<h3>2022年7月23日 敦煌市家校共育講師團(tuán)第四小組的學(xué)員們開始了她們的線下第一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。</h3> <h3>組長王雪梅老師分享：教育需要把握分寸。通過學(xué)習(xí)看電視的分寸和零花錢多少的分寸，我們學(xué)到了家長教子能力的大小直接影響對(duì)孩子的教育效果。把握教育的分寸是個(gè)很重要的教子能力。</h3> <h3>王喜平老師分享：“嚴(yán)”與“寬”的分寸。對(duì)孩子的問題要有深入的了解，不簡單化，要站在孩子的角度，從孩子內(nèi)心深處、孩子的成長階段、孩子的具體問題來思考和理解。</h3> <h3>劉蓉老師分享：了解孩子的需要。了解孩子并不是一件容易的事情。教育孩子的前提就是要了解孩子，尤其是比較全面的了解孩子。孩子的精神需要一般包括安全感需要、交往的需要、信任的需要、創(chuàng)造探索的需要等。</h3> <h3>武新華老師分享：了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。家長了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主要是了解孩子各方面素質(zhì)發(fā)展的進(jìn)程如何，特點(diǎn)是什么，與同齡孩子相比較，發(fā)展的差異在什么地方，與健康標(biāo)準(zhǔn)比較，孩子發(fā)展水平程度如何等等。</h3> <h3>徐春梅老師分享：如何了解孩子。妨礙了解孩子的因素：家長的主觀隨意性；忽視溝通，拒絕溝通；輕信、胡猜；專制、侵權(quán)、不守信用；不了解孩子的身心特點(diǎn)，不尋找原因。</h3> <h3>張曉麗老師分享：不同齡看教師有差別。孩子的任何一個(gè)階段都需要優(yōu)秀的教師，當(dāng)然家長也這樣期望。但是孩子發(fā)展的各個(gè)階段心理特點(diǎn)不同，最需要什么樣的教師也有所側(cè)重。</h3> <h3>副班主任呂哲老師也參加了分享：現(xiàn)實(shí)狀況與期望調(diào)整和要引導(dǎo)孩子尊師為善。家長自己輔導(dǎo)孩子，或者家庭教師，都要盡可能地立足于發(fā)展孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。</h3>