<p class="ql-block">中樓的七月，郁郁蔥蔥，充滿活力，有著“夏日荷花別樣紅”的美麗。在新課程改革的前提下，以核心素養(yǎng)為中心，為更好地提升教師的教育教學(xué)水平，打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，7月21日，全鎮(zhèn)骨干教師、教研組長(zhǎng)懷著憧憬，帶著期待，共赴一場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)。為期一天的培訓(xùn)活動(dòng)，在中樓鎮(zhèn)中心小學(xué)分會(huì)場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。</p> <p class="ql-block">邀請(qǐng)?jiān)贾菔惺捝絽^(qū)教研室主任、浙江省特級(jí)教師徐和平教授作專題報(bào)告，題目為《素養(yǎng)立意的單元教學(xué)設(shè)計(jì)》</p> <p class="ql-block">上午，以《今天我們?cè)鯓拥陌颜n備好？》為主題進(jìn)行了分析與講解。</p> <p class="ql-block">一 為何主張單元教學(xué)？ </p><p class="ql-block">1.探索大單元教學(xué)</p><p class="ql-block">2.核心素養(yǎng)：更綜合、更復(fù)雜、更長(zhǎng)遠(yuǎn) </p><p class="ql-block">3.核心任務(wù)：圍繞大任務(wù)，獨(dú)立思考，關(guān)鍵詞“思考”。</p> <p class="ql-block">二 使用怎樣的設(shè)計(jì)模版</p><p class="ql-block">1.逆向設(shè)計(jì)模版</p><p class="ql-block">2.新增：統(tǒng)一的內(nèi)容 </p><p class="ql-block"> 統(tǒng)一的聚焦目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 統(tǒng)一的驅(qū)動(dòng)任務(wù)</p><p class="ql-block">3.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)“清晰可評(píng)”</p><p class="ql-block"> 教學(xué)評(píng)價(jià)統(tǒng)一</p> <p class="ql-block">三 單元統(tǒng)領(lǐng)怎樣寫(xiě)</p><p class="ql-block">1.學(xué)什么？</p><p class="ql-block">2.做什么？</p> <p class="ql-block">下午，徐老師就核心任務(wù)設(shè)計(jì)分學(xué)科進(jìn)行了講解。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)，就如何寫(xiě)好教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了講解。</p> <p class="ql-block">教授兩種科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)編寫(xiě)，以及具體學(xué)科該怎樣編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，使我受益匪淺。</p> <p class="ql-block">教學(xué)評(píng)價(jià)如何和教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。老師們收獲很多。</p> <p class="ql-block"> 王洪娟</p><p class="ql-block">今天我參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)評(píng)一致性培訓(xùn)活動(dòng)，收獲了很多，也感悟了很多。徐老師用豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)绾蝸?lái)解決在教學(xué)中會(huì)遇到的問(wèn)題，這對(duì)于我們這些在教學(xué)過(guò)程中存在困惑的教師來(lái)說(shuō)，猶如沐浴到一股春風(fēng)，專家老師的講座都包含著他們對(duì)教學(xué)理念的觀察、思考和理解，最終將教學(xué)理念合理地運(yùn)用到實(shí)踐中，“越學(xué)習(xí)，越知自己的不足”。這次培訓(xùn)，解決了我在細(xì)化課標(biāo)中的很多困惑，為更有效地教學(xué)指明了方向?！安煌跣?，方得始終”我要時(shí)刻牢記自己的使命，成為“新課標(biāo)”的有效執(zhí)行者和積極建設(shè)者。惟有這樣，我們才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)需求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">管西榮</p><p class="ql-block">今天我有幸聆聽(tīng)了徐和平教授的課改專題講座，報(bào)告中，徐老師認(rèn)為用高階的任務(wù)來(lái)整合的階的任務(wù)，這樣就會(huì)有比較好的教學(xué)效果。他指出學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，不僅僅是學(xué)這個(gè)單元的知識(shí)和技能，還有這個(gè)單元之術(shù)技能背后的思想、思維、情感、態(tài)度、價(jià)值觀綜合起來(lái)，學(xué)了這個(gè)單元，內(nèi)容思想有沒(méi)有提升，態(tài)度有沒(méi)有改變，知識(shí)有沒(méi)有更新，綜合去完成這么一件事，而不僅僅是知識(shí)。整個(gè)核心任務(wù)，不是要到最后才能完成這個(gè)事情，它是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鄭欣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今天我有幸聆聽(tīng)了徐和平教授的課改專題講座，聽(tīng)君一席話，少走十里路。徐老師深入淺出的講解，豐富生動(dòng)的舉例，讓我原本充滿疑惑的心一下子安定了，不需要再在摸索中前行了，理論并不是高深莫測(cè)的概念，而是切實(shí)可行的實(shí)踐，我要做一個(gè)踐行者。</p>