<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 課堂上老師問孩子們：長(zhǎng)大后想做什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 孩子們爭(zhēng)先恐后：科科家、醫(yī)生、老師、老板……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 這時(shí)，一只又黑又瘦的小手怯生生的舉起，是一個(gè)平時(shí)很木訥的小男孩。老師很驚奇，平時(shí)他很少舉手發(fā)言，今天怎么會(huì)有興趣參加這個(gè)話題討論？于是點(diǎn)名讓他說，小男孩囁嚅道：我、我、我想做小偷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教室里頓時(shí)一陣哄堂大笑。笑聲使小男孩更加局促不安，他驚恐的看著老師，老師有些訝然，但更多的是氣惱，心想，就知道你沒什么遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可什么不能做，偏要做小偷？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師有點(diǎn)氣急敗壞，想讓他坐下。突然靈機(jī)一閃，何不聽聽他的理由呢？于是按捺住火氣問他理由，小男孩顯得更加慌亂。他結(jié)巴著說：“我，我想偷一縷陽(yáng)光送給冬天，讓媽媽不受凍瘡的痛苦；我想偷一片光明給盲人，讓他們感受世界的五彩繽紛；我想偷一些神藥，讓人們不得癌癥……他越說越流利，越說越激動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教室里靜極了。老師情不自禁的鼓起掌，孩子們跟著鼓掌，小手拍得通紅通紅的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師慶幸自己多問了一個(gè)為什么，慶幸自己決定傾聽小男孩的心聲，否則不僅錯(cuò)過了詩(shī)一般美的語(yǔ)言，更要錯(cuò)過詩(shī)一般美的情懷。更為可怕的是會(huì)傷害一顆善良而又純真的心靈。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 停了一下， 又一個(gè)學(xué)生說：”如果能偷，我也想做小偷，我想偷取上天的慈悲，護(hù)佑現(xiàn)在正在受苦的人；我想偷取足夠且先進(jìn)有效的疫苗，足以抵御令全世界恐慌的新冠病毒?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “在這惶惶不安的疫情時(shí)期，如果能偷，我想偷“平安”送給每一個(gè)人，讓大家安心過上雖然平常但卻美好的日子。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教室里頓時(shí)熱鬧非凡……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 感言：很顯然，老師想不到這位平時(shí)木訥的學(xué)生慧光顯現(xiàn)，一鳴驚人，老師驚訝之余，一定會(huì)反思對(duì)學(xué)生因材施教的重要，不可輕視任何學(xué)生——因?yàn)槟愕纳袷ナ姑墙虝耍?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 看此篇，我深受教育，我們要相信每一個(gè)孩子都可塑造成有用之材，問題在于家長(zhǎng)和老師如何教育！</span></p>