<p class="ql-block"> 參加了首日培訓(xùn)后，學(xué)員教師們對次日的講座更加期待，希望能夠從專家講授的課程中汲取更豐富、更先進(jìn)的教學(xué)理念及方法。8月5日早晨，在熱烈的掌聲中，陜西省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心副主任，高級教師，語文教研員薛翰銘老師，以《同頻共振，順勢而為——“雙減”政策及新課標(biāo)背景下，初中學(xué)業(yè)水平考試指向的變化及對教學(xué)的影響》為課題，向?qū)W員教師們展現(xiàn)了新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，中考對考察學(xué)生核心素養(yǎng)的空前重視以及“以考促學(xué)”的最新命題趨勢。</p> <p class="ql-block"> 薛老師的講座從四個方面展開： </p><p class="ql-block"> 一、對近十年中考改革歷程的回顧。通過回顧中考改革的歷程，學(xué)員教師們明確了今后中考命題趨勢的指向，即強(qiáng)化對學(xué)生解決情境問題能力的考察，強(qiáng)化對學(xué)生政治思想及道德品質(zhì)的要求，強(qiáng)化“以考促學(xué)”的大背景下對建設(shè)新時代高質(zhì)量教育體系的新變化，強(qiáng)調(diào)教師要能敏銳把握、捕捉深化教育改革時代脈搏的大趨勢。</p><p class="ql-block"> 二、“新中考”改革的深遠(yuǎn)意義。</p><p class="ql-block"> 教師必須轉(zhuǎn)變思維，立足當(dāng)下，放眼未來，前提是要做好適應(yīng)，參與“新中考”改革?！靶轮锌肌备母镆蠼ㄔO(shè)高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育體系，做到五育并舉，全面育人；以命題質(zhì)量為抓手，要著力構(gòu)建一個新的考試評價體系，進(jìn)而“撬動”教育改革，回歸到教育本身“立德樹人”的初衷上來，培養(yǎng)出適應(yīng)新時代發(fā)展的高質(zhì)量、高水平人才。</p><p class="ql-block"> “新中考”改革也是深入落實(shí)“雙減”的階段性成果。“雙減”是國家在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域推動的重大改革，以“雙減”為契機(jī)，遏制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的風(fēng)氣，從“升學(xué)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)導(dǎo)向”，從學(xué)生單一的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向以發(fā)展綜合素質(zhì)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力的多元負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)，用方向正確，理念先進(jìn)，“學(xué)考合一”的先進(jìn)考試評價制度，來推動素質(zhì)教育下學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 三、“新中考”改革的關(guān)鍵要點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 薛老師指出，當(dāng)今及以后很長一段時間內(nèi)，引領(lǐng)考試制度變革的，是先進(jìn)理念，科學(xué)規(guī)范，“兩考合一”。何為先進(jìn)理念？要把考察基礎(chǔ)知識和考察綜合素質(zhì)，學(xué)科基本能力結(jié)合起來，在題目設(shè)計中滲透德育育人。這個觀點(diǎn)的提出，立即引起了學(xué)員教師們的注意。緊接著，薛老師以陜西省中考命題中選取《革命烈士詩抄》中葉挺的《囚歌》為“名著導(dǎo)讀”材料，2022年中考文學(xué)類文本閱讀第二節(jié)以張思德同志事跡為依托，追問人生意義，并進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課內(nèi)所學(xué)文本談體會為例，與學(xué)員們探討了如何準(zhǔn)確理解“知識”“實(shí)踐活動”“素養(yǎng)”的關(guān)系，提出“素養(yǎng)”不是教出來的，只有實(shí)踐能轉(zhuǎn)化為能力與素養(yǎng)！</p><p class="ql-block"> 薛老師的講座深入淺出，輔以具體事例，在引起學(xué)員教師們的注意及困惑后，又能憑借自身淵博的學(xué)識和豐富的經(jīng)驗(yàn)，輔以生動的實(shí)例，授人以“魚”的同時，不忘“授人以漁”；很多思路和案例，都是大部分教師此前從未想過，從未聽過的，給在座學(xué)員教師們施以深刻啟發(fā)，對參訓(xùn)教師們此后的工作學(xué)習(xí)有非常重大的引領(lǐng)和啟示作用。</p> <p class="ql-block"> 下午，學(xué)員們認(rèn)真聆聽了由陜西省咸陽啟迪中學(xué)校長、中學(xué)高級教師、省級骨干教師、全國百佳教育工作者晁曉峰校長講授的《教師成長之幸福工程與學(xué)生成長之科學(xué)質(zhì)量觀》講座。晁老師極為豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)趣幽默地講解了教師成長中的幸福感及實(shí)現(xiàn)途徑——幸福感來自于教書育人的成就，幸福感來自于教師對其身份的高度使命感和責(zé)任感，來自于精彩的課堂，并能做到引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)幸福。晁校長運(yùn)用大量真實(shí)事例，引發(fā)學(xué)員們對于自身教育工作的思考，并強(qiáng)調(diào)有靈性的，有創(chuàng)造性的，有競爭意識的教師，是幸福的；相反，碌碌無為，“昏、粗，懶”的教師，倦怠于自己的本職工作，疲于應(yīng)付自己的學(xué)生，是永遠(yuǎn)不會收獲幸福感的。一名幸福的教師，能夠充分投入并努力工作，讓自己的工作有意義，讓自己的生活有意義，用心去教學(xué)，自身定會收獲頗豐，來自工作的成就感、自豪感漸漸就變?yōu)榱诵腋８小?lt;/p> <p class="ql-block"> 一個幸福的老師有助于促進(jìn)自身和學(xué)生的成長，更有利于學(xué)校的發(fā)展。不管是教師成長還是學(xué)生成長，晁老師告誡我們：沒有一顆珍珠的閃亮，是靠別人涂抹上去的。每個人都應(yīng)該努力幸福的工作和學(xué)習(xí)，不斷成長壯大！</p><p class="ql-block"> 最后，晁老師用一句話結(jié)束了今日精彩的講座：無問東西守初心，砥礪前行書芳華。希望我們每一位教師都能夠堅守初心，在自己的工作中幸福地成長！</p> <p class="ql-block"> 參加研學(xué)的學(xué)員老師們非常珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，很快完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，兩位專家的講座異彩紛呈，全面系統(tǒng)，學(xué)員們學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。學(xué)無止境，教無止境，研學(xué)求知正當(dāng)時，育人育才顯擔(dān)當(dāng)。</p>