探究樂(lè)器發(fā)聲原理

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<h3>　　音樂(lè)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，他給人們美的享受音樂(lè)，不僅可以陶冶情操，還可以提高智力和想象力。千百年來(lái)，人類(lèi)發(fā)明了形態(tài)各異的樂(lè)器，他們發(fā)生的基本原理卻大致相同，本次活動(dòng)，同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)和物理知識(shí)，來(lái)探究不同樂(lè)器的聲音，并嘗試自制樂(lè)器，從中體會(huì)動(dòng)手的樂(lè)趣。</h3> <h3>提出活動(dòng)主題<br>　　物理課中，我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播的原理，也知道聲音的三要素和噪音等物理知識(shí)。但如何控制物體發(fā)出聲音？學(xué)過(guò)什么樂(lè)器？會(huì)演奏哪些樂(lè)曲？我與同學(xué)討論后，將對(duì)聲音，音樂(lè)和樂(lè)器的了解與認(rèn)識(shí)填入下表中。</h3> <h3>活動(dòng)主題<br>1.樂(lè)器發(fā)聲原理<br>①弦樂(lè)器包括鋼琴，吉他，古箏等，其發(fā)生原理為使拉緊的弦振動(dòng)發(fā)音，用不同的弦演奏不同的音。<br>②管樂(lè)器包括長(zhǎng)笛，薩克斯的其發(fā)聲的原理為吹孔氣鳴樂(lè)器，管體為圓柱形，嘴唇振動(dòng)時(shí)氣流沖擊在吹孔鋒利的邊緣而分開(kāi)，進(jìn)入管中的氣流就引起管內(nèi)空氣柱振動(dòng)而發(fā)聲。<br>③打擊樂(lè)器包括架子鼓，云鑼編鐘等，其發(fā)生原理為樂(lè)器受打擊時(shí)發(fā)生振動(dòng)，從而產(chǎn)生聲音。</h3> <h3>2.造成樂(lè)器聲音的不同因素<br>①例如，小提琴、面板用云杉，背板用楓木木材的紋理要?jiǎng)?、順、用一，二百年以上?shù)木制成。<br>②鋼琴，琴板用云杉或銀杉。這些材料聲阻低，傳聲快，傳輸損失小，共振風(fēng)高，鋼琴的琴槌也會(huì)影響音質(zhì)，毛氈硬，則音樂(lè)脆亮，較軟則音樂(lè)柔和。<br>③樂(lè)器的結(jié)構(gòu)，外形，大小等都與樂(lè)器聲音有關(guān)。</h3> <h3>3.樂(lè)器改造<br> 一枝獨(dú)立搖滾樂(lè)隊(duì)——Brunettes Shoot Blondes用自己的方法詮釋了音樂(lè)的可能性。<br> 他們把20種樂(lè)器裝進(jìn)一架鋼琴，還用它演奏出了美妙的音樂(lè)，樂(lè)隊(duì)在烏克蘭西部的小鎮(zhèn)上找到了一架位于17世紀(jì)，已經(jīng)廢棄了很久的老鋼琴，然后進(jìn)行了升級(jí)改造。<br> 與現(xiàn)代鋼琴不同，這架老式鋼琴在機(jī)身上有很多自由的空間，允許他們添加樂(lè)器，在這個(gè)開(kāi)放的空間里，樂(lè)隊(duì)把這個(gè)超級(jí)樂(lè)器大致分成了三個(gè)部分。<br>　　中間部分包括真正的鋼琴，樂(lè)隊(duì)除了換了幾根外，琴弦把中間部分保留不變，用低音弦代替了鋼琴的第一個(gè)八度音階，踏板向左側(cè)進(jìn)行了移動(dòng)，給坐在右邊的人留出了足夠的空間，鋼琴的左側(cè)是兩把小提琴，一把大提琴和一架管風(fēng)琴，當(dāng)樂(lè)隊(duì)敲擊琴鍵的時(shí)候，琴鍵就碰到琴弦，發(fā)出類(lèi)似于琴弓摩擦的聲音，而鈴鼓和瑤壺等打擊樂(lè)器則都位于鋼琴右側(cè)，這些樂(lè)器使用了鋼琴部分相同的機(jī)制，在迅速轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪子的機(jī)械裝置的作用下，所有裝置的樂(lè)器都能夠通過(guò)敲擊不同的鋼琴鍵來(lái)操作。