責(zé)任?紅梅?環(huán)保--石牛小學(xué)、紅梅小學(xué)、平西壩小學(xué)校園核心文化課題結(jié)題論證

王關(guān)付

炎炎烈日，漫漫酷暑。7月29日，我與教科研中心劉躍坤應(yīng)邀到石牛小學(xué)、紅梅小學(xué)、平西壩小學(xué)，對(duì)三所學(xué)校的校園核心文化課題進(jìn)行結(jié)題論證。 先到平西壩小學(xué)察看。龍金藝校長(zhǎng)近幾天都在黃平民族中學(xué)培訓(xùn)，今天一早趕到學(xué)校，舊州鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)胡永勝也提前來(lái)到這里等候。 龍校長(zhǎng)帶我們從校門(mén)出發(fā)，繞校園轉(zhuǎn)了一圈，邊走邊解述學(xué)校辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)及實(shí)施情況。該校的核心文化是環(huán)保文化，通過(guò)一年級(jí)“掃好地”、二年級(jí)“說(shuō)好話(huà)”、三年級(jí)“寫(xiě)好字”、四年級(jí)“讀好書(shū)”、五年級(jí)“演好講”、六年級(jí)“感好恩”實(shí)施，校訓(xùn)是：環(huán)保、習(xí)慣、陽(yáng)光。 之后來(lái)到紅梅小學(xué)。紅梅小學(xué)有一牌坊，頗有歷史文化特色，兩邊書(shū)有對(duì)聯(lián)：“展青松氣質(zhì)，亮紅梅品格”，這也是該校的校訓(xùn)。 該校校友熱心支持教育，2012年起捐贈(zèng)資金30萬(wàn)元，建立婉卿教育基金會(huì)，每年取息獎(jiǎng)勵(lì)卓有建樹(shù)的老師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這是一筆難能可貴的資源財(cái)富，充分展示了校友們回饋母校的高尚情懷，催生了一批又一批優(yōu)秀師生，孕育了寶貴的紅梅品格。 最后來(lái)到石牛小學(xué)。石牛小學(xué)是小幼一貫制，幼兒園設(shè)在原石牛鄉(xiāng)政府內(nèi)，吳昌德校長(zhǎng)正在處理基建維修的一些事務(wù)。 石牛小學(xué)將“一訓(xùn)三風(fēng)”書(shū)寫(xiě)在旗臺(tái)上，既有創(chuàng)新，也富含深義：一是貼近學(xué)生，二是具有訓(xùn)示和激勵(lì)作用。 課題組除完成課題規(guī)定的《校園核心文化冊(cè)》外，還編寫(xiě)有《學(xué)生一日常規(guī)要求》《學(xué)生心理健康》等近十冊(cè)校本讀物，用心程度可見(jiàn)不一般。 接下來(lái)是三所學(xué)校作結(jié)題報(bào)告。首先是石牛小學(xué)校長(zhǎng)吳昌德作《弘揚(yáng)“石?！本瘢囵B(yǎng)具有高度責(zé)任心的學(xué)生的實(shí)踐研究》報(bào)告。 紅梅小學(xué)校長(zhǎng)吳斌杰作《“弘揚(yáng)紅梅文化，培養(yǎng)人格品質(zhì)”的研究》報(bào)告。 平西壩小學(xué)校長(zhǎng)龍金藝作《“環(huán)保”文化實(shí)踐研究》報(bào)告。 報(bào)告結(jié)束后，進(jìn)行論證，提出希望。舊州鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)胡永勝指出：核心文化是學(xué)校的生命和靈魂。三所學(xué)校在校園文化建設(shè)方面付出了艱辛的努力，也取得了一定的成效。但還存在一些不足，需要繼續(xù)探索、實(shí)踐和研究，核心文化建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。 縣教科研中心劉躍坤肯定三所學(xué)校取得的成績(jī)后，指出：大家對(duì)校園核心文化的目標(biāo)還存在模糊，對(duì)成果和成效的區(qū)分還不太清楚，常規(guī)工作與課題研究還混為一談，須加強(qiáng)提煉。 最后，本人提出自已的看法和希望。平西壩小學(xué)的環(huán)保文化、紅梅小學(xué)的紅梅文化、石牛小學(xué)的責(zé)任文化的選題都結(jié)合自身實(shí)際，各有特色。但都要找到一個(gè)載體，一個(gè)切入點(diǎn)，抓住一條線(xiàn)。如紅梅文化的載體是紅梅（品格），切入點(diǎn)是“婉卿基金會(huì)”，將何婉卿老師及校友們的崇高品質(zhì)展示出來(lái)，照亮紅梅小學(xué)師生前行的路。圍繞紅梅文化，開(kāi)展系列品牌活動(dòng)，充分利用基金會(huì)，做好獎(jiǎng)教助學(xué)工作，讓紅梅品格代代相傳。 近幾年來(lái)，石牛小學(xué)發(fā)展較快，在各種活動(dòng)中，師生榜上有名。這與“責(zé)任”文化的創(chuàng)建是分不開(kāi)的。鑒于石牛小學(xué)已經(jīng)完成課題要求的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，可以現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題，其它兩所學(xué)校的課題爭(zhēng)取在八至九月修改后結(jié)題。 希望三所學(xué)校以這次結(jié)題論證會(huì)為起點(diǎn)，進(jìn)一步找到路徑、方法，以核心文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展，創(chuàng)造學(xué)校新的輝煌。