木映花承，生生不息——2022年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程幼兒園學科工作坊第一期簡報

孩童教師

卷首語 十年陪伴——致幼兒園學科工作坊十年研修路東營市海河幼兒園王靜 時間記得你的故事，翻開回憶，沉甸甸的從零開始是不舍晝夜；一年年的悉心指導；每期的雕琢與無眠；一楨楨挽救回的課程資源…你清澈的眼睛里，質(zhì)樸無私的付出，從來都是熱騰騰的畫面。真喜歡，你就在身邊，飽滿著十年的陪伴。 真幸運，在海潮的，崖壁上的松，像極了你。如此堅韌、低調(diào)，微笑地看著腳下新生的綠。你早已將荒蕪種成繁盛。托舉著、守護著、期待著，此間深情，大海懂得，木仰花承，生生不息…… 專家團隊 國家級專家 虞永平，南京師范大學 教育部高等學校幼兒園教師培養(yǎng)教學指導委員會副主任委員，南京師范大學學前教育研究所所長、教授、博士生導師，原中國學前教育研究會理事長，《學前教育研究》雜志主編。 省級團隊 方明，山東省學前教育中心 山東省學前教育專家指導委員會副主任，中國學前教育研究會常務(wù)理事，省幼小銜接、游戲?qū)嶒瀰^(qū)、試點園（校）指導專家，山東省學前教育中心原教研員，省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”幼兒園學科組組長。 常瑞芳，濟南幼兒師范高等?？茖W校 教授，首屆濟南名師,濟南市優(yōu)秀教師，山東省學前教育協(xié)會專家指導委員會秘書長,山東省高等院校教育專家?guī)鞂＜?教育科學規(guī)劃學科專家?guī)鞂＜?，高校專業(yè)宣講團專家,省基礎(chǔ)教育教師培訓專家?guī)鞂＜?，省“互?lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”幼兒園學科組副組長。 郭玉村，山東省學前教育中心直屬園 省第二實驗幼兒園 教育部國培計劃學前項目專家，中國學前教育研究會健康專委會委員，中國維護婦女兒童權(quán)益先進個人，山東省特級教師，山東省教學能手，山東省學前教育專業(yè)指導委員會委員，山東省幼小銜接指導專家，齊魯名師導師；主持的研究獲省級教學成果一等獎；省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”幼兒園學科組副組長。 徐偉，山東女子學院 學前教育專業(yè)教授，優(yōu)秀教師，教學名師，山東師范大學研究生導師，山東省高校十大師德標兵，山東省學前教育中心專家指導委員會委員，山東省游戲試驗區(qū)省級指導專家，山東省家庭教育宣講團專家。 張升峰，濟南幼兒師范高等?？茖W校 山東省學前教育專家指導委員會副秘書長，濟南市教育學會幼兒教育研究專業(yè)委員會理事長，濟南幼兒師范高等?？茖W校教學名師、學術(shù)帶頭人。榮獲山東省基礎(chǔ)教育教學成果特等獎、山東省職業(yè)教育教學成果二等獎各一項。主持參與山東省社會科學規(guī)劃、省教改等10余項課題。 常愛玲，齊魯師范學院 學前教育學院院長，三級教授，學術(shù)帶頭人，碩士生導師。曾榮獲山東省泰山文藝獎二等獎兩項，山東省社會科學優(yōu)秀成果二等獎兩項，三等獎兩項。 程風玉，山東省學前教育中心 山東省學前教育中心教研員，山東省學前教育專家指導委員會委員，中國學前教育研究會理事，山東省教育學會理事。 靳秀貞，棗莊市實驗幼兒園 山東省特級教師及課程專家，齊魯名園長及工作室主持人，國培計劃培訓專家，宋慶齡提名獎獲得者，棗莊市中青年專家、優(yōu)秀教師，榮獲山東省基礎(chǔ)教育成果一等獎。 張海豫，濰坊市奎文區(qū)學前教育研究院 齊魯名師，山東省教學能手，被教育部港澳臺辦授予國家級優(yōu)秀指導教師稱號，出版著作《自主游戲：成就幼兒快樂而有意義的童年》，《幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動指導》，研究項目獲山東省基礎(chǔ)教育教學成果二等獎。 張衛(wèi)東，山東大學幼教服務(wù)中心 山東省優(yōu)秀教師，山東省首屆科研十大名園長，山東師范大學碩士研究生導師，齊魯名園長導師，濟南市特級園長，正高級教師，出版著作《幼兒園安全管理及風險防范》，主持兩項研究獲得山東省教學成果一等獎和二等獎。 張慧玲，濟南市教育教學研究院 正高級教師，教育碩士，濟南市幼教教研員，省級課程專家，中國學前教育研究會理事；獲首屆山東省基礎(chǔ)教育教學成果二等獎，濟南市社會科學成果三等獎，省優(yōu)課一等獎，濟南市優(yōu)秀成果一等獎等。 王靜，東營市海河幼兒園 山東省特級教師，齊魯名師，山東省教學能手，東營市名師，東營市學科帶頭人，獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎，山東省一師一優(yōu)課。 于芳，濟南市章丘區(qū)桃花山實驗幼兒園 山東省特級教師，齊魯名師，山東省百佳教師，濟南市優(yōu)秀班主任，獲山東省電教課一等獎，山東省一師一優(yōu)課一等獎，濟南市優(yōu)質(zhì)課一等獎。 