本文授權發(fā)布，請勿擅自改編抄襲<br></br>說到列賓美術學院<br></br>你會想到什么？是俄羅斯美術教育的最高學府？是世界最著名的四大美術學院之一？還是它培養(yǎng)出的一大批藝術家？<h3> <h3>而提到列賓美術學院</h3></br><h3>最難獲得的嘉獎是什么？<br></br></h3></br><h3>大部分同學可能不太了解</h3></br><h3>而小志認為，是學院的<strong>素描嘉獎</strong></h3></br><h3><strong>近百年來國內(nèi)只有孫韜教授在1996年拿過</strong></h3></br><h3>而今天小志要介紹的這位<br></br></h3></br><h3><strong>則是在列賓美院2022年夏季畫展中</strong></h3></br><h3><strong>拿到了素描嘉獎和油畫嘉獎兩項大獎</strong></h3></br><h3> 中華人民共和國總領事王女士（左）列賓美院校長（右）在姜毅老師的作品前合影留戀<h3> <h3>姜毅，1996年出生于湖北省嘉魚縣，<strong>2017年以專業(yè)總分第一名的成績考入列賓美院油畫系，</strong>2017-2018年素描滿分參加學校優(yōu)秀素描速寫展，2018-2019年油畫創(chuàng)作滿分留校，創(chuàng)作學院嘉獎，全科目滿分留校，油畫及創(chuàng)作雙嘉獎并參與學校列賓美院優(yōu)秀作品展。</h3></br><h3>2019年受邀參與俄羅斯列寧國家博物館列寧150周年紀念寫生活動，<strong>作品被博物館永久收藏。</strong>作品以及文章被刊登于俄羅斯國家科學藝術雜志《содружество искусств》。</h3></br><h3><strong>2020年全科目全5分滿分，大部分作品被學院收藏。</strong>素描作品《丟勒》參與優(yōu)秀壁畫素描展，被展覽于俄羅斯國立赫爾琴師范大學。受邀參加圣彼得堡新聞工作者聯(lián)合會主辦ART-START展覽<strong>《最好的青年藝術家》。</strong></h3></br> 姜毅大學四年級作品<h3>2021年受邀參加維堡埃爾米塔什展覽中心舉辦的《APT-CTAPT》比賽，參加列賓美院年度優(yōu)秀素描速寫展覽，速寫銀獎，作品被刊登于俄羅斯國家科學藝術雜志，<strong>于圣彼得堡美協(xié)舉辦三人聯(lián)展，并連續(xù)獲得列賓美院學院畫展冬季以及夏季評委會嘉獎，</strong>素描參加優(yōu)秀壁畫素描展，展于俄羅斯圣彼得堡工業(yè)與設計大學，獲得留俄學生慶祝建黨100周年美術作品展第二名。</h3></br><h3>2022年參加列賓美院年度優(yōu)秀油畫作品展，<strong>油畫作品被刊登列賓美院官方教材封面，獲得列賓美院優(yōu)秀素描速寫金牌，</strong>獲得俄羅斯斯蒂格利茲學院第十四屆國際學術繪畫大賽金牌，獲得列賓美院油畫嘉獎，<strong>獲得列賓美院十幾年唯一的素描大獎并全科目滿分，</strong>特別關注雜志簽約畫師。</h3></br> 姜毅速寫習作姜毅出生于湖北省嘉魚縣<br></br>從小就非常熱愛美術<br></br>曾在高中時舉辦過個人畫展<br></br><strong>接觸美術初期</strong><strong>姜毅就看了很多列賓的作品</strong>并且受到了深遠的影響<br></br>便立志要考入列賓美術學院進行學習<h3> 姜毅速寫習作一開始，姜毅也是在國內(nèi)的考前培訓班<h3><strong>在經(jīng)過一年的艱苦訓練后<br></br></strong></h3></br><h3><strong>他便以第一名的身份考入了列賓美術學院</strong></h3></br>開始時姜毅感到非常緊張<br></br>他深知只有站在巨人的肩膀上<br></br>才能看到更廣闊的的天空<br></br>于是，在考上美院的第二天<br></br>他就開始刻苦學習解剖知識<h3> 姜毅大學一年級作品</h3></br>剛開始上學的時候姜毅的素描和油畫總是遇到問題<br></br>他沒有選擇擺爛或放棄<br></br><h3><strong>常常會利用晚上的休息時間加班<br></br></strong></h3></br><h3><strong>看優(yōu)秀的大師作品，反復臨摹鉆研</strong><br></br></h3></br>一年下來，他積累了非常多的作品<br></br>也解決了很多問題<br></br><h3> 姜毅大學五年級作品</h3></br>天道酬勤，在刻苦訓練的時間里<br></br>他參加了學院優(yōu)秀速寫素描展期末也以素描滿分收官<br></br><h3><strong>為自己未來的前進道路打牢了基礎</strong></h3></br><h3> 