薪火相傳續(xù)弦歌，不負(fù)韶華再奮進(jìn)——麻栗坡縣2022年青年教師培訓(xùn)會(huì)

圖圖 JIN-7

為提升我縣青年教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師全面發(fā)展，提高麻栗坡縣教育辦學(xué)總體水平，麻栗坡縣教育體育局和麻栗坡民族中學(xué)共同組織開展了為期五天的青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)，2022年7月23日，我們來(lái)到了培訓(xùn)的第二天。 　　23日上午的第一場(chǎng)專題講座由麻栗坡民族中學(xué)陳艷老師主講，陳老師以“如何解讀學(xué)生的心理及行為——學(xué)生的成長(zhǎng)，教師需要做好準(zhǔn)備”為主題進(jìn)行個(gè)人的分享。陳老師從專業(yè)理論的角度，由自己的切身經(jīng)歷導(dǎo)入，引導(dǎo)教師要系統(tǒng)關(guān)注學(xué)生的生理、家庭、學(xué)校和社會(huì)方面的問(wèn)題，積極取向協(xié)助學(xué)生的成長(zhǎng)。此外，教師也要改變自己看待學(xué)生問(wèn)題的視角，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)共情，尊重學(xué)生個(gè)體，利用學(xué)生身上獨(dú)一無(wú)二的資源，真正走入學(xué)生的內(nèi)心，不僅做學(xué)生的良師，更要做學(xué)生的益友。 　　第二場(chǎng)專題講座由麻栗坡民族中學(xué)秦慶飛老師主講，講座主題為“人際交往，禮儀教育——君子之交淡如水，小人之交甘若醴”。秦老師幽默風(fēng)趣，在一個(gè)半小時(shí)的分享里，將禮儀教育融入我們的日常生活，從人際交往應(yīng)該遵循的四個(gè)原則娓娓道來(lái)，并與各位青年教師進(jìn)行交流。 　　下午的第一場(chǎng)專題講座由麻栗坡民族中學(xué)駱梅老師主講，講座主題為“班主任與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)”。在本次講座中，駱老師首先強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性——班主任是連結(jié)、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的紐帶，同家長(zhǎng)的交往是班主任工作中不能輕視的問(wèn)題。然后從開好第一次家長(zhǎng)會(huì)、家校溝通的三個(gè)原則、家校溝通的技巧、巧妙應(yīng)對(duì)不同類型的家長(zhǎng)和家校溝通的主要途徑五個(gè)方面講述了班主任與家長(zhǎng)取得良好溝通的重要意義。最后提出具體的解決辦法，班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通，才能共同教育好學(xué)生，完成各項(xiàng)教育任務(wù)。 　　最后一場(chǎng)講座由本次培訓(xùn)的班主任楊福瑞老師為青年教師做專題培訓(xùn)。首先，楊老師從“艾賓浩斯遺忘曲線”教學(xué)遺忘規(guī)律和“金字塔學(xué)習(xí)”兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了教育心理學(xué)對(duì)教學(xué)的幫助。其次，就和學(xué)生相處方面，楊老師強(qiáng)調(diào)我們教師要做到“以心換心”，多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)生要一視同仁，多培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有時(shí)間多進(jìn)行家訪，尤其不能體罰學(xué)生。最后在青年教師的交友方面，楊老師強(qiáng)調(diào)要多交“好”友，即君子，品德好的友。對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)問(wèn)題，楊老師指出了三條道路：一是積極參加培訓(xùn)，二是多參加教學(xué)競(jìng)賽，三是認(rèn)真寫教學(xué)反思。最后，楊老師鼓勵(lì)大家，只要肯付出努力，成為教學(xué)名師一定指日可待！ 　　青年教師的加入，為學(xué)校教師隊(duì)伍注入新鮮的血液，增添了新的力量，也為學(xué)校發(fā)展建設(shè)帶來(lái)新的希望。相信青年教師一定會(huì)在不斷的歷練中快速成長(zhǎng)，一步步成為我縣教育教學(xué)的中堅(jiān)骨干，為麻栗坡縣教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。