楊蕾，青島幼兒師范學校附屬幼兒園 齊魯名師，山東省實施學前教育行動計劃先進個人，青島市名師，青島市教學能手，青島市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，獲山東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”。 研修指南 幼兒園學科首頁網(wǎng)址：https://yx.qlteacher.com/project/yey2022/subject/62b2cd82fe15ac0dc2abdb40 一、指導主題全環(huán)境立德樹人背景下幼兒園高質(zhì)量課程建設(shè) 二、學習園地 學習園地板塊是大家交流碰撞與學習構(gòu)建的地方。 1. 話題研討：圍繞幼兒園熱點、難點問題，引領(lǐng)大家深度研討，開展智慧眾籌；網(wǎng)址鏈接：https://yx.qlteacher.com/project/yey2022/subject/62b2cd82fe15ac0dc2abdb40/assignment/list/region/~370000~370100~ 2.問答：您可以提出工作中的困難、疑惑，省級專家將與大家一起探討交流;網(wǎng)址鏈接：https://yx.qlteacher.com/project/yey2022/subject/62b2cd82fe15ac0dc2abdb40/question/list 3.研修文章：大家可以發(fā)布您在教學中的案例、故事、研修感悟等與全省的老師一起分享探討，也會遇見專家的“交流”;網(wǎng)址鏈接：https://yx.qlteacher.com/project/yey2022/subject/62b2cd82fe15ac0dc2abdb40/blog/list 4.資源分享：在這里您會“尋覓”到期待的優(yōu)秀資源、前沿理念，讓您的研修更加豐富而精彩。網(wǎng)址鏈接：https://yx.qlteacher.com/project/yey2022/subject/62b2cd82fe15ac0dc2abdb40/resource/list 重點關(guān)注 　　2022年度研修號角已吹響，請跟隨我們一起“敲黑板，劃重點”，關(guān)注研修新變化———一、時間安排 1.教師信息采集與報名時間： 7月25日前，沒完成信息更新采集的教師將無法選課學習； 2.選課時間： 7月26日—9月15日開放選課平臺，各市結(jié)合實際自主確定時間； 3.課程學習時間： 8月1日—12月31日開放課程學習平臺，各市結(jié)合實際在開放時間內(nèi)自行確定課程學習的起止時間；2022年度學分登記時間截止到2022年12月31日。 4.專家指導時間： 2022年8月1日至2023年4月30日開展省級專業(yè)指導活動。 二、 案例征集方案 為深化選修專題課程《幼兒園課程游戲化、生活化的理念與實踐》、《幼兒園一日活動的組織與實施專題》《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》“優(yōu)課創(chuàng)建與觀評”的理解與運用，研修期間將通過工作坊和線下活動遴選優(yōu)秀案例。 （一）案例類型 1.教學活動 2.游戲活動 3.生活活動 4.其他（如：幼小銜接、家園社共育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等優(yōu)秀做法均可。） （二）遴選標準 1.體現(xiàn)正確的兒童觀和教育觀 尊重幼兒權(quán)利，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，理解和支持幼兒的想法和行為，自然達成教育目標，促進幼兒身心和諧發(fā)展。 2.注重幼兒游戲與學習過程 幼兒根據(jù)興趣和需要自主選擇游戲，與環(huán)境、材料、同伴充分互動。堅持以問題為導向，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試采用多種方法解決問題，在輕松愉悅的游戲和生活中獲得有益于身心發(fā)展的新經(jīng)驗，養(yǎng)成探究、專注、堅持、合作等良好的學習品質(zhì)。 3.教師的支持引導適宜有效 教師能夠觀察幼兒的行為，正確解讀幼兒游戲的需要、經(jīng)驗和水平。給予幼兒適時、適宜的回應(yīng)與支持，不過度干預(yù)。教師的分析與反思具有針對性、有效性，能夠引發(fā)和支持幼兒進一步的探究與學習，體現(xiàn)教師與幼兒的共同成長。 三、考核評價 1.省項目辦根據(jù)教師學習任務(wù)的考核情況，通過山東省中小學教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)登記相應(yīng)學分，并將遴選一批優(yōu)秀工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合示范校，推廣其典型經(jīng)驗，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 2.