<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);">【2022年第二十九周】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);"> （7.17～7.23 /</span><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 每周五更新</b><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019年8月的一天，我接受了一個(gè)特別邀請(qǐng)，為星海音樂學(xué)院王燕妮老師創(chuàng)作的一首民歌新曲填詞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">燕妮老師的思路獨(dú)辟蹊徑，她在廣東童謠《月光光》的曲調(diào)基礎(chǔ)上，用新的節(jié)拍與節(jié)奏創(chuàng)作樂曲主體，擴(kuò)充整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，運(yùn)用調(diào)式變化加強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，全曲從舒緩到高亢，循環(huán)往復(fù)，層層遞進(jìn)，起伏跌宕，前后呼應(yīng)，旋律優(yōu)美動(dòng)聽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在反復(fù)聽了不下百遍之后，詞的初稿寫成了。這對(duì)我來說是相當(dāng)有挑戰(zhàn)的。因?yàn)榛浾Z至多算我的第二母語，而歌詞最難的難點(diǎn)，就在于旋律和語言聲調(diào)、韻味之間的高度吻合，此其一。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其二就是歌詞內(nèi)容?！对鹿夤狻返哪捴巳丝谧圆槐卣f，它的關(guān)聯(lián)性如何把握？最終，我認(rèn)為70年代在增城的日常生活以及上山下鄉(xiāng)等等經(jīng)歷幫到了我，也拜幾十年來廣東本土人文浸淫所賜——讓長(zhǎng)大后的“蝦仔”回憶兒時(shí)的點(diǎn)滴美好，增加了小雞吃蟲、小鴨戲水、跟著媽媽趕集迷路、隔壁七叔家的喜事等情節(jié)，延伸原曲的時(shí)空跨度，豐富敘事，抒發(fā)對(duì)時(shí)代變遷的感慨和對(duì)往昔純樸生活的眷戀——構(gòu)成新歌詞的核心內(nèi)容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但我深知自己對(duì)嶺南文化的理解尚淺，仍不敢妄自稱道，自忖難免有生澀之處，敬待方家不吝賜教。與燕妮老師的合作，對(duì)詞曲雙方來說都是一個(gè)頗大膽的嘗試，即用現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格去詮釋古老民歌，意義是積極的。目前獲得的初步認(rèn)可，也十分令人鼓舞！<span style="font-size: 15px;">（注：該作品于2022年3月16日在主流媒體—學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)/地方學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">分享之余，感謝燕妮老師的信任，還有咱家穆老師的鼓勵(lì)。愿大家喜歡這首——《又唱月光光》。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2022.7.22 于沙河頂</p><p class="ql-block"><br></p>