“童語(yǔ)同音”——清水縣毓秀育苗幼兒園關(guān)于國(guó)家通用語(yǔ)言文字的培訓(xùn)活動(dòng)

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為進(jìn)一步加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度，抓住幼兒時(shí)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，著力加強(qiáng)學(xué)前兒童普通話教育，為夯實(shí)終身發(fā)展基礎(chǔ)、服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。按照《國(guó)家語(yǔ)委司關(guān)于推進(jìn)學(xué)前兒童說好普通話的通知》，精神和《天水市教育局關(guān)于做好學(xué)前兒童普通話教育“童語(yǔ)同音”計(jì)劃實(shí)施工作的通知》要求，縣教育局語(yǔ)委辦牽頭，永清學(xué)區(qū)、各民辦園、普通話測(cè)試員配合，對(duì)全縣民辦幼兒園教師、保育員于8月4日至10日進(jìn)行普通話水平線上培訓(xùn)。我園全體教師參加了培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)由省級(jí)普通話測(cè)試員孫妍老師、省級(jí)普通話測(cè)試員邱海奇老師、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員朱小風(fēng)老師、清水縣第一幼兒園王文敏老師主講。孫老師圍繞普通話的短文朗讀，結(jié)合具體案例和本地方言的特點(diǎn)，通過對(duì)比、帶讀等方法，讓我們了解了漢語(yǔ)拼音的發(fā)音方法，掌握了漢語(yǔ)拼音發(fā)音和朗讀技巧，整個(gè)培訓(xùn)在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行。 　　朱老師通過細(xì)致講解、精準(zhǔn)示范、模擬測(cè)試及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)等方式，指出并糾正了教師日常教育中存在的發(fā)音問題和不足，進(jìn)一步規(guī)范了教師的普通話語(yǔ)音，為大家上了一節(jié)專業(yè)的普通話培訓(xùn)課。 清水縣第一幼兒園王文敏老師繪本故事閱讀法與幼兒園課堂教學(xué)的結(jié)合等方面，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)員們掌握了聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法、常見的音變現(xiàn)象等內(nèi)容。 　　邱老師主要是講解單字、詞語(yǔ)的練習(xí)，他用大量的詞語(yǔ)案例，通過規(guī)范發(fā)音要領(lǐng)、常見易讀錯(cuò)音的字詞練習(xí)、示范朗讀、老師跟讀、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)等多種形式，既有深入淺出的理論闡述，又有旁征博引的案例分析。 　　整個(gè)培訓(xùn)過程，老師們認(rèn)真傾聽，積極參與互動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 　　整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束后，老師們每人一篇培訓(xùn)心得體會(huì)，表示她們學(xué)到了很多說普通話的技巧，普通話水平提高了很多。 　　“書同文、語(yǔ)同音”，這是中華民族一脈相承的民族情懷和文化素養(yǎng)，每一位中華兒女都應(yīng)該成為祖國(guó)語(yǔ)言最虔誠(chéng)的傳播者和最忠實(shí)的實(shí)踐者，身為教育工作者的我們，普通話是我們的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)，教師的推普工作直接影響教學(xué)質(zhì)量和教育素質(zhì)的發(fā)展。 通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，老師們都受益匪淺。不僅學(xué)到了講好普通話的技巧，明白了普通話測(cè)試的注意事項(xiàng)與規(guī)則，同時(shí)通過精彩的誦讀也品味到了語(yǔ)言的魅力和神奇，為我園教師的普通話學(xué)習(xí)明確了方向，增強(qiáng)了教師們的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，以及為教師普通話水平提升和教學(xué)語(yǔ)言基本功夯實(shí)了基礎(chǔ)。