姜毅大學二年級作品</h3></br>本以為前進的道路會一帆風順<br></br>但二年級剛開始<br></br>姜毅就被老師罵了無數(shù)次一次次失眠，一次次重新拿起畫筆<br></br>姜毅回憶說那段時間見過了很多次莫斯科的日出<br></br><h3><strong>一年下來，最終創(chuàng)作十四張，留校十張</strong></h3></br><strong> 姜毅大學二年級作品</strong><h3>夜以繼日的學習</h3></br><h3>拿到了油畫和創(chuàng)作的3次嘉獎</h3></br><h3>記得期末的教授當時得意的拍著他的肩膀說</h3></br><h3><strong>你的畫讓評委團很吃驚</strong></h3></br><h3><strong>這是你一年努力換得得成果</strong></h3></br><h3> 姜毅大學三年級作品</h3></br><h3>前兩年的積累<br></br></h3></br><h3>讓姜毅受益匪淺</h3></br><h3>姜毅選擇加入了<strong>貝斯特洛夫工作室</strong></h3></br><h3>在工作室期間，非常繁忙</h3></br><h3>期間到莫斯科列寧高爾基國家博物館寫生</h3></br><h3><strong>作品被博物館收藏</strong></h3></br><h3>參加了維堡埃爾米塔什國家博物館</h3></br><h3><strong>優(yōu)秀青年藝術家畫展</strong></h3></br> 姜毅大學五年級作品<h3>在圣彼得堡美協(xié)舉辦了自己的畫展時</h3></br><h3>工作室的老師上來講話：</h3></br><h3><strong>姜毅是我教過的最優(yōu)秀的學生</strong></h3></br><h3><strong>比工作室任何一個人都強</strong></h3></br><h3><strong>我希望他繼續(xù)保持，我期望他的未來！</strong></h3></br> <h3><strong>姜毅大學四年級作品</strong></h3></br><h3>在四年級的兩次畫展里</h3></br><h3><strong>再次拿了兩次油畫嘉獎</strong></h3></br><h3>輔導員對姜毅說</h3></br><h3><strong>從來沒有中國人拿我們工作室的油畫嘉獎</strong></h3></br><h3> <strong>姜毅大學三年級作品</strong></h3></br>今年，已經(jīng)是姜毅在美院的第五年了也是最后一年在工作室畫習作了他比以往還要更加努力他希望以最高的水平去回報教過我的老師有幾次回到家甚至累到流了鼻血<h3> <strong>姜毅大學三年級作品</strong></h3></br>苦心人天不負期末他拿到了年級唯一的油畫嘉獎和這十幾年來列賓美院唯一的素描大獎素描老師在開會的時候?qū)λf<h3><strong>你是我們工作室的英雄</strong></h3></br><h3><strong>開創(chuàng)的我們工作室的歷史</strong></h3></br><h3> <strong>姜毅大學五年級作品</strong></h3></br><h3>姜毅：“我始終相信經(jīng)過堅持不懈的努力才能取得一些成績。<strong>我不屬于天賦異稟的學生，以勤懇的方式去達到自己的目標，堅持不懈且完善自己。</strong>”</h3></br><h3>姜毅：“俄羅斯的美術對中國的影響很深，現(xiàn)在中國的藝術環(huán)境非常豐富，只有把掌握的知識與藝術技巧，吸收和轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，結(jié)合本民族的文化傳統(tǒng)和社會現(xiàn)實，去真正的藝術創(chuàng)造，回饋自己的國家，這也是對俄羅斯師友們最好的回報。借鑒孫韜老師的一句話：<strong>新一代藝術家需走出白樺林，走回黃土地。</strong>”</h3></br><h3> <strong>姜毅大學五年級作品</strong></h3></br><h3><strong>與姜毅老師的對話</strong><br></br></h3></br><h3>小志：“姜老師您好，為什么您會選擇考列賓美術學院，而不是國內(nèi)的美院呢？”</h3></br>姜毅：“俄羅斯現(xiàn)實主義藝術對于中國的影響很深，<strong>高中接觸美術的時候，最開始看的就是列賓的作品，那時候就給自己定下了目標，考上列賓美院。</strong>近年來，俄羅斯與中國兩國的關系得到了長足的發(fā)展，經(jīng)貿(mào)往來和文化交流越來越深入，形成戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關系。俄羅斯繪畫也給中國美術界留下了深刻印象?？死匪箍埔赖?《無名女郎》，列賓的《伏爾加河的纖夫》，弗魯貝爾的《惡魔》，謝羅夫的《少女與桃子》，蘇里科夫的《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》等優(yōu)秀的繪畫作品。這與俄羅斯的繪畫體系有著密不可分的關系。”