迢迢家訪路暖暖桃李情——上饒市第一小學(xué)“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)報(bào)道

香樟?一小

一份愛(ài)心，讓夏日清涼；一個(gè)行動(dòng)，讓關(guān)愛(ài)流傳。師者的旅行樂(lè)章，從家訪的腳步聲中奏響。穿越星夜與晨曦，赴一場(chǎng)心與心的交響。揮手冬夏，聚滿(mǎn)真情，每一條家訪的路，書(shū)寫(xiě)著我們最初的夢(mèng)想！ 　　教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，家訪并不是一個(gè)陌生的詞，它是學(xué)校教育的延伸，是家庭教育的補(bǔ)充。老師通過(guò)走訪學(xué)生家庭，可以全面詳細(xì)地了解學(xué)生的家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣更利于有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。家訪作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。 　　2022年7—8月間，上饒市第一小學(xué)以“情系學(xué)生，家校共融”為主題的“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。路途遙遠(yuǎn)阻礙不了老師們前行的腳步，驕陽(yáng)似火遮擋不住通向?qū)W生心靈的路，老師們將如火的熱情帶到學(xué)生家中，用赤誠(chéng)之心向?qū)W生傳遞著教育的溫度，用智慧之花向家長(zhǎng)傳播著育人的理念。 重宣傳簽承諾守護(hù)一夏平安 　　夏日炎炎，河水清清，正是戲水貪涼的季節(jié)，而每年暑假也是溺水高發(fā)的時(shí)間，雖然已經(jīng)放假，可上饒市第一小學(xué)的老師們心系學(xué)生安全，全校班主任與任課老師通過(guò)深入學(xué)生家庭，細(xì)心了解學(xué)生在家情況。每到一處，老師都向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)，向家長(zhǎng)們傳達(dá)監(jiān)管孩子的重要性。特別叮囑家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的看管，教育子女無(wú)論什么時(shí)候都不要私自或結(jié)伴到各個(gè)水域及其周邊去戲水。特別對(duì)排查出的留守兒童、單親兒童、隔代養(yǎng)育兒童、農(nóng)民工隨遷子女等重點(diǎn)家庭學(xué)生，加大宣傳力度，建立臺(tái)賬。老師們與家長(zhǎng)再一次簽訂防溺水安全承諾書(shū)，將預(yù)防溺水宣傳教育工作深入每個(gè)學(xué)生家中，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到了預(yù)防溺水安全工作的重要性。 　　指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng) 豐富趣味生活 　　暑假是拓展興趣愛(ài)好、參加社會(huì)實(shí)踐的好時(shí)機(jī)，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要作用。指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是老師們此次家訪的重要目的。 　　老師們走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生的日常生活，與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的益處，提出一些既安全又有意義的活動(dòng)建議，如積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)文實(shí)踐活動(dòng)、喜迎十九大少先隊(duì)活動(dòng)等。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門(mén)的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉社會(huì)生活能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要，成為新時(shí)代的好少年。 　鼓勵(lì)學(xué)習(xí)充電續(xù)航再次出發(fā) 　　學(xué)習(xí)期間，學(xué)生心思都在學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)的基本都是課本上的知識(shí)，孩子沒(méi)有很多可以自己支配的時(shí)間，而在緊張學(xué)習(xí)過(guò)后的假期，一切都慢下來(lái)，甚至停下來(lái)，就容易讓學(xué)生養(yǎng)成松散的習(xí)慣。這也正是家長(zhǎng)和老師們擔(dān)心的狀態(tài)，這時(shí)的家訪，正如酷暑里吹來(lái)一縷涼風(fēng)，受到家長(zhǎng)的熱烈歡迎。老師們引導(dǎo)學(xué)生合理制定暑假生活計(jì)劃，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，對(duì)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺；建議學(xué)生閱讀自己喜歡的書(shū)籍和文學(xué)作品，提高孩子的閱讀速度，積累文學(xué)素養(yǎng)；鼓勵(lì)孩子們不斷地探索自己感興趣的科學(xué)知識(shí)，豐富知識(shí)面；啟發(fā)學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的獨(dú)處過(guò)程中，有意識(shí)地鍛煉獨(dú)立思考的能力，有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們真是滿(mǎn)心歡喜，感動(dòng)中更拉近了與老師的距離。 　　關(guān)愛(ài)五特發(fā)展激勵(lì)個(gè)性成長(zhǎng) 　　在家訪中，老師們尤其重視對(duì)特別性格、特異體質(zhì)、特殊家庭，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及留守兒童的家訪工作，這類(lèi)學(xué)生及家長(zhǎng)相對(duì)比較敏感，特別在意老師的態(tài)度。一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)，一個(gè)表露關(guān)切的眼神，賽過(guò)苦口婆心的勸告。老師們細(xì)致地和家長(zhǎng)一起從學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，把握學(xué)生實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中找到孩子的特長(zhǎng)特點(diǎn)，提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討最佳教育措施，使學(xué)生受到激勵(lì)，家長(zhǎng)也欣然配合。 　　架設(shè)橋梁紐帶引領(lǐng)智慧共育 　　家訪，是一座橋，一端連著學(xué)校，一端系著家庭。家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是指導(dǎo)家庭教育的直接途徑。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育、知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，在家訪中，我們建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為自己和孩子的將來(lái)著想。作為教師，我們一方面積極指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)也多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，建立合作關(guān)系，形成家?；パa(bǔ)的有利局面，結(jié)成家校教育同盟。 　　上饒市第一小學(xué)重視家校共育，積極開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，通過(guò)家訪，我們收獲了許多，它使教師重新審視了學(xué)生，理解了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)生也更親近了老師。相信在今后的教學(xué)中必將多一份寬容理解、多一點(diǎn)耐心努力，多一種方法角度。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，還需要我們?nèi)w教師慢慢去探索，慢慢去累積經(jīng)驗(yàn)，相信只要我們不斷努力，一定會(huì)做得更好！