——“學習2022年版課標 聚焦語文學習任務”學習日記 心 語 驛 站 時光不負奮斗者，疫情肆虐，雖阻擋了渴望遠行的腳步，卻無法阻擋我們學習的欲望?！?022版義務教育課程方案和學科課程標準》在4月21日正式對外發(fā)布，為了深入貫徹落實教育部課程方案和課程標準的實施精神，幫助一線教師明確新課標的修訂思路和內容變化，把握義務教育的改革方 向，提升一線教師基于新課標和新理念的課程教學改革能力，肅州區(qū)小語團隊在首席閆曉英校長的組織下利用暑假，借助網(wǎng)絡為團隊成員搭建了學習平臺，以線上看直播的方式在專家的帶領下深入學習新課標。 學 習 回 顧 質 疑 解 惑 <p class="ql-block"> 過去的學年面對大單元教學我經(jīng)過了迷茫、無助、困惑，再到后來的明白、實踐、受益，所以無形中情感的砝碼總是由不得自己往大單元教學模式傾斜。悉數(shù)整理居然和很多教育大咖的方法不謀而合——大單元教學一般可以分三步走，第一步:初步感知整個單元，拎出核心學習任務;第二步:逐“課”學習，主要是通過積極的語文實踐觸摸文本肌理，“入乎其內”;第三步，整合學習，可以從主題、結構、語言、風格等方面“出乎其外”，并在這些方面以及讀寫融通、學習方法等相機選擇，有重點地進行單元整體梳理與探究、遷移與應用。</p> 通過三天的學習“任務群”顯然成為本次學習的一個高頻詞，今晚金教授主要從發(fā)展概況、基本內涵、育人價值、內容解讀和實施建議五個方面闡述了文學閱讀與創(chuàng)意表達務群解讀與實施建議。通過新舊課標對比讓我清除的認識到了新課標的以下變革：<br> 首先是改變了重閱讀、輕表達的現(xiàn)狀，促進閱讀和表達的緊密結合。<div> 第二是改變了學生的畏懼心理，促進學生的表達能夠正向生長。</div><div> 第三是改變學生動感的心靈，培養(yǎng)學生的審美能力。<br></div> <p class="ql-block"> 2022年版課標這樣指出：“本學習任務群旨在引導學生在語文實踐活動中，通過整體感知、聯(lián)想想象，感受文學語言和形象的獨特魅力，獲得個性化的審美體驗；了解文學作品的基本特點，欣賞和評價語言文字作品，提高審美品位；觀察、感受自然與社會，表達自己的體驗與思考，嘗試創(chuàng)作文學作品?！?由此可見，本任務群的課程意義和價值集中體現(xiàn)在以下幾個方面： </p><p class="ql-block">（一）“文學閱讀與創(chuàng)意表達”的根本意義在于為美好人性奠基</p><p class="ql-block">（二）“文學閱讀與創(chuàng)意表達”有助于全面提升語言運用素養(yǎng) </p><p class="ql-block">（三）“文學閱讀與創(chuàng)意表達”是核心素養(yǎng)的重要組成</p> <p class="ql-block"> 在教學中教師要圍繞不同的主題閱讀多樣的文學作品，從語言、形象、情感等視角感受、理解、鑒賞、評價文本，創(chuàng)造性地開展文學作品的創(chuàng)作、交流、研討等活動，持續(xù)積累審美經(jīng)驗，提升審美能力，提高審美品位，使學生成為主動的閱讀者 、積極的分享者、 有創(chuàng)意的表達者，培養(yǎng)學生具有感受美、發(fā)現(xiàn)美 、欣賞美 、表現(xiàn)美、 創(chuàng)造美的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 《新課標》是一盞指路燈，為我們指明了新的教學方向；《新課標》是一位領航人，為我們提升了更高的教育質量。相信我們團隊的教師會在疫情期間的培訓活動中定能收獲滿滿，在今后的工作中定能揚帆起航。 就像金教授最后說的那樣：認真學習新課標，不僅是為祖國、為時代培養(yǎng)下一代的宏偉大業(yè)，也是我們自身提升專業(yè)素養(yǎng)、履行人生職責的生命擔當。希望我們能夠在新課標理念的引領下去，創(chuàng)生全新的優(yōu)質的語文教學。 親愛的同仁們，讓我們懷揣著未來的教育夢，去腳踏實地的踐行、鉆研吧！