暑期忙充電研修共成長

靜靜

2022級(jí)歷史組暑期研修小紀(jì) 　　什么是校本研修？為什要進(jìn)行校本研修？如何進(jìn)行校本研修？校本研修的意義何在？這些問題你是否曾經(jīng)思考過？是否曾經(jīng)有所困惑？申建民校長為2022級(jí)全體教師解答了這些疑惑，對(duì)濮陽縣一中的校本研修的進(jìn)行做了更好的規(guī)劃。 　　校本，以校為本，立足本校，在“我”的學(xué)校中，基于“我”的問題，為了“我”的學(xué)校而進(jìn)行深入的探求，促進(jìn)自我完善和發(fā)展。校本研修即以校為本的教育教學(xué)問題研究解決與教師的專業(yè)修煉。這就進(jìn)一步突出了老師的主體意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。我們現(xiàn)在“家”一中的人自然要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的一中“家”，我們現(xiàn)在建設(shè)“家”一中的人自然要精誠團(tuán)結(jié)合力托起品牌的一中“家”，大家的一中大家建，大家的一中大家愛，大家的一中大家宣講，大家的一中才最有希望。一中就是我們的尊嚴(yán)；一中早已經(jīng)成為我們的信仰；一中是我們大家的一中。申校長關(guān)于校本研修的指導(dǎo)讓大家對(duì)接下來要進(jìn)行的研修活動(dòng)更加期待。 　　2022級(jí)歷史教師一起進(jìn)行了為期4天的合作研修，我們一起制定了年度教學(xué)計(jì)劃，精確到周精確到天，還制訂了本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，形成基本的活動(dòng)方案。面對(duì)馬上就要開始的新課程改革，我們提前規(guī)劃學(xué)習(xí)，研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)備課，先自備，書寫教案，再集體備課優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，最后形成統(tǒng)一電子教案。我們還對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做了分配，做到人人有事干，事事有人干。分工與合作并行，自主與互助同在。我們相信，在團(tuán)結(jié)一心的氛圍中，在篤行奮進(jìn)的信念下，2022級(jí)全體師生，定能快速適應(yīng)新課改要求，為首屆新高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！