名師名?！傲憔嚯x”，樂(lè)學(xué)善學(xué)“取真經(jīng)”——贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)2022年高中教師新高考改革專(zhuān)題培訓(xùn)日記

贛州市文清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文組

一、快訊 　　2022年8月9日，贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)高中教師新高考改革培訓(xùn)班51人赴江蘇省海安高級(jí)中學(xué)與江蘇省如皋中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，并聆聽(tīng)了兩校校長(zhǎng)的報(bào)告。 二、名校簡(jiǎn)介 　　江蘇省海安高級(jí)中學(xué)于1939年秋由著名愛(ài)國(guó)人士、原江蘇省省長(zhǎng)韓紫石先生創(chuàng)辦，是首批江蘇省四星級(jí)普通高中，國(guó)家級(jí)示范高中。 　　江蘇省如皋中學(xué)的前身是1902年沙元炳先生創(chuàng)辦的“如皋公立簡(jiǎn)易師范學(xué)堂”，1923年又辦“如皋縣立初級(jí)中學(xué)”，聘徐覺(jué)世先生開(kāi)始獨(dú)立辦學(xué)，1953年，學(xué)校定名為“江蘇省如皋中學(xué)”。 1963年，學(xué)校被列為江蘇省15所示范中學(xué)之一；2004年3月，如皋中學(xué)被確定為江蘇省四星級(jí)高中。 三、觀名校? ?學(xué)名師 　　江蘇省海安高級(jí)中學(xué)圖書(shū)館，對(duì)標(biāo)一流圖書(shū)館，力爭(zhēng)成為國(guó)內(nèi)中學(xué)圖書(shū)館界的標(biāo)桿。 　　江蘇省海安高級(jí)中學(xué)通過(guò)文化浸潤(rùn)，讓文化自信內(nèi)化于心，外化于行。老師們一進(jìn)校園便感受到了學(xué)校的文化底蘊(yùn)，不覺(jué)中浸身于書(shū)香校園。 　　老師們體驗(yàn)自主借還書(shū)智能機(jī) 　　網(wǎng)紅“海中黃主任”，他是一條有故事的狗??，你可以百度搜搜看。 校長(zhǎng)報(bào)告1 　　校長(zhǎng)報(bào)告：循道以樹(shù)人守常而行遠(yuǎn) 董裕華校長(zhǎng)給老師們分享江蘇省海安高級(jí)中學(xué)追求高品質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐與思考。 董校長(zhǎng)首先介紹學(xué)校的生源概況，學(xué)校以一縣之生源，絕無(wú)僅有、接近極限地創(chuàng)造了教育奇跡；又從五個(gè)方面介紹了學(xué)校的基本概況，這是一所有長(zhǎng)度——?dú)v史悠久的學(xué)校，有寬度——素質(zhì)全面的學(xué)校，有高度——有優(yōu)生群體的學(xué)校，有溫度——有胸懷情懷的學(xué)校，有厚度——品質(zhì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)校；然后明確學(xué)校要有全面的育人目標(biāo)，回歸育人根本，找準(zhǔn)育人載體，江蘇省海安高級(jí)中學(xué)努力開(kāi)發(fā)出了校本特色的課程基地群，如：三門(mén)球課程基地、生物與環(huán)境課程基地、苗圃課程基地、光影課程基地、里下河地質(zhì)地貌經(jīng)濟(jì)社會(huì)研究課程基地、紅色教育課程基地勞動(dòng)教育課程基地、基于海安文化人的文學(xué)課程基地。 　　董校長(zhǎng)與老師在交流中分享：高品質(zhì)源于使命，真教育系于情懷。好的教育要堅(jiān)持全面育人的辦學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù) ，堅(jiān)守教育的初心使命；要打造樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)，探尋適合的教學(xué)路徑；要重視行為習(xí)慣的自覺(jué)養(yǎng)成，激發(fā)持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣；要加強(qiáng)家庭教育的幫助指導(dǎo)，形成同向的育人合力。 　　優(yōu)美秀氣的江蘇省如皋中學(xué) 　　江蘇省如皋中學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)，學(xué)校環(huán)境也是一流，校園里的小河靜流。 