<p class="ql-block"> 7月23日上午，宜陽縣教體局紅旗讀書屋里，徐朝宏校長(zhǎng)《學(xué)記》第四講——“教學(xué)的原則和方法”如期開講。交流分享會(huì)由趙瑞老師主持，劉向飛老師釋義。</p> <p class="ql-block"> 徐朝宏校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家回顧了前三次《學(xué)記》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“教學(xué)相長(zhǎng)”“預(yù)時(shí)遜摩”“嚴(yán)師為難”，"君子之教，喻也;道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)"，并以“長(zhǎng)善救失，教學(xué)的原則和方法”為題進(jìn)行《學(xué)記》第四講，其深入淺出的講解使我們收獲頗豐，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 《學(xué)記》，“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。“徐校長(zhǎng)指出了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的四種缺點(diǎn)，即貪多務(wù)得，片面專精，浮躁輕心，畏難不前。這四種缺點(diǎn)又是“心之莫同”---個(gè)體的心里差異造成的。因此，教師要掌握學(xué)生的心理差異，認(rèn)識(shí)到它的兩重性，即“多、寡、易、止，雖各有失，而多者便于博，寡者易于專，易者勇于行，止者安其序，亦各有善焉，救其失，則善長(zhǎng)亦”。所以，《學(xué)記》揭示了學(xué)生學(xué)習(xí)中長(zhǎng)短、得失的辯證關(guān)系，要求“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也”。教師要注意學(xué)生的個(gè)別差異，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> “藏焉修焉，息焉游焉，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。這是說既有有計(jì)劃的正課學(xué)習(xí)，又有課外活動(dòng)和自習(xí)，有張有弛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到老師、同學(xué)的可親可愛，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要。</p> <p class="ql-block"> 徐校長(zhǎng)還提到了學(xué)習(xí)方法——練習(xí)法。 如學(xué)詩須多讀吟唱，學(xué)樂則須多操琴撥弦，學(xué)禮則多按規(guī)矩去做。根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來安排必要的練習(xí)，練習(xí)需要有規(guī)范，并且應(yīng)逐步地進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 徐校長(zhǎng)聯(lián)系實(shí)際，旁征博引，一句句智慧、幽默的話語，讓我們感覺“學(xué)習(xí)的時(shí)間總是這么愉快而短暫”。聽完徐校長(zhǎng)的精彩講授，李曉麗、苗永強(qiáng)、楊小玲、王會(huì)娟、劉潤(rùn)芳、劉向飛、閆運(yùn)波等老師分別交流了自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> 《學(xué)記》中的教育內(nèi)容是豐富的，也需要我們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，教育也是要不斷的探索的。時(shí)?？纯础秾W(xué)記》，相信必定會(huì)收獲更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。</p>