<p class="ql-block">創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律，它是宇宙萬(wàn)物發(fā)展的必然。沒有創(chuàng)新，人類社會(huì)就會(huì)停滯不前，生命就會(huì)失去活力，生活就會(huì)失去色彩。</p><p class="ql-block">尤其是我們從事的教育事業(yè)，同樣的課本教授了很多遍，同樣的問題處理了很多次，每天見同樣的人，說同樣的話，做同樣的事，隨著歲月的流逝，除了日漸蒼老的容顏，幾乎感覺不到什么變化，外人都說我們教師是一眼就能看到底的職業(yè)。所以一些教師就產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，失去了工作激情，更失去了創(chuàng)新精神，殊不知這是違背了事物發(fā)展的規(guī)律。</p> <p class="ql-block">隨著社會(huì)的發(fā)展，我們所面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不同于原來(lái)的學(xué)生，雖然教育的本質(zhì)不變，但時(shí)代要求我們不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法和形式，也就是不斷創(chuàng)新。要想創(chuàng)新首先是思維的創(chuàng)新，鄭老師說教師的創(chuàng)新思維可以從以下四個(gè)方面著手布局：1、改變心態(tài)，給枯燥的生活增趣添味。2、打破常規(guī)，讓陳舊的工作有新的色彩；3、文化引領(lǐng)，變簡(jiǎn)單的形式為榮重的儀式；4、提升境界，賦予平凡的工作以深刻的意義。班主任必須突破自我，敢于打破思維的壁壘，不給思維設(shè)限，才能走向創(chuàng)造。例如學(xué)生做好人好事，我們只是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就失去了新鮮感，變得不愛做好事，或者做了好事也不再告訴老師。我們可以建立一個(gè)好人好事記錄簿，每位同學(xué)占用一頁(yè)，第一頁(yè)寫上目錄，目錄上標(biāo)明學(xué)生姓名和其做得好人好事所在的頁(yè)碼，自己做的好事，自己記錄。學(xué)生看著自己做的好事越來(lái)越多會(huì)很有成就感。我們每周一次小總結(jié)，每月一次大總結(jié)，評(píng)選出“學(xué)習(xí)雷鋒小標(biāo)兵”，并讓學(xué)生講一講自己做好事的過程和感受，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)到幫助他人快樂自己，切實(shí)感受到贈(zèng)人玫瑰手有余香。班級(jí)正能量越來(lái)越充足，一些負(fù)能量的事自然會(huì)削減滅亡。</p> <p class="ql-block">泰戈?duì)栒f：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石日臻完美的?！卑嘀魅蝿?chuàng)新的工作方法，就如這清澈的溪水，大音希聲，潤(rùn)澤心田。</p>