<br></h3> <h3>4.樂(lè)器的創(chuàng)新<br> ①月胡：胡琴起源于西北少數(shù)民族，由于胡琴“琴馬”至“千金”和“琴馬”至“弓弦摩擦點(diǎn)”最佳比例關(guān)系與胡琴的基本結(jié)構(gòu)的矛盾。很難制造出像大提琴所發(fā)出的那樣優(yōu)美低沉但明亮的低音胡琴。月胡研制的動(dòng)機(jī)是解決上述問(wèn)題，從下部分看，月胡與二胡沒(méi)有太大的區(qū)別，但順著琴桿向上，其琴首裝飾部分被一個(gè)圓形彈皮鼓所代替，由于像月亮因此為月胡它改變了傳統(tǒng)的蟒皮膜振動(dòng)，取而代之的是琴首上方單皮鼓振動(dòng)。<br>　?、谀_踏風(fēng)鈴：通過(guò)機(jī)械裝置來(lái)敲打十多個(gè)發(fā)音管的方法，制成的用雙腳踏動(dòng)踏板以帶動(dòng)擊錘左右旋轉(zhuǎn)，上下打擊發(fā)出清脆悅耳的分解和弦的單音，這種樂(lè)器配合月胡演奏，腳踏風(fēng)鈴僅用腳即可控制，因此與月胡演奏時(shí)可以手腳并用一人同時(shí)演兩件樂(lè)器。</h3> <h3>活動(dòng)探究<br>我們將對(duì)鑼的發(fā)聲原理和聲音特點(diǎn)進(jìn)行探究，并寫(xiě)出探究報(bào)告。</h3> <h3>鑼的發(fā)聲探究<br>①鑼的發(fā)聲原理：鑼靠搬動(dòng)產(chǎn)生音波從而發(fā)聲<br>②證明：把振動(dòng)的鑼按住后就停止發(fā)聲<br>③鑼的音色特點(diǎn)：<br>大鑼聲音洪亮，粗獷，可用來(lái)渲染氣氛和增強(qiáng)節(jié)奏，多用于器樂(lè)合奏或戲曲伴奏，不易演奏密集的音型。<br><br>小鑼是色彩性樂(lè)器，音樂(lè)柔和清亮，常圍繞大鑼的重音和各種裝飾性的演奏。<br>④鑼的分類(lèi)：大鑼小鑼云鑼十面鑼<br><br>⑤實(shí)驗(yàn)總結(jié)：大鑼發(fā)音較低，鑼邊鉆孔系繩，左手提起或掛于架上，右手執(zhí)錘擊奏。小鑼發(fā)音較高，鑼面呈坡形，有高音，中音，低音之分，鑼邊不系鑼?zhuān)宰笫质持戈P(guān)節(jié)處提內(nèi)緣，右手執(zhí)鑼擊奏。</h3> <h3>活動(dòng)總結(jié)<br> 在本次探究樂(lè)器發(fā)生實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，我們以小組分工一起合作的形式完成了本次實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)讓我們不僅僅局限于從物理書(shū)或生活中學(xué)習(xí)的許多關(guān)于樂(lè)理的知識(shí)，而是讓我們更加深入的學(xué)習(xí)了樂(lè)器的發(fā)聲原理及其相關(guān)知識(shí)。在本次實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)人各司其職，這也是我們?cè)谥袑W(xué)生活中一次難忘的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，不僅豐富了我們的暑假生活，而且使我們的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富。真是受益匪淺！<br> <br>　　2020級(jí)6班小組成員：李林芮李夢(mèng)晗劉楊子雙張一珂<br> 2022年8月1日</h3>