校長(zhǎng)報(bào)告2 　　校長(zhǎng)報(bào)告：破立之中見(jiàn)真意互研共進(jìn)促融通——新高考背景下教育教學(xué)管理的實(shí)踐性表達(dá) 季校長(zhǎng)從三個(gè)方面分享做法：一是要深耕樹(shù)人沃土，厚植教育情懷；二是教學(xué)管理要破立并舉激活融通思維，集聚互研共進(jìn)力量，做到①推動(dòng)雙目標(biāo)引領(lǐng)，實(shí)施立體化評(píng)價(jià)，②打破管理壁壘，實(shí)現(xiàn)智慧融通，③建構(gòu)教學(xué)模型，形成高效；三是要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，發(fā)力關(guān)鍵之處。 關(guān)于新高考背景下的教學(xué)，季校長(zhǎng)建議：要打開(kāi)教學(xué)新視野，激活前沿意識(shí)；建立訓(xùn)練新思維，依托六練組合；尋求備考新舉措，突破能力瓶頸。季校長(zhǎng)又以大量的教育教學(xué)實(shí)踐，分享江蘇省如皋中學(xué)的具體做法。 　　班主任強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課紀(jì)律，老師們認(rèn)真記筆記。 　　一天的參觀學(xué)習(xí)緊湊高效，時(shí)間在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，暮色下的江蘇省如皋中學(xué)絢麗而又靜美。 四、學(xué)習(xí)收獲 　　曾章斌老師代表學(xué)員談學(xué)習(xí)感受：報(bào)告最讓我印象深刻的是董校長(zhǎng)分享教育局長(zhǎng)講的“高考成績(jī)是海安高級(jí)中學(xué)辦學(xué)的副產(chǎn)品”這句話(huà)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，絕不僅僅體現(xiàn)高考成績(jī)，更重要的是品德，個(gè)人能力全面發(fā)展。我想，海安高級(jí)中學(xué)之所以?xún)?yōu)秀，一是堅(jiān)持了全面育人的辦學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展；再是離不開(kāi)海安高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們辛勤的耕耘。今天上午參觀以及講座讓我覺(jué)得不虛此行，收獲很多，站得高才能看的遠(yuǎn)。 　　朱文薈老師代表學(xué)員談學(xué)習(xí)心得：季校長(zhǎng)的講座，報(bào)告之中見(jiàn)真義，講解之中顯深情，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，啟迪至深。他用深邃的教育眼光，用豐碩的研究成果，用鮮活的教育案例，刷新著我們的認(rèn)知，給我們帶來(lái)了深深的思考，頗具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值和借鑒意義。作為教育人，我們應(yīng)向南通致敬，向如皋看齊，開(kāi)闊眼界，提升境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。 學(xué)員筆記學(xué)員體會(huì) 　　教師是學(xué)生的引路人，我們應(yīng)該創(chuàng)造環(huán)境來(lái)培育人。對(duì)孩子光有愛(ài)是不夠的，更應(yīng)該有教育智慧，了解學(xué)生的優(yōu)劣，建構(gòu)高效教學(xué)，相向而行，真正的教育智慧蘊(yùn)藏在日常生活中。 ——陳昕嵐老師 一個(gè)高品質(zhì)名校的形成，是幾代教育人的努力與奉獻(xiàn)。相信經(jīng)開(kāi)區(qū)的高中教育，也能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。 ——鐘瑞萍老師 名校之所以成功，是因?yàn)樗咴跁r(shí)代的前面，緊跟著國(guó)家政策。專(zhuān)心研究教育發(fā)展，更新教學(xué)教育理念，教師要胸懷國(guó)家育人情懷，深耕教育。——鄔元平老師 名校的成功不能只是簡(jiǎn)單的模仿，照搬照套，它的成功不在一朝一夕，是十年甚至幾十年地打磨和發(fā)展，需要我們緊跟高考改革和時(shí)代的發(fā)展，需要認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心里！——馮祖輝老師 南通教育能成為高地，不僅僅依靠先進(jìn)的硬件設(shè)施，更是學(xué)校人文高效管理，教師對(duì)工作務(wù)實(shí)態(tài)度和對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)生會(huì)學(xué)與不怕學(xué)等多方同頻共振的結(jié)果。 ——羅歡歡老師 　　炎炎夏日，驅(qū)車(chē)千里，經(jīng)開(kāi)區(qū)教育人樂(lè)學(xué)善學(xué)，樂(lè)此不疲，因?yàn)槲覀円恢抡J(rèn)為教育事業(yè)是一項(xiàng)沒(méi)有最好只有更好的事業(yè)。 編輯：第四組全體成員審核：李春劉藝