開發(fā)推薦幼兒園游戲、生活、教學活動優(yōu)秀案例（文本、視頻、音頻等），形成同步活動資源（活動方案、專家報告、過程案例、反思總結(jié)等）。 四、建立“四四工作機制 ” 建立“四個專題、四片區(qū)域、四人互補、四月輪值”的“四四工作機制”，實現(xiàn)指導內(nèi)容全覆蓋、領(lǐng)域優(yōu)勢相互補、指導過程全關(guān)注的指導目標，確保引領(lǐng)實效性。 “四個專題”：幼兒園學科工作坊同時關(guān)注到“幼兒園課程生活化、游戲化的理念與實踐”“幼小科學銜接”“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”“優(yōu)課創(chuàng)建與觀評”四個方面的內(nèi)容； “四個片區(qū)”：全省十六地市分為四個片區(qū)； “四人互補”：團隊工作坊與個人工作坊結(jié)合指導，個人空間邀請同組的人員共同答疑； “四月輪值”：四個人組成的一組專家每個月值班一次，四個月為一個循環(huán)周期。 溫馨提示 山東省幼兒園學科工作坊規(guī)則 2022年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程，依托省教師教育網(wǎng)研修平臺，以校本研修為基本組織形式，采取異步在線與同步研討結(jié)合的方式，為教師提供個性化自主選學的課程資源；以網(wǎng)絡(luò)工作坊為紐帶，為教師研修提供專業(yè)引領(lǐng)和指導支持；推動學習成果在教育教學中的有效應(yīng)用。為保證研修工作順利開展，特制訂工作坊規(guī)則如下： 1.發(fā)表言論要遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)，文明上網(wǎng)，不得發(fā)表不當言論。發(fā)表不當言論且情節(jié)惡劣者，將依法依規(guī)追究其相關(guān)責任。 2.幼兒園學科課程、觀評課學習時間：2022年8月1日—12月31日，請按時學習，以免影響學時、學分的記錄。 3.樹立學習共同體意識，圍繞工作坊主持人提供的案例或提出的問題，積極開展研討和交流活動。利用“活動”等功能積極參與智慧眾籌，高效完成各項學習任務(wù)。 4.認真學習《研修簡報》，及時了解研修信息，合理安排學習進度。積極參與教學疑難問題的提出和研討，爭做活躍程度高、研修效果好的學員。 5.在獨立完成學習任務(wù)的前提下，積極發(fā)表自己的學習體會。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展坊內(nèi)成員間深層次、多角度的互動交流活動，互相啟發(fā)，共同提高。 6.積極參加工作坊組織的各種同步研討直播活動，完成相關(guān)研討議程。 7.結(jié)合校本教研以及優(yōu)課創(chuàng)建活動，將學習成果應(yīng)用于自己的教學，主動實踐，積極創(chuàng)新，提煉、加工形成優(yōu)秀實踐成果，積極踴躍參加優(yōu)秀案例征集活動。 8.合理發(fā)布和利用坊內(nèi)資源。工作坊成員對自己發(fā)布的坊內(nèi)資源承擔知識產(chǎn)權(quán)責任，在研修學習和教學工作中享有使用坊內(nèi)資源的權(quán)利；不得將坊內(nèi)資源用于以營利為目的的其他用途。 研修掠影 　　2022 年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”遠程研修已經(jīng)開始，這里有豐富的學習資源，可以為你的成長打開廣闊的空間；這里有來自全省各地的優(yōu)秀專家和教師，讓你在學習中結(jié)識新朋，偶遇故友；這里可以自主學習，積極參與線上線下研討，盡情享受學習成長的快樂。 責任和使命告訴我們，把握住當下就會成長；專業(yè)和素養(yǎng)告訴我們，用心學習就會提升； 創(chuàng)新與奉獻告訴我們，努力付出就會成功。 　　十年前，信息技術(shù)剛剛起步，為了保證開發(fā)出優(yōu)質(zhì)的課程資源，遠程研修團隊的專家們付出了太多的艱辛和努力，很多是我們看不見也想象不到的，它們已經(jīng)慢慢變成了回憶里的故事，但這些故事一定被時間記得。讓我們好好珍惜每一次的學習資源吧，這里面有太多太多幼教人的心血啊！ 當這些故事被專家們云淡風輕地講述時，他們眼睛卻分明紅了。傾聽著的新的老師們眼淚正伴著微笑滑落。你聽不到一句怨言，有的只是一種傾情付出的無悔。幼教人如海浪一般無窮已地，不計回報地奉獻著，努力著。 何其幸運，通過“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展工程”與專家們近距離學習，我們受益的不止是專業(yè)，更是做事和做人。海潮帶來使命，那么多純粹的心和熱情的心。海潮躍動希望，幼教人的使命正潤畫成理想地生活……