<p class="ql-block" style="text-align:center;">潮州市跨學(xué)科骨干教師（中學(xué)）培訓(xùn)班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">第二組</p> <p class="ql-block ql-indent-1">天行健，君子以自強(qiáng)不息，身為一名教師，我們更應(yīng)該先學(xué)生之學(xué)而學(xué)。2022年7月27日，在潮州市教育局的組織下，我們奔赴華師，參加為期4天的跨學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">28日，培訓(xùn)如期進(jìn)行。當(dāng)天，華師的專家教授們?yōu)槲覀兣e行了兩場講座，分別介紹了跨學(xué)科建設(shè)的要求和案例以及STEM教育的理解與實施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主題一：李克東教授專題講座——《學(xué)習(xí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)跨學(xué)科校本課程》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李克東教授從國家課程標(biāo)準(zhǔn)入手，分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)對課程結(jié)構(gòu)所做出的重要調(diào)整，介紹了如何在國家課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，構(gòu)建跨學(xué)科校本課程，并提出了跨學(xué)科實踐課程的核心素養(yǎng)和總體目標(biāo)。期間，李教授還分享了兩個非常成功的跨學(xué)科建設(shè)案例，通過對案例的分析，得出了跨學(xué)科建設(shè)的基本環(huán)節(jié)、學(xué)生在探究過程中的收獲等內(nèi)容。當(dāng)講座結(jié)束時，場下響起了雷鳴般的掌聲，80多歲的老教授，還能有如此高的教學(xué)熱情，這不正是我輩楷模么！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主題二：鐘柏昌教授專題講座——《STEM教育：理解與實施》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鐘柏昌教授為我們介紹了STEM教育的由來（起源于美國，目的是為了促使更多學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)）和發(fā)展以及我國中小學(xué)階段學(xué)生有意愿學(xué)習(xí)信息技術(shù)的比例，加深了我們對STEM教育的理解，并通過幾個有趣的案例，引導(dǎo)我們思考STEM教育應(yīng)如何實施。鐘柏昌教授語言生動，內(nèi)容卻非常深刻，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主題三：分組討論，互相學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晚上的內(nèi)容比較輕松，我們被分成了8個小組，各組展開團(tuán)建活動，所幸第二組的各位同仁都是非常有趣的人，大伙在比較輕松的氛圍中討論著今天的收獲。經(jīng)商議，我們組命名為“硬愛”，寓意信念堅定，團(tuán)結(jié)友愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)束語:</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過今天的活動，我們收獲滿滿，感悟良多。在接下來的培訓(xùn)中，我們將努力學(xué)習(xí)，爭取學(xué)有所得，也希望在將來的教學(xué)過程中，能夠?qū)W以致用。</p>