<p class="ql-block"> 2022年7月9日，麥積區(qū)花牛中心學(xué)校全體教職員工參加了《天水市麥積區(qū)教育局關(guān)于開展提高教育教學(xué)質(zhì)量大反思大討論大整改活動(dòng)》視頻會(huì)議，7月10日下午，花牛中心學(xué)校裴英燕主任再次組織全體教師學(xué)習(xí)了《花牛中心關(guān)于開展提高教育教學(xué)質(zhì)量大反思大討論大整改活動(dòng)》方案，全體教師明確了工作思路，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> 深刻反思 <p class="ql-block"> 第一階段為思想、作風(fēng)、工作方法大反思階段，數(shù)學(xué)教研組24位老師結(jié)合自己在教學(xué)中的不足作了深入剖析，并進(jìn)行了深刻的書面反思。?</p> <p class="ql-block"> 22日下午，數(shù)學(xué)教研組針對(duì)第一階段反思中的問題，以釘釘會(huì)議的形式召開《關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量大反思大討論大整治線上交流研討會(huì)》。緱文瑞老師首先宣讀了影響我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的共性問題。</p> 共性問題 <p class="ql-block"> 1.自身學(xué)習(xí)還不夠，理論知識(shí)鉆研不夠</p><p class="ql-block"> 2. 學(xué)困生的無效轉(zhuǎn)化問題</p><p class="ql-block"> 3. 在課堂上優(yōu)等生吃不飽、后進(jìn)生吃不了的問題。</p><p class="ql-block"> 4. 學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)不夠</p><p class="ql-block"> 5. 學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力培養(yǎng)不夠 </p><p class="ql-block"> 6. 教學(xué)方法單一，缺少創(chuàng)新，缺乏多樣性</p><p class="ql-block"> 7. 培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)效果不佳</p><p class="ql-block"> 8. 課堂教學(xué)效率低，通過占用其他技能課來補(bǔ)救。</p><p class="ql-block"> 9. 作業(yè)布置上太籠統(tǒng)，分層作業(yè)難落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 10.備課時(shí)對(duì)教材鉆研不夠，教后反思不深入。</p> 討論整改措施 <p class="ql-block"> 各位老師積極交流發(fā)言，針對(duì)教學(xué)中的困惑，暢所欲言，分享、交流經(jīng)驗(yàn)。提出相應(yīng)的整改措施。</p> 學(xué)習(xí)不夠 備課不扎實(shí) <p class="ql-block"> 溫書峰老師關(guān)于備課時(shí)對(duì)教材鉆研不夠，備課不扎實(shí)，教材挖掘不深、不細(xì)的問題提出了寶貴的意見：</p><p class="ql-block"> 1、先認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)各種優(yōu)質(zhì)課，積極參與教研教改，通過各種途徑，提高自己的教學(xué)能力；</p><p class="ql-block"> 2、提前備課，利用假期期間提前備課，到上課前再進(jìn)一步的細(xì)化深入；</p><p class="ql-block"> 3、精心制作課件?，F(xiàn)在所有教師上課基本上都用的是PPT和希沃課件。只有精心的制作好課件，才能體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量；</p><p class="ql-block"> 4、備課時(shí)就要提前精心、合理、科學(xué)地分層設(shè)置作業(yè)；</p> 教學(xué)反思不深入 <p class="ql-block"> 教學(xué)反思記錄的是我們教師在教學(xué)實(shí)踐后對(duì)本節(jié)教常活動(dòng)的和反思，一般來說，我們可以從這幾個(gè)方面去寫教學(xué)反思：</p><p class="ql-block"> 1.記教學(xué)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)； </p><p class="ql-block"> 2.記教學(xué)活動(dòng)中的敗筆；</p><p class="ql-block"> 3.記教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的體驗(yàn)； </p><p class="ql-block"> 4.記課堂活動(dòng)中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 </p><p class="ql-block"> 寫教學(xué)反思，要真實(shí)及時(shí)，不能“一曝十寒”。教學(xué)反思為教學(xué)研究提供了原始資源和真實(shí)數(shù)據(jù)，為教師的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有做到“節(jié)節(jié)思，天天記”，才能真正“集腋成裘”。</p> 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 分層作業(yè)落實(shí)困難 <p class="ql-block"> 雙減政策下如何真正落實(shí)作業(yè)分層，毛少君老師提出：</p><p class="ql-block"> 1、深入了解學(xué)生，做到心中有層；</p><p class="ql-block"> 2、作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)差異性；</p><p class="ql-block"> 3、課堂作業(yè)的分層上可設(shè)立星級(jí)題；</p><p class="ql-block"> 4、課外作業(yè)中的分層。作業(yè)要適當(dāng)、適量、有效。教師要認(rèn)真研究、精挑細(xì)選、分層布置。</p><p class="ql-block"> 老教師緱慧霞補(bǔ)充道 ： </p><p class="ql-block"> 1、備課分層按照不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，設(shè)計(jì)好分層次教學(xué)的全過程。 </p><p class="ql-block"> 2、評(píng)價(jià)分層在作業(yè)評(píng)價(jià)方式上，要堅(jiān)持學(xué)生差異的原則。