<h3> <strong>姜毅大學二年級作品</strong></h3></br><h3>小志：“您有參加過國內(nèi)藝考的集訓嗎？您感覺國內(nèi)國外的集訓或者說美院（學習）環(huán)境有什么區(qū)別？”</h3></br>姜毅：“高中的時候有參加過國內(nèi)的集訓，<strong>在國外的集訓就相當于這邊的列賓美院預科吧，繪畫方面區(qū)別不大，都是相當量的練習，理念和環(huán)境的區(qū)別比較大，</strong>這邊有相當多的博物館，<strong>看大師的作品已經(jīng)習以為常</strong>，對自身美學的修養(yǎng)非常有幫助，以及在訓練過程中，<strong>這邊更加注重整體的把控</strong>，系統(tǒng)的俄羅斯繪畫體系，色彩素描創(chuàng)作相互聯(lián)系。繪畫作品的理解應該包括所有這些成分的理解：繪畫語言的正確表達，繪畫結(jié)構(gòu)要素的分析以及繪畫過程發(fā)展的邏輯。<strong>在預科的時期如何明白整體把控結(jié)合在這一學習過程中起著非常重要的作用。</strong>” <strong>姜毅大學二年級作品</strong><h3>小志：“您在列賓美術學院的學習過程中，印象最深的事情是什么？”</h3></br>姜毅：“印象非常深的事情有很多，更多的是佩服自己的老師，我的素描女老師在工作室的時候拿過兩次素描大獎，20幾年前高手太多了，每個學生到期末畫展的時候只有3.4張素描，當時的梅爾尼科夫工作室素描工作量很大，她卻畫了12張，而且全部展出，這給我一個比較大的沖擊，<strong>這是多么努力，還有多有韌性的一個人啊，讓我非常尊敬。</strong>”<h3> <strong>姜毅大學三年級作品</strong></h3></br><h3>小志：“列賓美術學院的課程是如何安排的？前兩年的基礎課程是畫什么為主？”</h3></br>姜毅：“<strong>課程一般是一二年級頭像，半身，單人練習。入了工作室以后帶主題性質(zhì)的寫生練習為主，4.5年級會以多人寫生為主。</strong>一二年級這個過程中課下更多的是對于解剖的學習理解，學校每個星期有2節(jié)專門的解剖課程，理論以及寫生練習。” <strong>姜毅大學二年級作品</strong><h3>小志：“臨摹是很好的學習過程，您臨摹的比較多的是誰的作品？為什么？還有別的推薦人選嗎？”</h3></br>姜毅：“我喜歡很多大師的作品，<strong>尤其是佐恩，克里姆特，席勒等等</strong>，我私底下會自己看喜歡的藝術家，不局限于俄羅斯的藝術大師，比如<strong>安東尼奧曼奇尼</strong>，會去研究和臨摹，再去寫生嘗試融合學習。大師的作品和學生習作差很多，<strong>他們有非常強烈的個人特質(zhì)以及畫面對于情感的表達非常深刻，這是我非常在意的。</strong>還有很多別的藝術家我也回去看，比如立體主義時期的藝術家，包括<strong>達利，班克斯，巴斯奎特</strong>，其實很多藝術家去除風格，對于美都是有共性的，他們畫面獨特的韻律，跳動的色塊，大師天才的美感對于構(gòu)圖的把控，審美的共性等等，去發(fā)現(xiàn)他們非常的有趣?！?lt;h3> <strong>姜毅大學四年級作品</strong></h3></br><h3>小志：“您比較喜歡哪些國內(nèi)的藝術家？他們對您的學習有什么幫助？”</h3></br><h3>姜毅：“比如<strong>孫韜,王鐵牛老師一直是我的偶像</strong>，從一年級開始，每換一次老師都會提到他們，特別是在入了工作室以后，貝斯特洛夫教授經(jīng)常會說，他好久沒碰到像孫韜這樣的學生了，你要學習他，他格外的勤奮好學，非常有天賦，俄語也特別好，<strong>其實無形中給我樹立了標桿促使我去努力。</strong>”</h3></br> <strong>姜毅大學一年級作品</strong><h3>小志：“您的目標是用自己學習到的技術回饋國家，請問您對未來有什么規(guī)劃呢？”</h3></br>姜毅：“我希望更多的人去了解俄羅斯的藝術好的方面，<strong>目前很多人對于俄羅斯的藝術停留在蘇聯(lián)時期，</strong>希望盡自己的綿薄之力，讓更多的人了解這個國家的文化，以及讓自己未來創(chuàng)造的作品更有價值，去探索這個時代的特點，用現(xiàn)在所學所識，畫出一些有個人特質(zhì)，<strong>時代特質(zhì)的作品是我的最終目的，學習的道路還很漫長，需要一步步去探索，去實現(xiàn)自己的價值。</strong>” <strong>姜毅大學五年級作品</strong><h3><strong><strong>?一年級部分作品展示?</strong></strong><br></br></h3></br> <h3><strong><strong>?二年級部分作品展示?</strong></strong></h3></br> <h3><strong><strong>?三年級部分作品展示?</strong></strong></h3></br>