學(xué)生是否有volunteer的經(jīng)歷，通過點(diǎn)撥，引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，接著組織學(xué)生結(jié)合自己的興趣，特長，性格優(yōu)勢等進(jìn)行小組探究合作，講述自己在生活中準(zhǔn)備如何當(dāng)一名志愿者的故事。整節(jié)課的活動過程梯度有序，課堂氣氛活躍。易老師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感教育，在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生都想通過自己的語言表達(dá)出想當(dāng)志愿者的愿望。 </span></p> <h3> 在這次同課異構(gòu)活動中，譚老師的課一環(huán)緊扣一環(huán)，準(zhǔn)確把握了教材，課堂教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)定位準(zhǔn)確 ，抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱點(diǎn) ，教學(xué)內(nèi)容的安排有條有理，由淺入深，以What could you do to help people?的提問形式開展了有效的師生對話和生生討論活動，使學(xué)生對所學(xué)知識做到懂，熟，會，也挖掘了德育因素，以學(xué)雷鋒活動中對學(xué)生進(jìn)行了德育教育，通過譚老師的引領(lǐng)及設(shè)計(jì)的教學(xué)活動讓學(xué)生都有所感悟，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了多角度的恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，不失為一堂精彩的英語課。</h3> <h3><font color="#010101"> 課后課題組通過分析與評論，認(rèn)為易老師和譚老師的課各具特點(diǎn),也各有優(yōu)勢。易老師對課堂的掌控力強(qiáng)，緊扣主題，從字，詞到句，循序漸進(jìn)，在話題中滲透情感教育，告訴學(xué)生，“be a volunteer,start with me”。譚老師的課清新流暢，靈動活潑，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接過渡自然順暢,從最開始以the spirit of Leifeng為導(dǎo)入點(diǎn),在活動當(dāng)天既顯得十分應(yīng)景,又很好地切入了volunteer這個(gè)主題。兩堂課也有共同點(diǎn)，貼近生活，兩位老師都結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒啟動儀式，布置學(xué)生寫一篇日記，談?wù)勛约喝绾巫鲂聲r(shí)代的活雷鋒。</font></h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 通過學(xué)生作品的展現(xiàn)，大家一致認(rèn)為我們的公益活動，可以加強(qiáng)學(xué)科滲透，從學(xué)生的課堂，身邊的故事出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在參與，合作，互動，體驗(yàn)中獲得知識，然后與課堂知識相互整合，提高語言技能。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)科能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品德。</span></p>