</p> 學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng) <p class="ql-block"> 安璐老師補(bǔ)充要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣可以從以下方面入手：</p><p class="ql-block"> 1、首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣教學(xué)生四會(huì):會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說。</p><p class="ql-block"> 2、其次培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題的習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 3、最后要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣行為。</p> 獨(dú)立思考和動(dòng)手能力的培養(yǎng) <p class="ql-block"> 關(guān)于如何培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手操做能力，低年級(jí)把關(guān)的奚老師最有發(fā)言權(quán)：</p><p class="ql-block"> 1、在動(dòng)手操作前，讓學(xué)生明白所要操作的對(duì)象或要解決的問題；</p><p class="ql-block"> 2、引導(dǎo)學(xué)生自己尋求解決問題的方法；</p><p class="ql-block"> 3、教給學(xué)生必要的操作步驟并指明注意事項(xiàng)； </p><p class="ql-block"> 4、指導(dǎo)學(xué)生從具體操作中分析、比較、概括出結(jié)論，能用數(shù)學(xué)語言表述出來并參與討論；</p><p class="ql-block"> 5、教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作過程和得出的結(jié)論作精要的評(píng)價(jià)。</p> 優(yōu)等生吃不飽? ? 學(xué)困生吃不了 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) <p class="ql-block"> 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及數(shù)學(xué)綜合能力，幫助學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。魯雪圓和王娜兩位青年教師談了他們?cè)诮虒W(xué)中的具體做法。</p> <p class="ql-block"> 1.將教學(xué)融入生活化，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際相結(jié)合；</p><p class="ql-block"> 2.采用游戲教學(xué)法，寓教于樂；</p><p class="ql-block"> 3.運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主；</p><p class="ql-block"> 4.注重師生關(guān)系和諧，讓學(xué)生喜歡，學(xué)生只有喜歡老師，才會(huì)主動(dòng)配合，認(rèn)真聽課，積極參與。</p><p class="ql-block"> 5.采取靈活的教學(xué)方法，注重教學(xué)模式的創(chuàng)新。</p> 培優(yōu)補(bǔ)差 <p class="ql-block"> 培優(yōu)補(bǔ)差一直是數(shù)學(xué)課提出的的疑難問題，但優(yōu)生和差生在我們的常抓不懈中，始終都在，青年教師何燕，周婷，骨干教師王芳芳，溫書峰將他們?cè)诮虒W(xué)中的具體做法闡述如下：</p><p class="ql-block"> 1.課上“優(yōu)差生同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子，即“兵帶兵”。</p><p class="ql-block"> 2.課堂練習(xí)分為三層次：基礎(chǔ)題，中等題，拓展題，滿足不同層次學(xué)生的需要。</p><p class="ql-block"> 3.優(yōu)化備課，向40分鐘要質(zhì)量；</p><p class="ql-block"> 4.精編練習(xí)題，要有梯度；</p><p class="ql-block"> 5.全面了解學(xué)生，分層布置作業(yè)。</p> 提升課堂效率 <p class="ql-block"> 課堂效率太低，教學(xué)任務(wù)不能完成。通過占用音樂、美術(shù)等技能課來補(bǔ)救，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，挫傷了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生厭學(xué)心理。老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，學(xué)生不急不躁，老師講的嗓子冒煙，學(xué)生充耳不聞。針對(duì)這個(gè)問題，骨干教師董彩霞和奚雪梅老師認(rèn)為關(guān)鍵在自身的學(xué)習(xí)和課前的精心設(shè)計(jì)。 </p><p class="ql-block"> 1.學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> 2.課前扎實(shí)準(zhǔn)備，鉆研教材，抓重點(diǎn)，講難點(diǎn)，免易錯(cuò)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 3.課堂上只講與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的話，只做與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事，無關(guān)的話課后講，無關(guān)的事課后解決。</p> 總結(jié)? 安排 <p class="ql-block"> 花牛中心學(xué)校裴英燕主任強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)組全體教師將利用假期提前備課，學(xué)習(xí)制作課件，充分挖掘教學(xué)中的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)云平臺(tái)中的課程資源，聽名師光盤，開學(xué)后開展多種形式的聽課、評(píng)課等競(jìng)賽活動(dòng)，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研成效。</p>