<p class="ql-block">今天，是學(xué)習(xí)的第3天~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">（上午學(xué)習(xí)安排）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">今日分享的劉嵐校長</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">常為而不置，常行而不休</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">賦能時間</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">上午學(xué)習(xí)筆記</b></p> <p class="ql-block">感悟： </p><p class="ql-block">??努力去做的人常?？梢猿晒?，不倦前行的人常?？梢赃_(dá)到目的。</p><p class="ql-block">??家校溝通，要下好先手棋，打好組合拳，做好馬后炮。</p><p class="ql-block">??我們可以對1歲的小孩很有耐心，但對14歲的小孩失去耐心，為什么我們對14歲的小孩不能有對1歲小孩的耐心呢？</p><p class="ql-block">??當(dāng)孩子決絕的離開這個世界時，愛與教育還剩什么呢？</p><p class="ql-block">??孩子是“房子”，老師是“粉刷匠”，家長才是“業(yè)主”。</p><p class="ql-block">??不是每個努力的人都會被看見，正是千千萬萬的班主任老師撐死了基礎(chǔ)教育，你們不被看見，但誰也無法磨滅你們的價值。</p><p class="ql-block">??“幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”</p><p class="ql-block">??很多孩子后天的行為人格都離不開原生家庭，《身體從未忘記》這本書里說“孩子其實是張白紙，也沒有所謂是非錯對的觀念，孩子的人格健全的塑造，方方面面都來源于父母。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（50人的學(xué)生，159人的家校群）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也就意味著每個學(xué)生至少有2個家長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在群關(guān)注孩子成長</p> <p class="ql-block"> 感悟：2019—2022，走過七年級、八年級、九年級，完成我的3年班主任工作。我始終認(rèn)為：家校溝通，始于相見，重在相通。孩子的成長，其實描繪了家庭的真實面目。</p><p class="ql-block"> 對于我們農(nóng)村寄宿制學(xué)校來說，學(xué)生的教育，真的不是單兵作戰(zhàn)，有個“5+2=0”模式，即老師辛辛苦苦管理5天加上周六周日的自我放飛，立馬就等于零。等到下一個周一，老師重新來戰(zhàn)。所以，我的班主任管理工作需要家長的攜手合作。</p><p class="ql-block"> 為了能夠建立信任，我日常抓拍孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時反饋，促進(jìn)家長對老師的了解與支持，從而在雙方心理上架起彼此信任的橋梁，以此促進(jìn)家長對學(xué)校工作的支持與有效合作。利用開學(xué)、期末會、成績分析會這樣的重要時機(jī)，主動與家長面對面親切交談，打消家長顧慮。愉快的三年合作結(jié)束，我很滿意我的家長們也許你們也一定會滿意我吧。</p><p class="ql-block"> 希望所有的班主任都要注意，我們進(jìn)行家校溝通的最終目的是解決問題，促進(jìn)孩子的發(fā)展，用溫和而堅定的方式進(jìn)行有益的交流，從而實現(xiàn)有效的溝通，與家長深度合作，達(dá)到共同呵護(hù)同一個孩子的目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">賦能時間</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>下午學(xué)習(xí)筆記</b></p> <p class="ql-block">感悟：</p><p class="ql-block">??不要把學(xué)生看成一個獨(dú)立的個體，要聯(lián)系他的社會環(huán)境進(jìn)行分析。</p><p class="ql-block">??清楚自己的邊界，只有自己能做的事。</p><p class="ql-block">??自殺事件并不可怕，它不是選擇，而是發(fā)生。</p><p class="ql-block"> 作為教師，在進(jìn)行知識傳授的同時，關(guān)注孩子的身心健康同樣需要敏銳的視角，也許從心出發(fā)，孩子的問題可以得到根源性的探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">晚上的活動內(nèi)容</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">棒棒棒的我們組！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">策劃：李葉、王得舉、李珂倩</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中考減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案????</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span></b>帶領(lǐng)者：葉子、王組長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">珂倩、曉婕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">協(xié)作者：慶慶、飯飯</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小小紙飛機(jī)?? 放飛大夢想??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">萬物皆有軌跡，今夜我偏向你</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們一起重回十四歲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">奔跑的孩子，歡聲笑語無憂無慮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一群人的熱愛，可抵歲月漫長</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（活動圖片、視頻，精彩瞬間）</p> <p class="ql-block">一點(diǎn)碎碎念：</p><p class="ql-block"> 作為活動的設(shè)計者，我曾經(jīng)歷了“散伙”“放棄”到“堅持”，王組長一直告訴我別散別散。到后來靜下來設(shè)計，他又告訴我聲音可以很多，但是一定要有主旋律，在這樣的鼓勵中，堅持著把之前在學(xué)校的活動進(jìn)行了優(yōu)化，列出了大綱。昨天課程一結(jié)束，我覺得不好很想把大綱撕下來，是珂倩老師和王組長察覺到，堅持貼在上面，包括珂倩老師后面一直在告訴我：如果自己都不認(rèn)可自己，怎么能贏來別人的掌聲呢。</p><p class="ql-block"> 昨天晚上其實有預(yù)感，看到大綱上貼成一團(tuán)的貼紙，一度覺得會被選上做活動，利用一些閑碎時間在大綱的基礎(chǔ)上寫出了方案。果不其然，十點(diǎn)多接到耀琛的通知，在友友們大力支持下票數(shù)第一??，中午開會商量如何操作后，把每個活動分給不同的帶領(lǐng)者，平平凡凡的活動在王得舉老師、李珂倩老師、李婕老師的精細(xì)打磨下，各具風(fēng)格，精彩出色，真的超級贊?。∫惨兄x耀琛的指導(dǎo)??</p><p class="ql-block"> 晚上體驗者老師們也超級給力，一直在努力配合，參與、投入、享受（應(yīng)該有一點(diǎn)點(diǎn)吧？）…</p><p class="ql-block"> 今天晚上，是一群小孩的玩樂會，也讓我深感這是一個有愛的團(tuán)隊，感謝日慈，感謝伙伴們。</p>