<p class="ql-block"> 身為六（3）班班主任，我是忙碌的，又是幸福的。每天我要與這幫古靈精怪的孩子斗志斗勇，又被他們真摯的舉動(dòng)感動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 這一學(xué)期以孩子們結(jié)束長長的寒假開始，我們走進(jìn)教室，憧憬著奮力拼搏的小學(xué)最后時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 朗朗讀書聲帶孩子們走進(jìn)一天的學(xué)習(xí)；課上思維的碰撞讓孩子們享受課堂的樂趣；豐富多彩的校園活動(dòng)讓孩子們感受校園的魅力。</p> <p class="ql-block"> 一切美好因疫情的到來變成另一種經(jīng)歷。孩子們開始線上學(xué)習(xí)，老師變成孩子眼中的“直播紅人”。停課不停學(xué)，努力奮進(jìn)的孩子們沒有因?yàn)榫W(wǎng)上學(xué)習(xí)而松懈。而我也是利用課前播放英文歌曲、英文動(dòng)畫激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，想盡各種辦法提高網(wǎng)課授課質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 疫情過后，雖然一部分孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)有些差，但是經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？吹剿麄兣^進(jìn)的樣子，我真為他們感到自豪與驕傲。</p> <p class="ql-block"> 回首這個(gè)學(xué)期，我和孩子們共同成長，我們各自成長為更有情懷的老師和更有信念的學(xué)生。我和六（3）班孩子們最初的相遇是美好，最后的分別是期待。期待我們六（3）班的學(xué)生迎風(fēng)飛翔，向陽而生。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，我在本學(xué)期的班主任工作中還存在著許多問題，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)不能足夠引起孩子們的共鳴；班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)和生活，這樣做有時(shí)就會(huì)失去班主任的威嚴(yán)?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，在忙碌而繁瑣的班主任工作中再接再厲。</p>