<p class="ql-block"> 2022年7月27日，我們有幸聆聽了特級教師陳建仁老師的《喚醒心中沉睡的巨人》和特級教師董向東老師的《班級活動育人設計與班本德育課程開發(fā)》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 陳建仁老師以自己工作的第一站作為開場，帶我們回憶了他兒時的難忘經歷。他指出作為一名班主任，不光要有頑強的意志，堅定的信念，積極的行動，還要葆有一顆童心；我們要堅信每個孩子都能成為更好的自己，熱愛自己的班級和學生。</p> <p class="ql-block"> 對于如何喚醒？陳老師從喚醒自己、喚醒家長、醒學生三個方面進行具體的闡述。他結合自己班級管理的案例娓娓道來，講述了多姿多彩且儀式感滿滿的班級活動；分享富有特色的班級文化建設和巧妙靈活的班級管理方法。</p> <p class="ql-block"> 如果說在孩子的成長歷程中，老師是一盞盞指明燈，那么班主任就是最亮的一盞。在教書育人的過程中，班主任更要多一份責任與愛心，以身垂范，展現人格道德力量。</p> <p class="ql-block"> 在下午的培訓學習中，董向東老師以班級德育設計為導入，種花悟道，感悟生命成長。</p> <p class="ql-block"> 董老師通過具體實例引發(fā)我們對德育認知、德育情境、德育選擇以及德育活動課程化的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 其次，董老師結合當下形勢，帶領我們共同學習了《中小學德育工作指南》，通過董老師高屋建瓴的講解，我們對德育工作有了更深刻的理解，并且董老師還提出在德育活動開展過程中，要以種德、養(yǎng)心以及培志為活動目標。</p> <p class="ql-block"> 最后，董老師就班本課程化的地位、價值、功能作用、基本立場、目標、決定因素等多方面內容進行深入剖析，讓我們認識到班本活動課程化的重要性。</p> <p class="ql-block"> 聽完董老師的講座，我們在座的每一位學員都豁然開朗，對班本課程的開發(fā)與德育活動的開展有了新的思考和方向。正如董老師所言“課程的豐富決定生命的豐富，課程的卓越決定生命的卓越”。</p> <p class="ql-block"> 一場場的專題講座，也在我們的心中播下了一研究探索的種子。在奔赴探尋教育本質的道路上，經開的小學班主任們繼續(xù)砥礪加持，不斷求索，創(chuàng)造自己的“一班一世界”。</p><p class="ql-block">圖/文 經開區(qū)小學班主任培訓第三組</p>